dades

1. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 1 de 9
TALLERS DE LECTURA ÀMBIT DE CIÈNCIES. Curs 2012/13. 1r d’ESO
NOM DEL
TALLER
ESTRATÈGIA
LECTURA
TREBALLADA
OBJECTIUS CIENTÍFICS COMENTÀRIS
RESULTATS
GENERAL
DATES
EFECTUATS
Frase
científica
Afavorir la lectura
reflexiva amb motiu
de la setmana de la
ciència. Afavorir el
correcte ús de les TIC
aprenent a llegir nous
formats.
Afavorir la motivació
per la lectura
potenciant la lectura
seleccionada per l’
alumne.
.Ajudar a entendre que la ciència és
un procés evolutiu a través de la
lectura de la història.
.Remarcar la necessitat de la
comprensió lectora a l’àmbit de la
ciència.
Taller iniciat l’any passat,
bona acceptació per part
dels alumnes. Cohesiona el
grup. Bona participació.
Millora pel pròxim any : Cal
que els alumnes ja disposin
d’ordinador portàtil.
Fer primer l’anàlisi de la
frase d’exemple i desprès
buscar la frase científica
individual.
(ja inclòs a la programació)
Durant la
setmana de la
ciència que se
celebra del 22
a´31 d’octubre

2. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 2 de 9
ESTRATÈGIA LECTURA REFLEXIVA I MOTIVACIÓ PER LLEGIR
ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ
TALLER
APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA
(després de corregir l’activitat)
OBSERVACIONS (durant i després)
Ekram Labtimi
(1A)
Ha participat
correctament amb les
seves dificultats
Li costa imaginar que significa per ella
amb una imatge el que llegeix.
Li costa identificar quines són les
paraules claus d’un text
Té dificultat d’extreure la informació
de la Viquipèdia.
No és capaç de llegir entre línies.
Ruben Zancas
(1A)
Molt bo Bona comprensió i associació amb una
imatge
Es fixa amb els detalls
Victoria Dubceau
(1B)
Correcte No capta la compressió de tota la
frase sinó només d’algunes paraules.
No acaba d’entendre tota la frase
Degut a la seva nacionalitat no sap
encara expressar el que ha entès.
Adrian Hinarejos
(1B)
Correcte. Li costa captar les paraules clau del
text.
Té interès però tot li costa molt. Vol
resoldre les situacions sense
comprendre-les

3. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 3 de 9
Aroa Gallego
(1r C)
Correcte Li costa molt entendre Li costa fer un petit resum de la idea.
Alex Portillo
(1r C)
Li cota molt centrar-se i
saber què ha de fer
Li costa molt entendre i donar sentit a
les frases. No lliura la feina.
Es distreu molt en coses secundària i
dificultats informàtiques.
Zaida Madueño
(1r C)
Li costa tenir continuïtat
en la feina
No va acabar la feina, no acaba la
biografia
Té moltes dificultats, és poc constant

4. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 4 de 9
NOM DEL
TALLER
ESTRATÈGIA
LECTURA
TREBALLADA
OBJECTIUS
CIENTÍFICS
COMENTARIS RESULTATS
GENERALS
DATES
EFECTUATS
Fem
Hipòtesi
Fem
prediccions
El mètode
científic
Formular hipòtesis i
comprovar-les.
Interactuar amb el text,
anticipar mantenir
l’interès i l’atenció.
Tenir autonomia en la
interpretació fent
comprovacions
Crear expectatives ,
recapitular i sintetitzar
Introduir a la classe els
referents d’aula per
Introduir el mètode
científic.
Aprofitant el
mateix significat
d’una hipòtesi com a
part fonamental en
l’exercici del
mètode científic
aplicat a les
assignatures de
ciències:
Problema, Hipòtesi,
Deducció,
Experiment,
Activitat molt positiva. El Text és
atractiu pels alumnes perquè parteix de
situacions molt properes a ells i amb
petits textos cada vegada amb més
dificultat és pot introduir la mecànica.
Segons la capacitat de l’alumne arriba a
situacions cada vegada més complexes,
de manera que serveix per alumnes amb
moltes dificultats i alumnes amb una
comprensió lectora molt bona.
Permet explicar bé el mètode científic.
Han estat molt importants per la
comprensió de l’estratègia els referents
Desprès de la
unitat de la
matèria (una
mica de química)
Del 2 al 5 d’abril
(2-3 sessions)

5. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 5 de 9
treballar l’estratègia Resultat, conclusió d’aula.
ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ
TALLER
APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA
(després de corregir l’activitat)
OBSERVACIONS (durant i després)
Ekram Labtimi
(1A)
Correcte Ha assolit la mecànica Molt poca autonomia per extreure una
manera d’actuar.
Ruben Zancas
(1A)
Correcte Ha assolit la mecànica Li costa molt treballar en grup al fer el
referent d’aula.
Victoria Dubceau
(1B)
Molt bo Correcte. Entén el llenguatge senzill
Molt bon referent d’aula. Ha assolit la
mecànica
Tot i les seves dificultats entén
perfectament en que consisteix el
mètode científic.
Adrian Hinarejos Correcte Ha assolit la mecànica Molt lent en les seves activitats.

6. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 6 de 9
(1B)
Aroa Gallego
(1r C)
Correcte Ha assolit la mecànica Ha fet un bon referent d’aula
Alex Portillo
(1r C)
Correcte Ha assolit la mecànica Ha sabut participar en grup i fer
aportacions
Zaida Madueño
(1r C)
correcte Ha assolit la mecànica El seu treball ha estat bo i ho ha entès
bé fent el referent d’aula

7. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 7 de 9
NOM DEL
TALLER
ESTRATÈGIA
LECTURA
TREBALLADA
OBJECTIUS
CIENTÍFICS
COMENTÀRIS RESULTATS
GENERALS
DATES
EFECTUAT
Fem
inferències
estudiem
ciències
naturals
Fer inferències.
Trobar paraules claus a
la lectura i relacionar-
les amb els
coneixements previs
per entendre el text
Lectura de pàgina web
us de la plantilla, i
participació al bloc
Introduir els
conceptes de canvi
climàtic, sostenibilitat
i biodiversitat.
Realitzar una activitat
dintre del marc de la
jornada verda.
Comentar una notícia
científica actual.
Bona connexió i situació del vídeo previ.
Molt grau de participació. Molt bona
participació al bloc com a mostra de
comprensió de la lectura. Ajuda a
entendre la lectura els comentaris
anteriors que han fet els alumnes al
bloc.
Dificultat en alguns alumnes pel fet que
el llenguatge és d’una web sense cap
tipus d’adaptació. Dificultat pel fet de
ser una lectura en castellà
Caldria pautar-la molt més pel que fa al
3 de maig
coincidint amb el
dia de la jornada
verda i com
activitat
d’Escola verda.
( 1 sessió)

8. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 8 de 9
grup C
Activitat que els hi ha costat més als
alumnes, abans del taller s’han de
treballar els coneixements previs
ESTRATÈGIA INFERÈNCIES
ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ
TALLER
APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA
(després de corregir l’activitat)
OBSERVACIONS (durant i després)
Ekram Labtimi
(1A)
Bona participació global Força correcte. Assoleix la mecànica
de la estratègia. Participació molt
correcte en el bloc però només en una
pàgina
Les imatges del vídeo li han ajudat ha
entendre el text.
Ruben Zancas
(1A)
Bona participació global Li costa agafar la mecànica perquè té
poca base de coneixements
Bona participació al bloc
Frases curtes i poc vocabulari

9. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013
Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 9 de 9
Victoria Dubceau
(1B)
Participació correcta Participació al bloc molt curta però
participació ( cosa important)
Li costa molt expressar el que pensa
amb les paraules adequades
Adrian Hinarejos
(1B)
Participació correcte Ha assolit la mecànica de l’estratègia.
Participació curta al bloc però correcte
Fa servir un llenguatge molt limitat i
això fa que el que expressa no sigui tot
el que sap
Aroa Gallego
(1r C)
Participació correcte Moltes dificultats a l’hora d’entendre
el text. Dificultats d’interpretació.
Bloqueig del grup tot i ser dues
persones a l’aula.
Alex Portillo
(1r C)
Participació correcte Moltes dificultats en entendre el tex Frase resum molt simple
Zaida Madueño
(1r C)
Molt nerviosa i
bloquejada
Li ha costat molt entendre el text,
moltes dificultats
Al final ha entès el text