Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Ponce  Programa Graduado en Educación  Modulo instruccional  Cuento: ...
Contenido <ul><li>Introducción  </li></ul><ul><li>Propósito  </li></ul><ul><li>Marco  teórico  </li></ul><ul><li>Objetivos...
<ul><li>Carta al estudiante  Post - prueba </li></ul><ul><li>Pre - prueba  Referencias </li></ul><ul><li>Cuento </li></ul>...
Introducción  <ul><li>A continuación tendrás la oportunidad de explorar de manera interactiva el cuento de Fernanda Lopes ...
Propósito  <ul><li>Según el INDEC (2003), el peso que ha adquirido las nuevas tecnologías en la formación de las competenc...
Marco teórico que fundamente el nivel de enseñanza  <ul><li>A pesar del incremento que ha tomado el enfoque constructivist...
De modo que, este modulo instruccional, utiliza la evaluación conductista  para trabajar aspectos relacionados con la comp...
<ul><li>identificar  detalles relevantes del cuento: “La margarita friolenta”.  </li></ul><ul><li>evaluar el comportamient...
Objetivos terminales  Una vez se hayan cumplido los objetivos capacitantes, se espera que el estudiante sea capaz de:  <ul...
Querido estudiante:  <ul><li>Para nosotros es un placer el que te hayas animado a realizar este módulo instruccional de Es...
 
- 1 -  <ul><li>  Había una vez una margarita en un jardín. Cuando cayó la noche, la margarita comenzó a temblar. En eso, l...
<ul><li>–  ¿Por qué estas temblando? – preguntó la mariposa.  </li></ul><ul><li>–  ¡Frío!  </li></ul><ul><li>–  Es horribl...
<ul><li>–  Tengo una idea. ¡Ya vengo! – dijo la mariposa y voló al cuarto de Ana María.  </li></ul>- 3 -
<ul><li>–  ¡Psss! ¡Despierta!  </li></ul><ul><li>–  ¿Eres tú, mariposa? ¿Cómo estás?  </li></ul><ul><li>–  Yo estoy bien, ...
<ul><li>La mariposa azul buscó al perro Moleque: </li></ul><ul><li>–  ¿Puedes llevar esta maceta al cuarto de Ana María?  ...
<ul><li>Ana María les abrió la puerta y le dio una rosquita a Moleque. Puso a la margarita en su mesa de noche y se acostó...
<ul><li>La margarita estaba temblando.  </li></ul><ul><li>¿Que tienes? </li></ul><ul><li>¡Frío!  </li></ul><ul><li>¿Todaví...
<ul><li>  Ana María le quitó la chaqueta a la muñeca, porque la muñeca no tenía nada de frío. Y se la puso a la margarita....
<ul><li>Pero la que soñó con los ángeles fue Ana María. La margarita seguía temblando.  </li></ul><ul><li>Ana María se des...
<ul><li>Pero cuando se estaba durmiendo, escuchó otra vez el ruidito. La margarita seguía temblando.  </li></ul><ul><li>En...
<ul><li>La margarita dejó de temblar ahí mismo y durmieron muy bien toda la noche.  </li></ul>- 11 -
<ul><li>Al día siguiente,  Ana María le dijo a la mariposa azul:  </li></ul><ul><li>¿Sabes, mariposa? El frío de la margar...
 
Actividades <ul><li>Identificar los personajes </li></ul><ul><li>Ordenar los sucesos  </li></ul><ul><li>Identificar detall...
Actividad # 1 : ¿Qué personaje del cuento..?  <ul><li>Instrucciones:  </li></ul><ul><li>  Lee cuidadosamente cada una de l...
¿Qué personaje del cuento  sentía mucho frío?  La margarita La mariposa azul  Ana  María
¿Qué personaje del cuento  llevó la maceta al cuarto? Ana María  La margarita  Moleque
¿Qué personaje del cuento buscó ayuda para la margarita? Moleque  La mariposa azul  Ana María
Actividad # 2 : ¿Qué sucedió primero?  <ul><li>Instrucciones:  </li></ul><ul><li>  Lee cuidadosamente cada una de las orac...
