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2. 2
Estimada Familia:
Un año más, les damos la bienvenida al nuevo
curso escolar 2011-2012. Empezamos con muchas ilusiones,
propósitos y el deseo de trabajar juntos en la educación de sus
hijos/as nuestros/as alumnos/as. Estamos convencidos que éstos
deseos se verán cumplidos y la marcha del Centro será
satisfactoria si todos colaboramos en la medida de nuestras
posibilidades. Debemos hacer el esfuerzo de luchar juntos por
conseguir una tarea más compartida, la colaboración en este
sentido es necesaria y fundamental.
La educación es tarea de todos/as y con la participación de
ustedes será más fácil nuestras labor educativa.
Su preocupación como padre/madre no debe terminar al
matricular a su hijo en el colegio ya que el enviar a su hijo/a a la
escuela no debe suponer una liberación, sino un compromiso.
Queremos proporcionarles a través de este boletín información
que nos parece útil que tengan y recordarles las normas básicas
de funcionamiento del Centro. Esperamos les sirva para que,
durante este curso tengamos un mayor contacto familia-centro
Atentamente les saluda:
El Equipo Docente

3. 3
DATOS DEL CENTRO
Nombre: C.E.I.P. María Muñoz Mayor
Dirección: C/ Carretera General del Sur, s/nº, Las Rosas, Agüimes
Teléfono: 928124536 / 686264447 Fax 928124536
E-mail 35000151@gobiernodecanarias.org
Blog:http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/ed
ublogs/ceipmariamunozmayor/
Blog:http://ceipmariamunozmayor.blogspot.com/
INSTALACIONES DEL CENTRO
• 1 aula de Educación Infantil con patio anexo
• 3 aulas de E. Primaria, una de ellas con patio anexo
• 1 aula de usos múltiples/sala de profesores
• 1 espacio para guardar material de Educación Física
• Secretaria
• 1 espacio para refuerzo/apoyo educativo
• Cancha de deportes
• 1 patio con zonas verdes
• Comedor escolar habilitado fuera del centro (Local Social)
• Horario del Centro: 8.30 a 13.30 horas
• Niveles Educativos que se imparten:
Educación Infantil 2º Ciclo (3, 4 y 5 años)
Educación Primaria de 1º a 6º curso.
• Adscrito al IES Cruce de Arinaga
EQUIPO DIRECTIVO
Dirección: Juana Saucedo Pérez
Jefatura de Estudios: Juana Saucedo Pérez
Secretaría: Juana Saucedo Pérez

4. 4
COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAR
 Presidenta: Juana Saucedo Pérez
 Secretaria/representante del profesorado: Mª del Pino Glez Glez
 Representante del alumnado: Santiago Ortega Santana
 Representante familia: Martina Torres Castellano
 Representante del Ayuntamiento: Águeda Suárez Pérez
CLAUSTRO DE PROFESORES
 Ita Saucedo Pérez, Tutora Grupo A, E. Infantil, 3 y 4 años,
 Josefa Rosa Rodríguez Martín, Tutora Grupo B, E. Infantil 5 años ,1º y
2º E. Primaria,
 Alicia Hernández García Tutora Grupo C, 3º y 4º E. Primaria
 Mª Del Pino González González Tutora Grupo D, 5º y 6º E. Primaria y
Coordinadora de Ciclo de E. Primaria
ESPECIALIDADES
• Inglés: Felona Ramírez Eugenio
• Ed. Física: Alicia Hernández García
• Religión: Francisca D. Ojeda Gil
• P.T.: Mª Del Rosario Déniz Hernández
• Música: Mª Del Carmen Ortega Ramírez
• Auxiliar de conversación Inglés
• Alemán

5. 5
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 Plan de Apoyo y Refuerzo Educativo
Pretende dar respuesta al alumnado con problemas de aprendizaje y que
precisan de una atención individualizada. El apoyo se centrará en las
materias instrumentales, Lengua Castellana y Matemáticas.
 Plan de Trabajo de Pedagogía Terapéutica
Anualmente se elabora un plan de actuación dirigido al alumnado con
necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Dependiendo sus
necesidades las actuaciones se realizarán dentro o fuera del aula.
 Plan de Trabajo del Servicio de Orientación Escolar
E.O.E.P.( Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico) Como
complemento para atender al Plan de Atención a la Diversidad para
Alumnado con Necesidad Especifica de Apoyo Educativo:
• Necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o
trastornos graves de conducta
• Dificultades de aprendizaje
• Altas capacidades intelectuales
• Incorporación tardía al sistema educativo
• Condiciones personales o de historia escolar
Este equipo está formado por:
 Orientadora: Mª del Carmen R. Alvarado Pérez que realiza funciones de
asesoramiento, orientación y colaboración con las familias, alumnado,
profesorado y equipo directivo. Además, se encarga de la evaluación de
problemas de aprendizaje y actualización de informes.
 Audición y lenguaje/Logopeda: Yamilé Baudín González que centra su
labor en la atención directa al alumnado con dificultades en el lenguaje, así
como asesoramiento al profesorado y a las familias.
 Trabajadora Social: Antonia Artiles Peña apoya a las familias que lo
precisen en coordinación con los servicios sociales municipales.

