Este documento resume un ensayo sobre el aprendizaje ubicuo y las nuevas tecnologías en la educación. Propone que la era digital requiere actualizar los métodos de enseñanza para aprovechar dispositivos móviles y contenidos digitales. También recomienda que la Universidad de la Guajira de Colombia implemente estas estrategias para mejorar la educación a través de la tecnología y reducir la brecha digital.

1. UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
MAESTRIA EN PEDAGOGIA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ENSAYO
PARADIGMA NUEVO EN TIEMPOS DEL APRENDIZAJE UBICUO
PRESENTADO POR: MARITZA DEL ROSARIO LEÓN VANEGAS
DOCENTE: ROSALBA CUESTA LOPEZ
RIOHACHA LA GUAJIRA MARZO 20

2. PARADIGMA NUEVO EN TIEMPOS DEL APRENDIZAJE UBICUO
Estar en la era de los avances tecnológicos es un privilegio, si estamos
comprometidos, conocemos, y valoramos lo que está al servicio de la educación,
la empresa para mejorar e ir en un ritmo evolutivo acorde con la lógica natural de
los seres vivientes.
Con esta modalidad virtual WEBINAR 2012, APRENDIZAJE UBICUO,
DISPOSITIVOS MÓVILES Y CONTENIDOS DIGITALES, me traslade a un
ejercicio permanente de crecimiento en el conocimiento, además me permitió
evidenciar experiencias de veinte, quince y diez años en diferentes países y los
resultados de investigaciones que me sirven de referencia para modificar y
actualizar el que hacer docente y la actualización de los dicentes.
Me permito plantear a manera de entrada que estas conferencias escuchadas y
con la participación presentada, rescato la reflexión y casi que inmediata
necesidad de actualización docente y tener en cuenta a los licenciados que
estamos formando y los profesionales de las diferentes áreas del conocimiento
dedicados a la docencia, ya que esto del Aprendizaje Ubicuo nos traslada a
evidenciar resistencias tanto de los gobiernos en lo económico como en la parte
de las instituciones y las personas; existen personas, alumnos, directivos que
piensan y han interiorizado que los modos de enseñar son los libros y tableros,
esto nos ubica en un cambio de paradigma en las personas y modos de enseñar
para facilitar el conocimiento.
Considero que este cambio de paradigma debe ir relacionado y despertar desde la
mismidad de las personas y profesionales de la educción sobre el funcionamiento,
implementación, socialización de las TIC con tendencias pedagógicas e
investigativas.
Lo que plantea el aquí y el ahora en materia educativa en nuestro país y en
espacio local es un reto que debemos asumir con mucha responsabilidad y

3. pensando en escenarios de calidad que plantea el gobierno y nos lleva a un
conjunto de cambios sociales, culturales, tecnológicos que nos motivan a
desarrollar actividades educativas de aprendizaje fuera de los colegios, institutos y
universidades.
Con estas tendencias locales y nacionales en nuestro diario vivir concibo el futuro
en un continuo dialogo de saberes en las TIC y el Aprendizaje Ubicuo como una
habilidad a desarrollar que sea permanente y enfocada a el proceso de
transformación que en la repetición del conocimiento, y tratar que se construya un
nuevo conocimiento y no que se memorice, esto con las nuevas formas de
aprendizaje basados en el desarrollo del razonamiento lógico y crítico, en la
solución de problemas y teniendo en cuenta que los postulados, teorías y formas
de enseñar antiguas son referentes históricos para incentivar la motivación de
innovar y desarrollar nuevos paradigmas como lo es el aprendizaje Ubicuo.
A futuro nuestra prospectiva de desarrollo con estas nuevas formas de aprendizaje
es un desafío humano no técnico, ya que debemos estar comprometidos,
convencidos y teniendo en cuenta las conferencias presentadas producto en su
mayoría de investigaciones, y el objetivo de WEBINAR 2012 que es brindar
información y motivar el debate acerca del Aprendizaje Ubicuo, conocimiento-
aprendizaje en todo los tiempos y lugar.
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto me permito recomendar que
asumamos este desafío en nuestra universidad de la Guajira, con las experiencias
de WEBINAR 2012, pensar e innovar modelos para formar y mejorar la
desigualdad integral y tecnológica. Existen 17 países en América Latina que están
utilizando tecnologías móviles con contenidos digitales, para lograr esto es
necesario continuar con el desarrollo e implementación de las TIC en nuestra
institución garantizando y avanzando en infraestructura, equipamiento y
capacitación del recurso humano docente.
Esta recomendación debe estar incluida en la planeación general de la institución
y en los planes de acción de las unidades académicas y administrativa, además