¿ Que sucedió primero en el cuento?  Ana María le acomodó una casa a la margarita.  Moleque llevó la maceta hasta el cuart...
¿ Que sucedió primero en el cuento?  Ana María le quitó la chaqueta a la muñeca para ponérsela a la margarita.  Ana María ...
¡ B i e n !
¡Trata otra vez!
¿ Que sucedió primero en el cuento?  Moleque llevó la maceta hasta el cuarto de Ana María.  Ana María le acomodó una casit...
¡Excelente!
¡Sigue intentándolo!
Actividad # 3:  Instrucciones:    Lee cuidadosamente cada una de las preguntas que verás a continuación. Elige la  respues...
¿Qué necesitaba la margarita realmente?  amor una casa
¡Excelente!
 
¿Cómo se sentía la margarita al comienzo del cuento? triste  satisfecha enamorada
¿Qué podemos decir a cerca de la mariposa,  Moleque y Ana María? No eran muy buenos amigos . Iban mucho al jardín.  Apreci...
¿Que podemos decir sobre los amigos de la margarita? No eran muy buenos amigos . Apreciaban mucho a la margarita . Visitab...
¡Correcto!
¡ Inténtalo  nuevamente!
 
¡ Inténtalo  nuevamente!
 
 
Pre prueba <ul><li>Instrucciones :  </li></ul><ul><li>Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios a continuación. Utiliz...
Post prueba  <ul><li>Instrucciones :  </li></ul><ul><li>Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios a continuación. Util...
1. ¿ Qué  hizo la mariposa azul al ver la margarita temblando? a. La mariposa azul se burló de la margarita.  c. La maripo...
2. ¿Qué remedio dio Ana María para ayudar a la margarita? a. Ana María decidió llevarla a su cuarto.  c. Ana María no le h...
3. ¿Por qué razón la mariposa azul buscó al perro Moleque? a. Porque Ana María no la quiso ayudar.  c. Para que mordiera a...
4. ¿Cómo logró Ana María quitarle el frío a la margarita? a. Poniéndole la chaqueta de la muñeca.  c. Dándole un beso a la...
5. ¿Qué ocurrió primero? <ul><li>A  B  C </li></ul>continuar
<ul><li>A  B  C </li></ul>6. ¿Qué ocurrió primero? continuar
7. ¿Qué ocurrió primero? A  B  C continuar
Continuar
1. ¿ Qué  hizo la mariposa azul al ver la margarita temblando? a. La mariposa azul se burló de la margarita.  c. La maripo...
2. ¿Qué remedio dio Ana María para ayudar a la margarita? a. Ana María decidió llevarla a su cuarto.  c. Ana María no le h...
3. ¿Por qué razón la mariposa azul buscó al perro Moleque? a. Porque Ana María no la quiso ayudar.  c. Para que mordiera a...
4. ¿Cómo logró Ana María quitarle el frío a la margarita? a. Poniéndole la chaqueta de la muñeca.  c. Dándole un beso a la...
5. ¿Qué ocurrió primero? <ul><li>A  B  C </li></ul>continuar
<ul><li>A  B  C </li></ul>6. ¿Qué ocurrió primero? continuar
7. ¿Qué ocurrió primero? A  B  C continuar
Continuar
¡ Inténtalo  nuevamente!
¡Trata otra vez!
¡Sigue intentándolo!
¡Correcto!
¡Excelente!
¡ B i e n !
Referencias <ul><li>Acosta, M. (1997).  Luna, Lunera.  New York:  </li></ul><ul><li>Macmillan/McGraw-Hill.  </li></ul><ul>...
Amiguito(a), ¡Lo lograste! <ul><li>Has realizado satisfactoriamente este módulo instruccional, el cual fue muy divertido p...