6. 6
PERSONAL NO DOCENTE
 Servicio de Limpieza Cristobalina Ramírez Oliva
 Cuidador/a acogida temprana Martina Torres Castellano (Pimpola)
AMPA JOVERO
Colabora activamente en todas las actividades que se realizan en el centro.
Presidenta: Martina Torres Castellano
SERVICIO COMPLEMENTARIO COMEDOR ESCOLAR
Funciona con las siguientes características:
Gestión: contrato Catering Carben S.L.
Plazas autorizadas…………30 comensales
Horario…………………….…de 13:30 a 15:30 horas
Vigilantes/cuidadoras catering:
• Luz Marina Gil Martel
• Encarnación Pérez Pérez
Encargada de comedor: Ita Saucedo Pérez
Para hacer uso de este servicio durante el presente curso el alumnado
comensal deberá abonar las cuotas fijadas por el Consejo Escolar, dentro
de los márgenes fijados, según normativa vigente.Se abonaran cuotas
mensuales por anticipado del 1 al 10 de cada mes por domiciliación/ingreso
en la Caja Insular de ahorros de Canarias.
El importe de las cuotas (comida y vigilante) por día en este curso escolar
es el siguiente:
Cuota A: 3,82 €
Cuota B: 2,67 €
Cuota C: 1,91 €
En este curso escolar hay 176 días de comedor.
Para cualquier aclaración o reclamación ponerse en contacto con la
Dirección del Centro.

7. 7
MEDIDAS DE CALIDAD
ACOGIDA TEMPRANA
El AMPA Jovero ante las demandas por parte de familias que tienen
dificultades para dejar a sus hijos a las 8:30 horas, pone en marcha este
servicio. Por las mañanas a partir de las 7:00 horas, se recoge a los/as
alumnos/as y se les atiende hasta la hora de entrada habitual.
Están controlados por personal cualificado que realiza
actividades variadas, pueden recrearse en la lectura de un
buen libro ó cómic, pintar, trabajar con el ordenador y disfrutar
de un momento sosegado antes de comenzar la jornada.
Las familias que quieran acogerse a esta medida deberán cumplimentar una
solicitud en el momento de la matrícula a la que deberán acompañar una
certificación de la empresa o declaración responsable, en la que se acredite
el horario de la jornada laboral del padre y de la madre, si procede, para
justificar la necesidad de dicha solicitud, atendiendo a lo que establece la
normativa vigente.
RECOGIDA TARDÍA
Este servicio ha sido ofertado por el AMPA durante este curso escolar, y su
objetivo es el de dar respuesta a las familias del alumnado que no pueden
recoger a sus hijos/as a las 15:30 horas. Su puesta en marcha depende de
la cantidad de alumnado que lo solicite. El horario será de 15:30 a 16:30
horas. Si están interesados deben dirigirse a la persona responsable del
AMPA.
REFUERZO EDUCATIVO Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
El refuerzo educativo y mejora de los aprendizajes en horario de tarde está
dirigido al alumnado que tenga calificación negativa en las áreas y/o
materias: Lengua castellana y literatura y/o Matemáticas. La participación
del alumnado deberá ir acompañada de un compromiso de la familia.

8. 8
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
NORMAS
Para que el trabajo y la convivencia escolar sea cada día mejor por parte de
todos, les pedimos que colaboren en el cumplimiento de las siguientes
normas:
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
 La puntualidad es un hábito que hay que tener en cuenta,
debemos cumplir el horario de entrada y de salida de 8:30 a 13:30. En los
meses de septiembre y junio el horario será de 8:30 a 12:30.
 La puerta de acceso al colegio se cerrará tras la entrada de los alumnos y
se abrirá a la salida de los mismos. Se ruega que las familias sean
puntuales a la hora de traer y recoger a sus hijos/as.
 La puerta se abrirá a las 7 de la mañana solo para los alumnos/as que
hayan solicitado la medida de calidad acogida temprana.
 El resto del alumnado entrará a las 8:30.
 Los niños/as deben entrar solos, sin acompañamiento de la familia,
dejándolos en la puerta de entrada al colegio.
 No entrar en el Centro fuera del horario establecido para no entorpecer la
tarea docente.
 En caso de necesitar comunicar algo personalmente, procurar hacerlo a la
salida de clase, nunca por la mañana, ya que nos impide el controlar y
organizar la entrada de los/as niños/as al aula.
 Si necesitan contactar por teléfono, procurar hacerlo en el horario del
recreo o en las horas y días que les comunique la tutora de su hijo/a.
 La evaluación hace necesaria la asistencia regular y puntual a clase. Los
padres y las madres tienen la obligación de comunicar el motivo de la falta
por escrito, especificando el día y el motivo de la falta. Las faltas a clase son
comunicadas a la Inspección Educativa y al Ayuntamiento, según la
normativa vigente.

