Föreläsning om IT-kultur och lärande vid regional lärarkonferens anordnad av Ung företagsamhet.

1. En ny spelplan
Hur påverkar nätkulturen
framtidens skola och arbetsliv?
Andreas Skog, Östersund 111005
onsdag den 5 oktober 2011

2. onsdag den 5 oktober 2011

3. 1800 1900 2000
Muskler Kunskap Förståelse
Långsiktighet Information Kommunikation
Långsiktighet Kortsiktighet
Specialist Se samband
onsdag den 5 oktober 2011

4. 1800 1900 2000
Muskler Kunskap Förståelse
Långsiktighet Information Kommunikation
Långsiktighet Kortsiktighet
Specialist Se samband
onsdag den 5 oktober 2011

5. 1800 1900 2000
Muskler Kunskap Förståelse
Långsiktighet Information Kommunikation
Långsiktighet Kortsiktighet
Specialist Se samband
onsdag den 5 oktober 2011

6. Ett nytt gemensamt kraftfält
67% 53%
48% 48%
50% 9%
52%
onsdag den 5 oktober 2011

7. Ett nytt gemensamt kraftfält
67% 53%
48% 48%
50% 9%
52%
onsdag den 5 oktober 2011

8. onsdag den 5 oktober 2011

9. New Millenium Learner
Informerar sig, lär sig och uttrycker sig via
digitala medier, självsäkra Läs mer om New Millenium
Learners
Multimedia viktigare än text Centre for Educational Research and
Innovation (CERI) - New Millennium Learners
Digitalt infödda - digitala gormander Kulturantropologen Michael Wesch Visions of
Students Today
Ständigt uppkopplade
Omvärldsbloggen: Ett kulturantropologiskt
perspektiv på it i skolan
Processar ickelinjär information (webben)
Micke Gunnarsson:Vår bästa tid är nu
Inte den människa som utbildningssystemet är
format efter
Arbetar med många saker samtidigt
Gillar inte långsamma saker
Hoppfulla och ser möjligheter
onsdag den 5 oktober 2011

10. Sociala medier för lärande
Publicera skolarbete på
Fokus och Gemensamt kunskaps- för verkliga
utmaning webben Nätverkande, skapar
tränar samarbete.samarbete,
bygge, mottagare. kontakter, mellanoch redovisa arbete på ger alla en röst.
Publicera elever,
Feedback
mellan elever, skolan och
crowdsourcing. yrkeslivet. Redigera och hantera bild- och
nätet.
Rollspelande, Skapar professionella
risktagande och Klassblogg, bokblogg,filmspråk. Arbeta med berättande.
nätverk, PLE.
Källkritik och under-
problemlösning skapar reseblogg, praktikblogg,
Professionella nätverk,
engagemang.sökande arbetssätt.
hemsida, portfolio. Ta del av och dela distans-
privata nätverk. Egna nyhetsflöden direkt
undervisning, nyheter, åsikter.
från egna källor.
Simuleringar liknar wikimedia,
Klasswiki, Reflektion, argumentation,
processer iwikileaks.
arbetslivet. läsande och skrivande. Sökmotor för lärande.
onsdag den 5 oktober 2011

11. Sociala medier för lärande
Publicera skolarbete på
utmaning
”Digital kompetens innebär verkliga
webben Nätverkande, skapar
Fokus och Gemensamt kunskaps- försäker och kritisk användning av
tränar samarbete.samarbete, teknik i kontakter, mellanoch redovisa arbete på ger alla en röst.
elever, Feedback
informationssamhällets
bygge, mottagare.
mellan elever, på
arbetslivet, skolan och
Publicera fritiden och för
crowdsourcing. yrkeslivet. Redigera och hantera bild- och
kommunikationsändamål. nätet.
Rollspelande, Skapar professionella
risktagande och Klassblogg, bokblogg,filmspråk. Arbeta med berättande.
nätverk, PLE.
Källkritik och under-
reseblogg, praktikblogg,
Den underbyggs hemsida, portfolio. Ta del avnätverk, distans-
Professionella
problemlösning skapar av grundläggande IKT - färdigheter, dvs. användning av
sökande arbetssätt.
engagemang. privata nätverk.och dela
datorer för att hämta fram, bedöma,undervisning, nyheter, åsikter. nyhetsflöden direkt
Egna
lagra, producera, redovisa och utbyta
från egna källor.
Simuleringar liknar samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via
information wikimedia,
Klasswiki, Reflektion, argumentation,
processer iwikileaks. 2006
Internet.” EU läsande och skrivande.
arbetslivet. Sökmotor för lärande.
onsdag den 5 oktober 2011