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Modulo Instruccional

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Es un cuento titulado "La margarita friolenta", el cual esta enfocado en la lectura para estudiantes de tercer grado.

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Modulo Instruccional

  1. 1. Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Ponce Programa Graduado en Educación Modulo instruccional Cuento: “La margarita friolenta” Nivel elemental Tercer grado Maricelys Rivera Prof. Orlando González Continuar
  2. 2. Contenido <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Propósito </li></ul><ul><li>Marco teórico </li></ul><ul><li>Objetivos terminales </li></ul><ul><li>Objetivos capacitantes </li></ul>Continuar
  3. 3. <ul><li>Carta al estudiante Post - prueba </li></ul><ul><li>Pre - prueba Referencias </li></ul><ul><li>Cuento </li></ul><ul><li>Actividades </li></ul>Contenido Continuar Regresar
  4. 4. Introducción <ul><li>A continuación tendrás la oportunidad de explorar de manera interactiva el cuento de Fernanda Lopes “La margarita friolenta”. El mismo cuenta con una serie de recursos y actividades que te ayudarán a comprender y tal vez a relacionar la vida de esta margarita con tu propia vida. </li></ul><ul><li>Disfruta del cuento: “La margarita friolenta” y vive junto a ella sentimientos que a veces muchos no tomamos en cuenta. </li></ul>Continuar
  5. 5. Propósito <ul><li>Según el INDEC (2003), el peso que ha adquirido las nuevas tecnologías en la formación de las competencias comunicativas suponen nuevos aprendizajes en el modo de leer. De modo que, es inconcebible desligar la enseñanza de la lengua a los multimedios, cuya indispensabilidad aumenta cada día mas. </li></ul><ul><li>Es por eso que, en vista de lo antes establecido, se ha preparado este modulo instruccional para la materia de Español con el fin de que el estudiante valore y se interese por la lectura no solo como herramienta para el aprendizaje, sino también como medio de disfrute y placer. </li></ul>Continuar
  6. 6. Marco teórico que fundamente el nivel de enseñanza <ul><li>A pesar del incremento que ha tomado el enfoque constructivista en los últimos años, no cabe duda que la corriente conductista aun influye grandemente en el proceso de enseñanza de las generaciones actuales. Entre los aspectos que nutren esta teoría, y que contribuyen al marco teórico en que se fundamenta este modulo instruccional, se encuentran la definición de objetivos observables, medibles y comprobables. Pues, pese a que mucho se ha dicho sobre el cambio de paradigma en las escuelas, se entiende que no es necesario prescindir de estas, sino que más bien es saber utilizar, tanto de las teorías tradicionales como de las recientes, aquellos principios que se puedan emplear para enseñar eficazmente el idioma español Díaz (2000). </li></ul>Continuar
  7. 7. De modo que, este modulo instruccional, utiliza la evaluación conductista para trabajar aspectos relacionados con la comprensión lectora, utilizando así ejercicios cuya acción observable permite medir de manera cuantitativa la ejecución del estudiante. Sin embargo, del enfoque constructivista, podemos observar la significatividad del tema para el estudiante, al relacionar su vida y ponerse en el lugar del personaje principal del cuento. Este tipo de ejercicio se reflejará en las preguntas abiertas, donde el estudiante tendrá la oportunidad de reflexionar utilizando su propio criterio y sus experiencias previas. Marco teórico que fundamente el nivel de enseñanza Continuar