9. 9
 Si por alguna razón se llega más tarde del horario establecido, deben
justificar el motivo del retraso en la agenda. La reiteración de faltas de
puntualidad será considerada falta grave, actuando en este caso la
Trabajadora Social del Centro con las medidas oportunas.
 Se considerará absentista a un alumno/a que falte injustificadamente más
del 20% de los días lectivos del mes correspondiente.
 Los retrasos y salidas anticipadas quedarán registrados en el libro que
para tales efectos hay en el Centro. En el caso de que un alumno/a vaya a
ser recogido/a por otra persona que no sea su padre o madre, se deberá
presentar la debida autorización (por escrito si se le exigiera).
 En el caso de que su hijo/a necesite salir del Centro en horario de clase,
asistir al médico, o si faltan a clase por otro motivo deben justificarlo por
escrito en la agenda a la tutora. Procurar recogerlo/a en el horario del
recreo.
 En el supuesto de faltas reiteradas por enfermedad les solicitaremos
justificante médico.
 Si su hijo/a ha contraído alguna enfermedad, no traerlo al Colegio. Las
maestras no estamos autorizados a suministrar ningún medicamento.
 Las familias dejarán constancia escrita en la agenda de la modalidad de
recogida de su hijo/a a la salida de clase:
Modalidad A: al final de la jornada los alumnos se irán a casa siempre en
compañía de un familiar adulto o persona autorizada.
Exigimos puntualidad, de no estar las familias o personas autorizadas
esperando al alumnado, éste será traído de nuevo al centro, y la familia será
requerida para que justifique el motivo. Les recordamos que existe un
protocolo de actuación en caso de demora injustificada en la recogida de los
alumnos/as, acordado con Servicios Sociales. Esta medida se iniciará
cuando no haya venido ningún responsable del alumno/a después de 15
minutos de la salida.
Modalidad B: autorizan que su hijo/a se marche solo a casa.

10. 10
VESTUARIO
 Procurar que los alumnos/as vengan al Centro preferiblemente con el
uniforme y/o con vestuario y calzado cómodo, con indumentaria práctica que
les permita moverse con facilidad, con las que puedan ir solos al baño sin
necesidad de ayuda y tengan autonomía. Eso les proporciona seguridad en
sí mismos. Eviten las cremalleras y botones
 Al alumnado de E. Infantil se les deben mandar diariamente una muda
de ropa. No les abriguen demasiado, en el Centro hay una temperatura
agradable y cuando están abrigados se encuentran muy incómodos.
 Al igual que la ropa, el calzado debe ser el adecuado para sus
movimientos, no venir con cholas, traer calzado que ellos mismos se
puedan quitar y poner, se aconseja de pegar/sin cordones.
 Tener en cuenta que la mochila debe ser de cremalleras o con cierres
que el niño/a pueda abrir y cerrar solo y un tamaño adecuado adaptado al
material (que quepa una carpeta tamaño folio) con departamentos
exteriores para poner la botella de agua y evitar que se mojen los libros.
 Para Educación Física traer lo que les pida la maestra especialista: ropa
apropiada para la práctica deportiva, una muda de camiseta, una toalla y
neceser con útiles de aseo (jabón, peine o cepillo, desodorante, …).
 Para las clases de natación traer: una mochila sin ruedas, bañador, gorro
de natación, esclavas, toalla, una alfombrilla pequeña, muda de ropa, bolsa
de plástico para la ropa mojada, peine o cepillo..
 Es fundamental poner el nombre al uniforme y a todo lo que se traiga al
colegio o se lleve a cualquier actividad complementaria o extraescolar, para
evitar posibles pérdidas y confusiones
 Vigilen diariamente la cabeza de su hijo/a, en caso de presenciar
liendres o piojos consultar con el farmacéutico/a.
 El uniforme/Chándal del colegio se vende en Vecindario en Modas
Cristal y en la tienda La Luz Uniformes.


11. 11
DESAYUNO/ALIMENTACIÓN
 Los niños/as tienen que venir de casa desayunados.
 Para el desayuno de media mañana, mandarles poca comida ya que se
les va el tiempo de recreo en comer.
 El Centro promueve un desayuno sano, por ello, se recomienda traer
fruta cortada en envases apropiados, zumos, lácteos y/o pequeños
bocadillos
 El alumnado de Educación Infantil debe traer un salvamantel
 No traer envases de vidrio/cristal ni golosinas., evitándose la bollería de
tipo industrial.
 Deben mandarles una botellita o cantimplora con agua, procurar ponerla
en los departamentos fuera de la mochila
GRATUIDAD DE LOS LIBROS
La asignación viene establecida en la Resolución de la Dirección General
de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de 6 de junio de 2011,
por la que se convoca el desarrollo de la acción del Uso Gratuito de Libros
de Texto y otros materiales curriculares del alumnado matriculado en
Educación Básica, en centros docentes sostenidos con fondos públicos de
la Comunidad Autónoma de Canarias, durante el curso escolar 2011-2012.
 Modalidad A: 1º y 2 de E. Primaria
Niveles educativos de implantación y/o de reposición total:
Al padre/madre o tutor/a del alumnado se le hace entrega / o recarga de la
tarjeta escolar, con el importe de la valoración económica establecida para la
compra de los libros seleccionados. El Centro realizará la selección de forma
que no se supere el importe lote asignado a cada nivel educativo. La
diferencia podrá destinarse a comprar materiales de uso común como libros

