Folien für den Hangout Spezial 2 am 03.06.2014 des #ldlmooc

1. Urs Henning Strukturen
aufbrechen: Sollte man nicht
auch den fixen
Klassenverband, den
Stundenplan und das
Schulzimmer hinterfragen?
Roland Hindmarsh:Die LDL-Haltung ist
aber immer noch, dass der
Lehr(er)plan weiss, wo die Schüler
hinwollen, oder? Und: Klare Lehrer-
Schüler Hierarchie. Für zielgerichtetes
Lernen OK, aber auch für
Persönlichkeitsentwicklung AUS SICH
SELBST heraus?
Lehrerausbildung sollte
Persönlichkeitentwicklung
beinhalten! @pintman Marco Bakera: Spannende
Erkenntnis: Der Lehrer gibt sein
Wissensmonopol auf
@rarospirit: Lehrer braucht Mut die
Kontrolle abzugeben. Und dazu
antwortete @RonaldHindmarsh: Er
gibt sie nicht ab, er deligiert sie
@iqberatung sagt: LdL erfordert ein großes Vertrauen in die
Schüler_Innen, Lehrkraft gibt die Kontrolle ab, alle gehen über zu
neuer Arbeitsweise und: Aktive Lehre durch Schüler_Innen heißt
NICHT Frontalunterricht, aber auch nicht die Übernahme von
Benotung, für Ruhe sorgen … worauf @filzflausch antwortet:
Aber Lehrkraft behält über den Rahmen weiterhin die Übersicht
m.E. - nur die Inhalte werden "losgelassen" zwecks Partizipation
Immer schon war Wissenschaft kollektive Reflexion. Allerdings mit sehr wenigen Beteiligten. Mit
dem Internet kann alles anders sein!

2. Hangout Spezial 2 #ldlmooc
• LdL als Haltung
Strukturen aufbrechen
Persönlichkeitsentwicklung außerhalb von Hierarchie
Lehrerbildung sollte
Persönlichkeitsbildung enthalten
Aufgabe des Wissensmonopols durch den Lehrer
Aber Lehrer behält den Rahmen, nur die Lehr- (Lern?) inhalte werden
losgelassen
Wieviel davon ist in der derzeitigen Gesellschaft mehrheitsfähig????

3. Fragen zum Hangout Spezial 2
• Raffaelina Rossetti:
• Kann ein Laie eine Gruppe mit #LdL führen,
um ein Thema gemeinsam zu erarbeiten?
• Kann man ich #LdL auch autodidaktisch
anwenden, übernimmt dann der kritische
Verstand die Experten/ Lehrer-Funktion?