  8. 8. <ul><li>identificar detalles relevantes del cuento: “La margarita friolenta”. </li></ul><ul><li>evaluar el comportamiento de los personajes del cuento, así como el papel que representa cada uno de ellos. </li></ul><ul><li>reconocer el mensaje que el autor pretende expresar. </li></ul><ul><li>señalar el orden correcto en el que se establecen los sucesos del cuento. </li></ul>Objetivos capacitantes A través de las recursos y actividades que integra este módulo, el estudiante podrá:
  9. 9. Objetivos terminales Una vez se hayan cumplido los objetivos capacitantes, se espera que el estudiante sea capaz de: <ul><li>valorar la lectura como fuente de enriquecimiento y de placer. </li></ul><ul><li>evaluar la importancia de las actividades de aprendizaje como instrumento para la comprensión lectora. </li></ul>
  10. 10. Querido estudiante: <ul><li>Para nosotros es un placer el que te hayas animado a realizar este módulo instruccional de Español. El mismo, te ayudará a ampliar tus conocimientos con la comprensión lectora. Y por ende, te garantiza una gran diversión mientras aprendes. </li></ul><ul><li>Así que bienvenido (a) a este maravillo módulo instruccional. Así que te invito a pasar un momento muy divertido e interesante, demuestra que tu puedes logralo y sobre todo puedes descubrir muchas cosas innovadoras con respecto al uso de la tecnología y compartir todos tus conocimientos. ¡Mucho éxito! </li></ul><ul><li>¡Tu puedes lograrlo! </li></ul>Continuar
  11. 12. - 1 - <ul><li> Había una vez una margarita en un jardín. Cuando cayó la noche, la margarita comenzó a temblar. En eso, llegó volando una mariposa azul. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>– ¿Por qué estas temblando? – preguntó la mariposa. </li></ul><ul><li>– ¡Frío! </li></ul><ul><li>– Es horrible tener frío. ¡Y en una noche tan oscura! </li></ul><ul><li>La margarita miró de reojo a la noche y se acurrucó en sus hojas. </li></ul>- 2 -
  13. 14. <ul><li>– Tengo una idea. ¡Ya vengo! – dijo la mariposa y voló al cuarto de Ana María. </li></ul>- 3 -
  14. 15. <ul><li>– ¡Psss! ¡Despierta! </li></ul><ul><li>– ¿Eres tú, mariposa? ¿Cómo estás? </li></ul><ul><li>– Yo estoy bien, pero la margarita está mal. </li></ul><ul><li>– ¿Qué tiene? </li></ul><ul><li>– Frío, pobrecita. </li></ul><ul><li>– Yo sé cual es el remedio. Hay que traer a la margarita a mi cuarto. ¡Hay que traerla ya! </li></ul>- 4 -
  15. 16. <ul><li>La mariposa azul buscó al perro Moleque: </li></ul><ul><li>– ¿Puedes llevar esta maceta al cuarto de Ana María? </li></ul><ul><li>Moleque era muy inteligente y cargó la maceta muy bien. </li></ul>- 5 -
  16. 17. <ul><li>Ana María les abrió la puerta y le dio una rosquita a Moleque. Puso a la margarita en su mesa de noche y se acostó. </li></ul><ul><li>Al rato, escucho un ruidito. Era la maceta. </li></ul>- 6 -
  17. 18. <ul><li>La margarita estaba temblando. </li></ul><ul><li>¿Que tienes? </li></ul><ul><li>¡Frío! </li></ul><ul><li>¿Todavía? Entonces, ya sé. Voy a traerte una chaqueta. </li></ul>- 7 -
  18. 19. <ul><li> Ana María le quitó la chaqueta a la muñeca, porque la muñeca no tenía nada de frío. Y se la puso a la margarita. </li></ul><ul><li>- Ahora estas bien. Duerme y sueña con los ángeles. </li></ul>- 8 -