12. Sociala medier för lärande
Publicera skolarbete på
”Digital kompetens innebär omNätverkande, skapar
Fokus och Gemensamtklyftan handlar verkliga kunna eller användning av och använda
utmaning
Den andra digitala kunskaps- försäker och kritisk inte kunna förstå
webben att
tränar samarbete.samarbete, teknik i kontakter, mellanoch redovisa arbete på ger alla en röst.
Media literacy. arbetslivet, på fritiden och Feedback
informationstekniken,mottagare. Publicera elever,
informationssamhällets
bygge,
mellan elever, skolan och för
crowdsourcing. yrkeslivet. Redigera och hantera bild- och
kommunikationsändamål. nätet.
Rollspelande,kompetens är färdigheter kunskaper och förhållningssätt när det gäller att
”Digital Skapar professionella
risktagande och Klassblogg, bokblogg,filmspråk. Arbeta med berättande.
nätverk, PLE.
använda digitala och under- att bemästra livet i det nätverk, samhället” Ola Erstad 2005
Källkritik medier för
reseblogg, praktikblogg,
Professionella lärande
problemlösning skapar av grundläggande IKT - färdigheter, dvs. användning av
Den underbyggs hemsida, portfolio. Ta del av och dela distans-
sökande arbetssätt.
engagemang. privata nätverk.
datorer för attgår ut grundskolan ska kunna använda modernredovisanyhetsflöden direkt
Egna
” Varje elev som hämta fram, bedöma,undervisning, nyheter,teknik som ettutbyta
lagra, producera, åsikter. och verktyg
för kunskapssökande,Reflektion, argumentation, och lärande”. Lgr11 egna källor.
information wikimedia,
Klasswiki, kommunikation, skapande från
Simuleringar liknar samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via
processer iwikileaks. 2006
Internet.” EU läsande och skrivande.
arbetslivet. Sökmotor för lärande.
onsdag den 5 oktober 2011

13. Framtidens lärande?
Problembaserat Individualiserat
Spännande, realistiska lärsituationer Individanpassade utmaningar där lärmiljön
engagerat, intressestyrt och kollaborativt anpassar sig efter individen
Komplext Integrerat
Förståelse av komplexa system och Hårt, fokuserat arbete
situationer, ta hänsyn till många saker bedömning av processerna
Interaktivt Multimedialt
Medskapande, den som lär påverkar Bild, ljud, film, animationer, argumented
reality
Återkopplat
Kontinuerlig feedback - eleven ser sin egen Socialt
utveckling Sociala medier,, communities och
nätkulturer integrerade delar
onsdag den 5 oktober 2011

14. onsdag den 5 oktober 2011

15. Don´t stop, don´t give up!
onsdag den 5 oktober 2011

16. Källor
Bilder
Visualizing Facebook Friends: Paul Butler
Bilder av barn: Andreas Skog
Tidningsbilder: Andreas Skog
Porträttbilder: Flickr by colinlogan CC
Teacher 1960: Elgin County Archives
Skärmdump från World of worcraft:
Länkar
http://www.itochutbildning.se/strategi-och-vision/
http://www.proinno-europe.eu/page/global-innovation-scoreboard-0
http://www.vinnova.se/sv/EU-internationell-samverkan/Nyheter/
2010/100329-Innovation-scoreboard-2009/
http://www.edutopia.org/stw-differentiated-instruction-ten-key-lessons
http://www.framtidskompetenser.se
Troed Troedsson om framtidskompetenser
Professor Thomas Kroksmark om ändrad läraroll
OECD Education Policy Forum - Investing in Skills for the 21st Century
Omvärldsbloggen: Investera i kunskaper och förmågor som krävs idag
Rektorsakademin: Framtidskomptenser
Kontakt
Andreas Skog | 073-8190863
http://www.mediacenter.ac
http://www.andreasskog.se
http://andreasskog.wordpress.com
onsdag den 5 oktober 2011