12. 12
de lectura o consulta para el alumnado. Si la ayuda asignada no fuera
suficiente para comprar todos los libros las familias abonaran la diferencia.
Los titulares de las tarjetas del alumnado de modalidad A:
1) que tengan la tarjeta de cursos anteriores, las tienen recargadas con el
importe correspondiente:
- 100 euros para 2º de Ed. Primaria
2) que no tengan la tarjeta por diferentes causas: extravío, rectificación,
caducidad y nuevos en la acción (padres y madres del alumnado de 1º de
E. Primaria), podrán recogerla en el centro
 Modalidad B: 3º,4º, 5º y 6º de E. Primaria
Se asignará el importe a la tarjeta del Presidente/a del Consejo Escolar
Todos estos libros son en calidad de préstamos por lo que las familias
se harán responsables de su cuidado y devolución al final de curso.
INFORMACIÓN DIVERSA
 Cada alumno/a irá a su baño correspondiente, lo habitual es ir 10
minutos antes del recreo. En casos de necesidad, en cualquier momento
que el profesorado lo autorice.
 Cuando traigan materiales o juguetes a clase sin haberlos pedido, los
maestros no se hacen responsables de su pérdida o rotura. Así mismo no
traer objetos de valor.
 Los juegos incontrolados con balones y pelotas no están autorizados en
el patio. En los recreos pueden haber partidos organizados, siempre
dirigidos por una maestra.
 Es muy importante mirar, consultar, BLOGs, correos, comunicados y
firmar la agenda a diario.
 Leer detenidamente todas las circulares informativas que les mandemos
y no firmar hasta estar perfectamente enterados.

13. 13
 También les informaremos a través de SMS acerca de cualquier aspecto
que pueda surgir.
 Actualicen y rellenen la ficha de datos de los/as alumnos/as, es
obligatorio poner teléfonos de contacto para casos de urgencias (fijos
y móviles) y para recibir SMS a los cuales no deben contestar ya que se
envían a través del ordenador.
 Comunicar cualquier cambio de domicilio o teléfono que se produzca
durante el curso, así como si su hijo/a padece alguna enfermedad.
ATENCIÓN AL ALUMNADO EN CASO DE ACCIDENTE
 Ante los posibles percances o accidentes que ocurran en horario escolar,
se actuará de la siguiente manera:
 Si es leve pero necesita atención médica, se llamará a la familia o
persona autorizada para que lo lleven a su médico, en último extremo el
Centro se hará cargo del traslado.
 Si es grave y precisa actuación médica urgente se llamará al 112 y se
contactará con la familia para que acuda al Centro Médico y se encargue
del niño/a.
CONSEJOS PARA LA FAMILIA
 Valoren el trabajo realizado diariamente por sus hijos/as, preguntándoles
cuando lleguen a casa sobre lo acontecido en clase, reconocerle su trabajo,
nivel de autoestima, sentirse aceptado/a.
 Motivarle, animen a sus hijos/as diariamente, háganle ver el valor y la
necesidad del estudio, que asuman pequeñas responsabilidades.
 Interesarse todos los días por su jornada escolar. Alentarle para que
sienta curiosidad y deseos de aprender
 Provocarle la convicción de que es capaz si se lo propone.
 Apoyarles. Elogiar sus pequeños éxitos. Destacar sus cualidades positivas
 Criticar y corregir sus fallos, pero nunca su persona. No a las
valoraciones o comparaciones negativas