  19. 20. <ul><li>Pero la que soñó con los ángeles fue Ana María. La margarita seguía temblando. </li></ul><ul><li>Ana María se despertó con el ruidito. </li></ul><ul><li>- ¿Otra vez? Entonces, ya sé. Te voy a acomodar una casa. </li></ul>- 9 -
  20. 21. <ul><li>Pero cuando se estaba durmiendo, escuchó otra vez el ruidito. La margarita seguía temblando. </li></ul><ul><li>Entonces, Ana María descubrió todo. Se acercó a la margarita y le dio un beso. </li></ul>
  21. 22. <ul><li>La margarita dejó de temblar ahí mismo y durmieron muy bien toda la noche. </li></ul>- 11 -
  22. 23. <ul><li>Al día siguiente, Ana María le dijo a la mariposa azul: </li></ul><ul><li>¿Sabes, mariposa? El frío de la margarita no era frío de chaqueta. </li></ul><ul><li>Y la mariposa respondió: </li></ul><ul><li>- Ah, ya entiendo. </li></ul>- 12 -
  23. 25. Actividades <ul><li>Identificar los personajes </li></ul><ul><li>Ordenar los sucesos </li></ul><ul><li>Identificar detalles del cuento </li></ul>
  24. 26. Actividad # 1 : ¿Qué personaje del cuento..? <ul><li>Instrucciones: </li></ul><ul><li> Lee cuidadosamente cada una de las preguntas que verás a continuación. Luego, indica el personaje del cuento que realizó esa acción. </li></ul>Continuar Regresar a Actividades
  25. 27. ¿Qué personaje del cuento sentía mucho frío? La margarita La mariposa azul Ana María
  26. 28. ¿Qué personaje del cuento llevó la maceta al cuarto? Ana María La margarita Moleque
  27. 29. ¿Qué personaje del cuento buscó ayuda para la margarita? Moleque La mariposa azul Ana María
  28. 30. Actividad # 2 : ¿Qué sucedió primero? <ul><li>Instrucciones: </li></ul><ul><li> Lee cuidadosamente cada una de las oraciones que verás a continuación. Indica en cada ejercicio cual de las premisas fue la primera en ocurrir . </li></ul>Regresar a Actividades Continuar
  29. 31. ¿ Que sucedió primero en el cuento? Ana María le acomodó una casa a la margarita. Moleque llevó la maceta hasta el cuarto de Ana María. La mariposa azul despertó a Ana María para pedirle ayuda.
  30. 32. ¿ Que sucedió primero en el cuento? Ana María le quitó la chaqueta a la muñeca para ponérsela a la margarita. Ana María le dio un beso a la margarita. Ana María le acomodó una casa a la margarita.
  31. 33. ¡ B i e n !
  32. 34. ¡Trata otra vez!
  33. 35. ¿ Que sucedió primero en el cuento? Moleque llevó la maceta hasta el cuarto de Ana María. Ana María le acomodó una casita a la margarita. Ana María le contó a la mariposa azul que el frío de la margarita no era de chaqueta.
  34. 36. ¡Excelente!
  35. 37. ¡Sigue intentándolo!
  36. 38. Actividad # 3: Instrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las preguntas que verás a continuación. Elige la respuesta que mejor corresponde a cada pregunta. Regresar a Actividades Continuar
  37. 39. ¿Qué necesitaba la margarita realmente? amor una casa
  38. 40. ¡Excelente!
  39. 42. ¿Cómo se sentía la margarita al comienzo del cuento? triste satisfecha enamorada
  40. 43. ¿Qué podemos decir a cerca de la mariposa, Moleque y Ana María? No eran muy buenos amigos . Iban mucho al jardín. Apreciaban mucho a la margarita .
  41. 44. ¿Que podemos decir sobre los amigos de la margarita? No eran muy buenos amigos . Apreciaban mucho a la margarita . Visitaban mucho el jardín.
  42. 45. ¡Correcto!
  43. 46. ¡ Inténtalo nuevamente!
  44. 48. ¡ Inténtalo nuevamente!