4. darle un tiempo a su ejecución e implementación para que en un futuro podamos
lograr una transformación como herramienta de inclusión social, educación con
tecnologías, superar las condiciones del discurso tradicional de las clases, así el
docente se puede apropiar de herramientas para crear entornos colaborativo, que
se puedan crear posibilidades para avanzar en la creación del conocimiento.
Logrando lo planteado y poder capacitar a el recurso humano docente, permear a
los alumnos podemos mejorar en materia educativa significativamente, los
espacios educativos mejoran y tenemos como resultados unos avances en la
brecha cognitiva.
Es importante tener en cuenta el aporte que ha hecho la empresa privada a este
mejoramiento continuo de actualización y ha dado como resultado condiciones y
espacios para facilitar el conocimiento y como tal recomiendo que las empresas
que se dedican a ofertar TIC continúen presentando propuestas sólidas,
financiando y refinanciando para que cada día la cobertura en docentes
capacitados y actualizado sea mayor.
Nosotros los docentes debemos ser diáfanos y coherentes con los propósitos y las
tendencias mundiales, y tener siempre en cuenta los pilares del futuro, la
educación, la tecnología y la inclusión.
En estos espacios para el aprendizaje Ubicuo creo que son muy útiles los
celulares, tabletas, lectores digitales de libros, computadores, ya que permiten ser
eficientes, eficaces para estar comunicados, hacer consultas y aprender desde
cualquier lugar, ampliar los espacios educativos, más allá de la escuela,
universidad, biblioteca y así cada momento del día es una oportunidad de
aprender. Según Eugenio Severin y Christine Capota1 – BID “Mas de 4 millones de
estudiantes de América Latina cuentan hoy con un dispositivo electrónico de uso
personal, destinado a apoyar el aprendizaje “.
1
III EP UNESCO Buenos Aires Webinar 2012
Tecnologías Móviles para la Educación

5. En mi escenario laboral en la Universidad de la Guajira en la Facultad de Ciencias
de la Educación en la formación de Licenciados en Pedagogía Infantil acuerdo con
los estudiantes enviar por correo electrónico de las 26 clases programadas en la
propedéutica del curso para el semestre, 10 en video-conferencia, luego los
estudiantes deben escuchar y presentar por el correo institucional sus aportes,
dudas y un trabajo escrito de lo comprendido de los videos-conferencia, además
con el aprendizaje en WEBINAR 2012 propongo hacer foros virtuales con las
horas programadas de trabajo independiente para así estar facilitándole a los
estudiantes su proceso de aprendizaje.
Este foro de WEBINAR fue muy gratificante y me aporto significativamente en mi
desarrollo profesional y en el ejercicio docente, teniendo en cuenta las
experiencias vividas con más de 70 docentes de países de América Latina desde
la integración de las TIC en la era de la Ubicuidad, la prospectiva educativa para
construir un futuro mejor, las experiencias del portal educar de Argentina, como se
aprende y se enseña con tecnologías móviles, replanteamientos de los modelos
de enseñanza para el siglo XXI, las preocupaciones para llegar a todos en los
niveles sociales, la alfabetización, diseño de políticas públicas para lograr cambios
profundos en educación, en los últimos diez años hemos disminuido un punto en
América Latina en comparación con Asia, Oriente y otros países del mundo, los
equipamientos hay que renovarlos, en la actualidad Chile y Brasil son los más
representativos según Claudia Muñoz2 “Proyecto Smile” la tendencia es cerrar
las brecha y que en los futuros dos años 2015 sea mayor el número de usuarios
que se conecten de un dispositivo móvil que conectarse de internet.
La tendencia de todo esto de las tecnologías y Aprendizaje Ubicuo es darle
relevancia a lo importante y no a lo urgente y tener ventajas temporales para que
estemos en el mundo de los avances en tecnología, los apliquemos, renovemos
los paradigmas y estemos en permanente y continuo Aprendizaje.
2
II PE UNESCO Buenos Aires. Webinar 2012
Hacia un nuevo paradigma pedagógico, tecnologías móviles, educación y empoderamiento para todos.
Proyecto SMILE.

6. NUEVOS PARADIGMAS
TIC WEBINAR 2012
EMPRESA APRENDIZAJE UBICUO EDUCACIÓN
PROYECTOS
TRABAJO
EDUCATIVOS
COLABORATI
VO
TEORIAS DEL
CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE CONECTIVISMO
EVOLUCIONISMO GENETICO
W G. SIEMENS
J. PIAGET
S. DOWNES
CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE
SOCIAL
L.S. VYGOTSKY
PILARES DEL FUTURO