14. 14
 Controlen el tiempo de juego, televisión, videos juegos, consola. El juego
es una actividad necesaria e importante pero debe haber tiempo para todo.
El tiempo de estudio debe ser respetado y repartir el tiempo libre (tener
momentos de descanso – trabajo).
 Referente a las actividades de tarde, planificarlas para que su hijo/a
tenga tiempo suficiente para realizar sus tareas/deberes escolares de casa
 Si tiene a su hijo/a en clases particulares sería conveniente se lo
comunique a la tutora para que haya una coordinación entre ambos
maestros/as.
 Procuren fomentar hábitos de respeto, disciplina, estudio, limpieza,
orden.
 Informe y haga razonar y comprender a su hijo/a sobre la necesidad y el
deber de cuidar y respetar el material tanto el suyo como el ajeno y las
dependencias del colegio. Ayude a que su hijo/a sea cada día más
responsable, culto/a y educado/a
 La responsabilidad es la clave del éxito, se aprende a través de la
experiencia
 Controlar sus horas de sueño, dormir de 8 a 10 horas diarias
aproximadamente. Procurar acostarse siempre a la misma hora.
 Levantarse con tiempo suficiente para el aseo y desayuno
 Desayuno fuerte, cena ligera. Comidas equilibradas.
 Realizar algún ejercicio físico. Cuidar su forma psíquica.
 Inculcarle el " no ser agresivo, ni egoísta”, el ser metódicos
 Fomentar las amistades leales y responsables.
 Proporcionarle un buen lugar de estudio con un mobiliario mínimo, mesa,
silla, estanterías adecuados, un lugar fijo, cómodo, bien iluminado, carente
de ruidos y sólo para él/ella. Hacer un horario personal de estudio y cuidar
que lo cumpla.
 No alterado por ruidos (voces, gritos, música, tv, etc).
 Corregirle malas posturas al sentarse.

15. 15
 Estudiar no es sólo hacer los deberes, interesarse por sus tarea
escolares, crean hábitos de estudio.
 Preocuparse y ayudarles a organizar el día anterior el material,
supervisar que lleve a clase el material necesario, revisar las
mochilas a diario.
 Tener en casa materiales para que pueda hacer las tareas
(lápices, gomas,..)
 No angustiarlo/a con problemas familiares. Tener ambos padres el
mismo criterio. Mantener en equilibrio autoridad- afecto.
 Comentar con él/ella las normas de convivencia del Centro y hacerles
ver la necesidad de su cumplimiento. No enseñarle a defenderse a golpes
sino hablando. Hablarle claro y correctamente.
 Acudir siempre al diálogo y a la razón. Evitar la violencia.
 Enseñarles a ser exigentes y disciplinados, teniendo en cuenta que el
ejemplo de los padres, es el mejor aprendizaje.
 Relacionarse y coordinarse con las maestras. Visitar a la tutora, al
menos, una vez al trimestre para ir viendo la evolución de su hijo/a.
 No dejar la visita para el día de Entrega de Notas, ese día debe ser solo
para recoger las notas, evita esperas innecesarias.
 Asistir a todas las reuniones que se convoquen
 Enseñarle con el ejemplo a respetar a los profesores/as y a tener buenos
modales.
 No pensar que siempre es el alumno/a el que tiene la razón.
 Aclarar cualquier tema con e/la maestro/a correspondiente, dejando al
alumno/a al margen de comentarios no constructivos.

16. 16
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Objetivos del Centro:
 Ser una escuela integradora que toma como protagonistas de sus
propios aprendizajes a niños y niñas, intentando que sean felices en ella.
 Fortalecer la participación y desarrollar la convivencia armónica entre
todos los miembros de la Comunidad Educativa.
 Potenciar la participación de las familias en la organización de las
actividades del Centro.
 Promover la innovación pedagógica, fomentando el desarrollo de
proyectos educativos.
 Desarrollar actividades que fomenten la educación en valores.
 Fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y desarrollo
emocional.
 Conseguir una enseñanza de calidad atendiendo a aspectos no sólo
academices, sino formativos, fomentando talleres, deportes, etc.
 Facilitar la difusión de los documentos institucionales.
Plan de formación del profesorado
Con el objetivo de perfeccionar la práctica educativa y mejorar los
rendimientos escolares, desarrollo personal y social del alumnado, el
profesorado realizará distintos talleres y cursos de formación, dentro y fuera
del Centro.
Plan de trabajo de AMPA
 Colaborar con el Equipo Directivo
 Desarrollo de cursos y talleres dirigidos al alumnado.
 Acogida Temprana
 Recogida Tardía.

17. 17
PROYECTOS EDUCATIVOS DEL CENTRO
 Proyecto de Animación Lectora y un servicio de préstamos en
nuestras Bibliotecas de Aula. Para su organización y funcionamiento se ha
desarrollado un programa de animación a la lectura, se dinamiza el teatro,
se realizan préstamos de libros, catalogados por edades, y se establece un
horario de biblioteca de aula
 Programa de Educación Vial
 Proyecto Educación Nutricional
 Plan de Natación Escolar Municipal
 Psicomotricidad La práctica psicomotriz educativa tiene como finalidad
favorecer la expresividad psicomotriz, del alumnado de Educación Infantil,
haciéndoles evolucionar según sus necesidades y facilitándoles un
desarrollo óptimo e integral.
 Huerto y jardín escolar
Aprovechando las instalaciones, pretendemos este curso poner en marcha
el huerto escolar donde el alumnado del Centro aprenderá a trabajar la
huerta así como a contrastar las nociones adquiridas en el área del
conocimiento: el suelo, el clima, las plantas, los insectos...
Así mismo, el jardín es un gran recurso para dar a conocer las plantas
propias de nuestra tierra, aprendiendo a valorarlas y apreciarlas.
 Informática PROYECTO MEDUSA
 La Pizarra Digital”
 clIC Escuela 2.0
Desde hace varios cursos, la utilización de los medios informáticos y
audiovisuales (TIC’s) en la educación, ha experimentado un auge evidente
y, nuestro Centro, no ha sido ajeno a dicha inquietud. El proyecto Clic
Escuela 2.0 ha permitido digitalizar el aula del 3er ciclo de Educación
Primaria. El Centro se ha incorporado al entorno virtual de aprendizaje,