  45. 51. Pre prueba <ul><li>Instrucciones : </li></ul><ul><li>Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios a continuación. Utiliza el papel y el lápiz que te proveyó para anotar cada una de las respuestas. Luego dirígete a la clave para verificar tus contestaciones. </li></ul>Comenzar
  46. 52. Post prueba <ul><li>Instrucciones : </li></ul><ul><li>Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios a continuación. Utiliza el papel y el lápiz que te proveyó para anotar cada una de las respuestas. Luego dirígete a la clave para verificar tus contestaciones. </li></ul>Comenzar
  47. 53. 1. ¿ Qué hizo la mariposa azul al ver la margarita temblando? a. La mariposa azul se burló de la margarita. c. La mariposa abrazó a la margarita para quitarle el frío. b. La mariposa azul buscó ayuda de inmediato. continuar
  48. 54. 2. ¿Qué remedio dio Ana María para ayudar a la margarita? a. Ana María decidió llevarla a su cuarto. c. Ana María no le hizo caso a la mariposa azul. b. Ana María buscó un nuevo lugar para enterrarla. continuar
  49. 55. 3. ¿Por qué razón la mariposa azul buscó al perro Moleque? a. Porque Ana María no la quiso ayudar. c. Para que mordiera a la margarita. b. Para que cargara la maceta hasta el cuarto. continuar
  50. 56. 4. ¿Cómo logró Ana María quitarle el frío a la margarita? a. Poniéndole la chaqueta de la muñeca. c. Dándole un beso a la margarita. b. Acomodándole una casita. continuar
  51. 57. 5. ¿Qué ocurrió primero? <ul><li>A B C </li></ul>continuar
  52. 58. <ul><li>A B C </li></ul>6. ¿Qué ocurrió primero? continuar
  53. 59. 7. ¿Qué ocurrió primero? A B C continuar
  54. 60. Continuar
  55. 61. 1. ¿ Qué hizo la mariposa azul al ver la margarita temblando? a. La mariposa azul se burló de la margarita. c. La mariposa abrazó a la margarita para quitarle el frío. b. La mariposa azul buscó ayuda de inmediato. continuar
  56. 62. 2. ¿Qué remedio dio Ana María para ayudar a la margarita? a. Ana María decidió llevarla a su cuarto. c. Ana María no le hizo caso a la mariposa azul. b. Ana María buscó un nuevo lugar para enterrarla. continuar
  57. 63. 3. ¿Por qué razón la mariposa azul buscó al perro Moleque? a. Porque Ana María no la quiso ayudar. c. Para que mordiera a la margarita. b. Para que cargara la maceta hasta el cuarto. continuar
  58. 64. 4. ¿Cómo logró Ana María quitarle el frío a la margarita? a. Poniéndole la chaqueta de la muñeca. c. Dándole un beso a la margarita. b. Acomodándole una casita. continuar
  59. 65. 5. ¿Qué ocurrió primero? <ul><li>A B C </li></ul>continuar
  60. 66. <ul><li>A B C </li></ul>6. ¿Qué ocurrió primero? continuar
  61. 67. 7. ¿Qué ocurrió primero? A B C continuar
  62. 68. Continuar
  63. 69. ¡ Inténtalo nuevamente!
  64. 70. ¡Trata otra vez!
  65. 71. ¡Sigue intentándolo!
  66. 72. ¡Correcto!
  67. 73. ¡Excelente!
  68. 74. ¡ B i e n !
  69. 75. Referencias <ul><li>Acosta, M. (1997). Luna, Lunera. New York: </li></ul><ul><li>Macmillan/McGraw-Hill. </li></ul><ul><li>Díaz, I. (2000) La enseñanza de lectoescritura . </li></ul><ul><li>Recuperado de http://home. coqui.net / </li></ul><ul><li>sendero/lectoescritura.pdf </li></ul><ul><li>Instituto Nacional para el Desarrollo Curricular (2003). </li></ul><ul><li>Marco Curricular del Programa de Español. </li></ul><ul><li>Puerto Rico: Departamento de Educación. </li></ul>
  70. 76. Amiguito(a), ¡Lo lograste! <ul><li>Has realizado satisfactoriamente este módulo instruccional, el cual fue muy divertido para ti. Algo muy importante que debes de recordar, no dejes de interesarte por la lectura y, muy en especial, por el uso de la tecnología en la sala de clases. </li></ul><ul><li>¡Felicidades! </li></ul>

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