Este video describe el programa CONSTRUYET de las Naciones Unidas y la SEP. El objetivo de este programa es desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes para mejorar su autoestima, apreciar los valores de los demás, tomar decisiones asertivas considerando su contexto social, y enfrentar los retos cotidianos. El programa busca fortalecer el proyecto ético de vida de los estudiantes y sus competencias generales a través del desarrollo de la socioformación y el uso adecuado de las tecnologías de la información

1. https://www.youtube.com/watch?v=hq3pi5-BTYA

3. Elección y título del
tema ¿qué objeto(s) de
estudio trabajar?
CONSTRUYE T
Dimensiones
CONOCE T, RELACIONA T,
ELIGE T
Formación integral del
alumno.
Socioformación.
Proyecto Etico de Vida.
Competencias.
Emprendimiento.
Asignatura LEOyE e Inglés I.
Proyectos Formativo
Estratégico.
Solución de problemas
contextuales.

4. Revisión de conocimientos
sobre el tema
¿Qué sabemos del tema?
CONSTRUYET - es un
Programa de la Naciones
Unidas en colaboración con
la SEP, tiene como propósito
desarrollar habilidades
socioemocionales en el
estudiante que le permita
desarrollar su autoestima y
talento apreciar el valores
de desarrollarse con los
demás, tomar decisiones
asertiva para su vida de
forma crítica y pensando en
su contexto social para
enfrentar los retos
cotidianos.
b)

5. Descripción del tema
¿en qué consiste y cuál
es la innovación que
queremos desarrollar?
Consiste en desarrollar la
socioformación del
estudiante, permitiéndole
fortalecer su proyecto ético
de vida y sus competencias
genéricas y específicas.
Que el alumno considere
dentro de sus metas y retos
personales los valores
universales y por ende
contribuya a mejorar su vida
y el entorno en el cual se
desenvuelve.
Así mismo, utilice les
tecnologías de la
información y comunicación
de manera adecuada,
creativa y responsable en la
solución de problemas
académicos, contextuales y
profesionales.
c)

6. Selección de las
competencias y
contenidos ¿Qué
queremos desarrollar
y evaluar?
CONSTRUYET
CONOCE T, Autoconciencia,
Autorregulación y
Determinación.
RELACIONA T, Conciencia
Social y Relación con los
demás.
ELIGET, Toma responsable
de decisiones.
COMPETENCIAS GENERICAS
RELACIONADAS CON EL MANEJO DE
LAS TIC (OBTENER INFORMACION,
PROCESAR, INTERPRETAR y EXPRESAR
IDEAS), ASI COMO LA ELECCION
ANALITICA – REFLEXIVA DE FUENTES
DE INFORMACION.
d)

7. Formulación de los
propósitos del
Proyecto
¿Qué queremos lograr
en los estudiantes?
e)
Conciencia de que el
manejo adecuado
de las emociones y la
perseverancia lo
lleva lograr sus metas.
Enfrentar las
dificultades que se le
presenten.
TIC, Software de
Aplicación, Internet
y Herramientas
Digitales
Colaborativas.

8. Tiempo o duración
en horas, días o
semanas que durará
la aplicación del
proyecto formativo.
Proyecto
Formativo
Semestral.
f)

10. Redacción de la situación
de integración
¿Qué problema, caso,
incidente crítico o
proyecto podemos usar
para apoyar la redacción
de la situación?
a)
Intervención en Situación
de Crisis
AUTOCIENCIA
AUTORREGULACION
DETERMINACION

11. Definición de las
evidencias de desempeño
¿Qué tareas o productos
deberán desarrollar los
estudiantes?
b)
Revista Informativa en
relación a las diferentes
dimensiones e
información
relacionada.
Fuentes de
Información:
Bibliográficas
Digitales
Profesionales

12. Diseño y secuenciación
de las actividades de
aprendizaje
?Qué actividades
realizarán los
estudiantes para lograr
las evidencia de
desempeño solicitadas?
c) 1. RECOPILAR
INFORMACION
2. ANALIZAR –
REFLEXIONAR DATOS
3. DISEÑAR PRODUCTO
4. VISTA PREVIA
PRODUCTO
5. (FASE I)
6. EDICION
DOCUMENTOS
7. INTEGRACION
INFORMACION
8. VISTA PREVIA
PRODUCTO
9. (FASE II)
10.REEDICION Y MEJORA
11.IMPRESIÓN Y ENTREGA
12.EVALUACION
PRODUCTO
13.EXPOSICION
PRODUCTO

13. Recursos cognitivos
¿qué vamos a usar
como material de
apoyo al desarrollo de
competencias
estudiantiles?
d)
Exposiciones,
Debates, Foros,
Material Didáctico,
Dinámicas,
Simulaciones,
Actividades Lúdicas,
Herramientas
Digitales, Redes
sociales.

15. Definición de las
estrategias de
evaluación
¿Qué evidencias de
desempeño plantea el
proyecto? ¿qué
modalidades, forma y
estrategias debo
implementar para
evaluar el logro de las
competencias en los
estudiantes?
a)
Evidencia de
Desempeño
Producto:
Revista Informativa.
(CONSTRUY T)
Modalidades
Presencial.
En línea.
Aula Invertida.
Redes Sociales.

16. Definición de los
instrumentos y criterios
de evaluación ¿cuáles
son los instrumentos más
recomendados para mi
objeto de estudio y
cuáles criterios debo
fijar para evaluar las
competencias?
b) Instrumentos de
Evaluación
Lista de Cotejo.
Guía de Observación.
Rúbrica de Evaluación.
Criterios de Evaluación
Actitud Positiva –
Emprendedor.
Contenido.
Creatividad.
Diseño.
Factibilidad.
Fuentes Información.
Tiempo y Forma.
Transversabilidad.
Trabajo Colaborativo.
Proyecto Etico Vida.
Utilización Herramientas
Digitales.

18. https://www.youtube.com/watch?v=qFD20x1_-PU