18. 18
“Proyecto EVAGD”, promovido por la Dirección General de Innovación y
Promoción Educativa.
 Embellecimiento
Con este proyecto se persigue la mejora continuada de las infraestructuras
e imagen del Centro.
 Convivencia
La educación en valores será la llave de la interculturalidad y la buena
convivencia. Este proyecto, implica a toda la comunidad educativa, a
agentes externos e instituciones diversas. Su desarrollo abarca todas las
áreas del currículo formando, asimismo, parte del Plan de Acción Tutorial
del Centro
LENGUAS EXTRANJERAS
El centro tiene como primera lengua extranjera el inglés, impartiéndose este
idioma con una profesora especialista y la auxiliar de conversación desde
E. Infantil 3, 4 y 5 años y en todos los cursos de E. Primaria.
Como segunda lengua extranjera el Centro ha optado por el idioma Alemán,
que se imparte en el tercer ciclo, 5º y 6º de E. Primaria.
 Proyecto de secciones bilingües Proyecto CLIL - Impartir otras áreas
en Inglés, aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras
áreas o materias.
Con el objetivo de proporcionar al alumnado habilidades comunicativas en
la lengua inglesa en situaciones reales de comunicación, se desarrolla en el
Centro un proyecto bilingüe.
Se desarrolla en el área de Conocimiento del Medio, una vez a la semana,
en los niveles de 3º y 4º de educación Primaria.
Gracias a dicho proyecto el Centro cuenta con una profesora nativa de
habla inglesa.

19. 19
NORMATIVA VIGENTE
Pueden consultarla accediendo al sitio web de la Consejería de Educación:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/
 Documentos Institucionales: PEC (Proyecto Educativo del Centro),
N.O.F. (Normas de Organización y Funcionamiento), PGA (Programación
General Anual), PA ((Programación de Aula) Proyecto de Dirección,
Proyectos (Natación, Informática, Biblioteca, Material Escolar), Proyecto
Medusa, ,Plan de Potenciación y Organización de las Relaciones con la
Comunidad Educativa y la Familia (Servicios Sociales del Ayuntamiento),
Memoria final de curso, Normativa vigente BOC, BOE, BOP,… Hay un
libro de Incidencia donde se anotará lo que vaya sucediendo durante el
curso. Agradecemos todas las sugerencias y propuestas de mejora que
deseen darnos, bien a través del AMPA o mediante escritos que pueden
depositar en el buzón, con remite o de forma anónima, o cumplimentando
el cuestionario de evaluación y propuestas de mejora
CAUCE REGLAMENTARIO PARA SUGERENCIAS O QUEJAS
Para cualquier reclamación, sugerencia o solicitud se deberá seguir el
cauce reglamentario:
 Padres/madres/tutores legales
Acudir en primer lugar a la tutora (siempre en su horario de atención a la
familia). Seguidamente a la Jefe de Estudios y por último a la Directora.
Si persiste su insatisfacción y no ha resuelto el problema, puede dirigirse
tanto al Consejo Escolar como al AMPA
 Alumnos/as:
Acudir al delegado de clase. Tutora. Jefa de Estudios.

20. 20
CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2011/2012
Días festivos/no lectivos
 8 de septiembre Nuestra Señora del Pino
 12 de octubre, Fiesta Nacional
 1 de noviembre, día de todos los Santos
 5 diciembre, día de la Enseñanza
 6 diciembre, día de la Constitución
 8 de diciembre, Inmaculada Concepción
 20 de enero, fiesta local San Sebastián
 20, 21, 22, 24 de febrero, días no lectivos de libre disposición
 23 de febrero, fiesta local jueves de Carnaval
 1 de mayo, Fiesta del Trabajo
 30 de mayo, día de Canarias
Período de vacaciones escolares
 Navidad: del 23 de diciembre al 8 enero de 2012, ambos inclusive.
 Semana del Carnaval del 20 al 11 de febrero de 2012
 Semana Santa del 2 al 6 de abril de 2012
 Último día de clase 22 de junio de 2012
HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO SECRETARÍA/DIRECCIÓN
 Lunes, de 12:30 a 13:30
 Miércoles, de 8:30 a 9:30
HORARIO DE TUTORÍAS / ATENCIÓN A LA FAMILIA
2º y 4º martes de cada mes, en horario de 16:00 a 18:00 horas
Primer Trimestre
• 27 septiembre, 11 octubre, 25 octubre, 8 noviembre, 22 noviembre,
• ENTREGA DE NOTAS 20 diciembre
Segundo Trimestre
• 10 enero, 24 enero, 14 febrero, 28 de febrero, 13 marzo,
• ENTREGA DE NOTAS 27 de marzo

