Dislexia <br />Linero, S <br />Martínez, K <br />
La lectura <br />Es un proceso lingüístico-perceptual complejo que la mayor parte de las personas desarrollan con rapidez ...
Sin embargo, este varia, según los individuos y depende de factores como la edad, la maduración, el sexo, la herencia, el ...
DISLEXIA <br />   El termino dislexia, hace referencia a dificultades graves en el aprendizaje de la lectura. Lerner(19 in...
   De manera especifica Critchley y Critchley (1978)  nos dice que la dislexia es un trastorno de aprendizaje que inicialm...
Características <br />   El trastorno de la lectura (Dislexia) es un rendimiento en lectura que se sitúa por debajo del es...
Mercer, C (2006)<br />
Tipos de dislexia <br />Auditiva<br />Visual<br />
Curso <br />Aunque puede aparecer ya en el párvulo, el trastorno rara vez es diagnosticado antes de finalizar esta etapa o...
Prevalencia <br />El trastorno de la lectura, solo en combinación con un trastorno del calculo o de la expresión escrita, ...
Criterios de diagnósticos <br />El trastorno de la lectura debe diferenciarse de posibles variaciones del rendimiento acad...
Test <br />Diagnostic Reading scale (Spache, 1981)<br />Test of Reading comprehesion (Brown, Hammill & Wiederholt, 1986)<b...
Valet, R (2006) dislexia. Ediciones Ceac <br />
Recomendaciones <br />Cuando se tiene una persona cercana con dicho trastorno los pasos a tener en cuenta son los siguient...
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Dislexia

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Dislexia

  1. 1. Dislexia <br />Linero, S <br />Martínez, K <br />
  2. 2. La lectura <br />Es un proceso lingüístico-perceptual complejo que la mayor parte de las personas desarrollan con rapidez y dan forma mediante la educación. <br />Valet, R (2006) <br />
  3. 3. Sin embargo, este varia, según los individuos y depende de factores como la edad, la maduración, el sexo, la herencia, el nivel cultural, la educación, la practica y la motivación <br />Valet, R (2006) <br />
  4. 4. DISLEXIA <br /> El termino dislexia, hace referencia a dificultades graves en el aprendizaje de la lectura. Lerner(19 indica que las diferentes definiciones incluyen: <br />Daño cerebral <br />Conducta que muestran disfunciones en el sistema nervioso central de origen hereditario o genético <br />Falta de maduración <br />Retrasos fundamentales en la lectura y la incapacidad de leer con los métodos tradicionales utilizados en las clases <br />Mercer, C (2006<br />
  5. 5. De manera especifica Critchley y Critchley (1978) nos dice que la dislexia es un trastorno de aprendizaje que inicialmente se manifiesta en la dificultad de aprender a leer y después de por un deletreo errático y en la falta de facilidad para manipular el lenguaje escrito en comparación con el hablado. <br />Mercer, C (2006)<br />
  6. 6. Características <br /> El trastorno de la lectura (Dislexia) es un rendimiento en lectura que se sitúa por debajo del esperado en función de la edad cronológica del coeficiente de inteligencia y de la escolaridad propia de la edad del individuo.<br />DSM – IV <br />
  7. 7. Mercer, C (2006)<br />
  8. 8. Tipos de dislexia <br />Auditiva<br />Visual<br />
  9. 9. Curso <br />Aunque puede aparecer ya en el párvulo, el trastorno rara vez es diagnosticado antes de finalizar esta etapa o de iniciarse el 1er curso de enseñanza básica, puesto que la enseñanza de la lectura habitualmente no comienza en la mayor parte de las escuelas hasta ese momento. <br />DSM-IV <br />
  10. 10. Prevalencia <br />El trastorno de la lectura, solo en combinación con un trastorno del calculo o de la expresión escrita, se observa en aproximadamente 4 de cada 5 casos de trastorno del aprendizaje <br />DSM-IV <br />
  11. 11. Criterios de diagnósticos <br />El trastorno de la lectura debe diferenciarse de posibles variaciones del rendimiento académico, así como de dificultades escolares debidas a falta de oportunidad, enseñanza deficiente o factores culturales <br />DSM-IV <br />
  12. 12.
  13. 13. Test <br />Diagnostic Reading scale (Spache, 1981)<br />Test of Reading comprehesion (Brown, Hammill & Wiederholt, 1986)<br />Woodcock-reading mastery test-revised (woodcock,1986)<br />Valet, R (2006) <br />
  14. 14. Valet, R (2006) dislexia. Ediciones Ceac <br />
  15. 15. Recomendaciones <br />Cuando se tiene una persona cercana con dicho trastorno los pasos a tener en cuenta son los siguientes: <br /><ul><li>Obtenga un diagnostico oficial
  16. 16. No trate de enseñarle usted mismo
  17. 17. Asuma la responsabilidad
  18. 18. Prevenga daños emocionales
  19. 19. Edúquelo, a pesar de sus trastorno de aprendizaje
  20. 20. Haga las adecuaciones domesticas, escolares y familiares necesarias </li></li></ul><li>Bibliografía <br />Valet, R (2006) dislexia. Ediciones Ceac <br />Mercer, C (2006) dificultades de aprendizaje 2. ediciones Ceac <br />Stevens, S (1980) dificultades en el aprendizaje. Editorial Atlántida <br />DSM- IV <br />

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