21. 21
Tercer Trimestre
• 10 abril, 24 abril, 8 mayo, 22 mayo, 12 junio
• ENTREGA DE NOTAS 26 de junio (pendiente normativa fin curso)
Deben procurar que no coincidan las fechas de los días de atención a las
familias con otras actividades que les impidan asistir cuando se les cite, a
las reuniones de tutoría para recibir información sobre el rendimiento
escolar de su hijo/a.
Para hablar con la tutora, con el equipo directivo o con el resto del
profesorado hay que respetar los días asignados para ello.
En caso excepcional concertar cita a través de teléfono, agenda o correo:
• PEPI => pepiroma@hotmail.es
• ALICIA => ali.hnandez@gmail.com
• MARY PINO => mgongonk03@gmail.com
• ITA => itasaucedo@gmail.com
• Dirección / Secretaria =>35000151@gobiernodecanarias.org
• Orientadora: Previa petición de cita.
• Logopeda: Previa petición de cita.
• Trabajadora Social: previa petición de cita.
• AMPA atenderá a las familias los miércoles de 8:30 a 9:00.
Se recomienda leer el blog a menudo
 http://ceipmariamunozmayor.blogspot.com/
 http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/edublogs/ce
ipmariamunozmayor/

22. 22
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
 Se realizan en horario lectivo y no lectivo, relacionadas con todas áreas
y las actividades de clase.
 Están programadas y recogidas en la Programación General Anual del
Centro.
 Todo el alumnado debe participar en estas actividades, puesto que
forman parte del programa educativo y están relacionadas directamente con
los objetivos de Centro.
 Las salidas del Centro para realizar actividades se harán previa
autorización paterna/materna/tutor/a legal, sin la cual el niño/a no podrá
participar. Mandar la autorización firmada, “vayan o no” a participar en la
actividad, en caso de que no puedan ir, poner el motivo y traer la
justificación.
 A principio de curso firmaran un impreso de autorización que será válida
para en el curso, para aquellas salidas imprevistas, o cercanas al centro,
dentro del municipio, aunque siempre se les avisará, antes de realizar la
actividad.
 Cuando haya una salida llevar una mochila cómoda, pequeña, que se
cuelgue a la espalda, que deje las manos libres para facilitar el movimiento.
 Cuando tengan que pagar alguna actividad mandar con su hijo/a el
dinero exacto en un sobre cerrado con el nombre del niño/a, la cantidad y
finalidad del mismo, nunca dárselo a las
maestras durante la entrada a clase. En caso
de hermanos deben entregarlo por separado a
cada tutora.

23. 23
CALENDARIO DEL PLAN DE NATACIÓN ESCOLAR CURSO 2011/2012
DÍAS/MES
GRUPOS/ CURSO DE
ALUMNOS QUE ASISTEN
HORARIO
VIERNES
07 de octubre
14 de octubre
21 de octubre
28 de octubre
3º,4º,5º y 6º E.P. Salida del centro a las
11:00
transporte y vestuario
Actividad acuática
de 11:30 a 12:15
De 12:15 a 12:45
vestuario, transporte y
llegada al centro
04 de noviembre
11 de noviembre
18 de noviembre
02 de diciembre
Educación Infantil,
1º y 2º E.P.
17 de febrero
02 de febrero
09 de febrero
16 de marzo
23 de marzo
3º, 4º,5º y 6º E.P.
13 de abril
20 de abril
27 de abril
04 de mayo
11 de mayo
Educación Infantil,
1º y 2º E.P.
Cualquier cambio de fechas se les comunicará en
su momento.

24. 24
CALENDARIO DE JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES CURSO 2011/2012
Viernes 25
noviembre
TODOS LOS
ALUMNOS
Cross Escolar Municipal (Ciudad deportiva Cruce
de Arinaga)
Jueves 26
enero
3º, 4º, 5º y 6º DE
ED. PRIMARIA
Clinic baloncesto (Colegio Ntra. Sra. Del Rosario)
Miércoles 29
febrero
3º y 4º DE ED.
PRIMARIA
Rebumbio 3x3 (Polideportivo Municipal Agüimes)
Jueves 8
marzo
5º y 6º DE ED.
PRIMARIA
Rebumbio 3x3 (Polideportivo Municipal Agüimes)
Viernes 23
marzo
5º y 6º DE ED.
PRIMARIA
Final Brilé Municipal (Polideportivo Municipal
Agüimes)
Viernes 27
abril
3º, 4º, 5º y 6º DE
ED. PRIMARIA
Atletismo en pista (Pista de Vecindario)
Abril/mayo
TODOS LOS
ALUMNOS
Recorrido Antorcha Concordia (Iglesia Cruce
Arinaga-CEIP Beñesmen - Agüimes- Bco.
Guayadeque Ingenio)
Jueves 24
mayo
ED. PRIMARIA
Campeonato de Natación Escolar (Piscina
Municipal de Agüimes)
Viernes 8
junio
3º, 4º, 5º y 6º DE
ED. PRIMARIA
Acuatlón Escolar (Piscina Municipal de Agüimes)
Todas las actividades se realizaran en horario de clase

25. 25
PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
FECHA
REALIZACIÓN NOMBRE DE LA
ACTIVDAD
LUGAR DE
REALIZACION
CURSOS/
GRUPOS
ASISTENTES
AREAS
RELACIONADAS/
IMPLICADAS
PRIMERTRIMESTRE
1
MIÉRCOLES 19
OCTUBRE
EDUCACIÓN VIAL CENTRO 5 Y 6º TODAS
2
MIÉRCOLES 23
NOVIEMBRE
AEROPUERTOS
VERDES
AEROPUERTO
DE GRAN
CANARIA
3º, 4º, 5º Y 6º TODAS
3
VIERNES 16
DICIEMBRE
VISITA A UN
BELÉN
CENTRO
COMERCIAL
LAS RAMBLAS
TODO EL
CENTRO
TODAS
4
LUNES 31
OCTUBRE
CELEBRACIÓN
DE LOS FINAOS CENTRO
TODO EL
CENTRO
TODAS
SEGUNDO
TRIMESTRE
5
MARTES 13
MARZO
CONOCE GRAN
CANARIA: VISITA
AL MUNICIPIO DE
GUÍA
MUNICIPIO DE
GUÍA
EDUCACIÓN
PRIMARIA
(1º, 2º, 3º, 4º,
5º Y 6º)
TODAS
TERCER
TRIMESTRE
6
MARTES 19
JUNIO
GRANJA
ESCUELA EL TÍO
ISIDRO
TELDE (LOMO
BLANCO)
TODO EL
CENTRO
TODAS
Conciertos Pedagógicos Escolares :Pendientes de fecha de confirmación
Escuela de Padres y Madres Itinerante 2011-2012
Presentación del curso martes 25 de octubre de 2011 a las 17:00 h.
En este taller básico vamos a conocer determinadas habilidades y técnicas
que nos pueden facilitar la mejora del clima familiar en nuestro hogar:
Javier Garrido técnico de prevención en drogodependencias del
ayuntamiento de Agüimes, será uno de los encargados de impartir el mismo.
Noé Rodríguez, pedagogo y coordinador de la Unidad de Atención a las
Drogodependencias, es el otro ponente del curso.
Teléfonos de contacto: 928 188 594 y 665 829 783
Correo electrónico: jgarrido@aguimes.es

26. 26
DÍAS CONMEMORATIVOS
21 de septiembre Día Internacional de la Paz
1 de octubre Día Internacional de las Personas de Edad
2 de octubre Día internacional de la No violencia.
16 de octubre Día Mundial de la Alimentación
17 de octubre Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
24 de octubre Día de las Naciones Unidas
16 de noviembre Día Internacional para la Tolerancia
20 de noviembre Día Universal del Niño
25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
1 de diciembre Día Mundial del SIDA
3 de diciembre Día internacional de las personas con discapacidad.
10 de diciembre Día de los Derechos Humanos
20 de diciembre Día internacional de la solidaridad humana.
4 de febrero Día mundial contra el Cáncer.
8 de marzo Día internacional de la mujer.
21 de marzo Día Internacional de la eliminación de la Discriminación Racial Social.
22 de marzo Día Mundial del Agua
7 de abril Día Mundial de la Salud
23 de abril Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
28 de abril Día mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
30 de abril Día del niño.
15 de mayo Día Internacional de la Familia
17 de mayo Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información.
29 de mayo Día Internacional del Personal de Paz de las Naciones Unidas
31 de mayo Día Mundial sin Tabaco
5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente
14 de junio Día mundial del Donante de Sangre.
17 de junio Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía
20 de junio Día Mundial de los Refugiados

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Las dificultades que se presentan por la diferencia de niveles
se superan igualando y adaptando las actividades realizadas a
la generalidad de los alumnos/as.
La relación maestros/as con el alumnado y con las familias es
más directa, resulta más familiar.
La relación con alumnos/as de diferentes edades crea un clima
de relaciones mutuas, muy rica en recursos.
Se pueden trabajar los mismos conceptos adecuándolos a
cada nivel. El intercambio de experiencias es enriquecedor,
favorece y refuerza conocimientos en los niveles superiores e
inferiores.
El número de alumnos/as, favorece la individualización de la
enseñanza, la realización de actividades y la relación entre
iguales. Facilita un seguimiento del desarrollo individual
impulsando la adquisición de hábitos de trabajo que potencian
la autonomía personal.

28. 28
Excelente maestro/a es aquel/lla que,
enseñando poco, hace nacer en el
alumno/a un deseo grande de
aprender
(Arturo Graf)