Prezentacija o engleskom jeziku - osnovna razina na Maturi šk.god. 2012.713. održana 4.lipnja 2013. godine u sklopu projekta webinari za maturu. U organizaciji portala Moja matura i CARNET-a

1. Engleski jezik na maturi
Osnovna razina
šk.god. 2012./2013.
Marijana Smolčec, prof.
Gimnazija Bernardina Frankopana
Ogulin

2. http://www.ncvvo.hr/
VAŽNO je temeljito proučiti Ispitni
Katalog iz Engleskog jezika za
2012./2013.

3. Ispitni katalog
temeljni je dokument ispita kojim se opisuje
što će se i kako ispitivati na državnoj maturi
iz ovog predmeta na višoj i osnovnoj razini
za školsku godinu 2012./2013.
sadrži potrebne informacije i detaljna
pojašnjenja o obliku i sadržaju ispita
sadrži i savjete kako se pripremiti za ispit,
primjere zadataka i objašnjenje ljestvica za
ocjenjivanje

4. Što i kada?
Engleski jezik – osnovna razina
5.lipnja u 9.00 – 10.40
Trajanje: 85 min
√ 60 min (ispit čitanja i pisanja)
√ 25 min (ispit slušanja)
Pauza: 15 min između dva dijela ispita
(10.00-10.15)

5. Struktura ispita
Sastoji se od 3 cjeline:
Ispit čitanja
Ispit pisanja
Ispit slušanja

6. Ispit čitanja – struktura ispita
ISPITIVANE PODVJEŠTINE VRSTE ZADATAKA VRSTE TEKSTOVA BROJ
ZADATAKA
1. razumijevanje
osnovnog
smisla i specifičnih
informacija
zadaci
povezivanja
kratke poruke/
članci/obavijesti
5
2. razumijevanje
specifičnih informacija
zadaci
višestrukog
izbora(a,b i c)
kratke poruke/
obavijesti/članak
5
3. razumijevanje
specifičnih informacija
zadaci
dopunjavanja
članak/brošura 5
4. detaljno razumijevanje
tekst
zadaci
povezivanja
članak/brošura 5
5. detaljno razumijevanje
teksta (leksik/struktura)
zadaci
višestrukog
izbora
osobno pismo/
brošura/članak
5
6. detaljno razumijevanje
teksta (struktura)
zadaci
dopunjavanja
osobno pismo/
brošura/članak
5

7. Što se ispituje?
općenito razumijevanje teksta koji
sadrži najučestaliji vokabular
pronaći neke specifične informacije
razumjeti kratke tekstove o poznatim
temama koje koriste svakodnevni
vokabular (opis događaja, škola, hrana, putovanje,
svakodnevna komunikacija...)

8. Kako što bolje riješiti ispit čitanja?
pozorno pročitati upute za svaki zadatak
pozorno proučiti tekst i pitanja uz
određeni zadatak
razumijevanje svih riječi nije ključno za
rješavanje zadatka – koncentrirati se na
ključne riječi
odvojiti bitne od nebitnih informacija

9. Primjeri zadataka
zadatak povezivanja (kratke obavijesti – prepoznati specifičnu
informaciju)
pažljivo pročitati natuknice – potražiti ključne riječi/fraze kako bi povezali
odgovarajući izraz
-

10. Zadaci dopunjavanja – 2 tipa
1. obično se traži samo jedna ključna riječ koju treba pronaći u tekstu
(snalaženje u tekstu)
2. ubacivanje riječi koje nedostaju u tekstu)
POTREBNO: pažljivo pročitati tekst i riječi ispred i iza praznine, te nakon toga
odlučiti koja riječ gramatički i smisleno odgovara.


11. Ubacivanje riječi koje nedostaju, npr. članovi (a, an, the) , glagoli, oblici
glagola to be ili to have (was, were, been, has, are, is, have...), possessives (my,
your...), veznici but, and, if, relative pronounus where, that, who... prijedlozi
(prepositions) to, in, on, for, like, as...

12. Zadaci višestrukog izbora
Primjer 1.

13. Primjer 2.: jedna o 5 kratkih poruka, pažljivo pročitati zadatak i ponuđene
odgovore, paziti na ključne riječi,kontekst

14. Ispit pisanja – zadatak produženog odgovora
Kratki sastavak – poruka,
email
Ocjenjuju se 2 kriterija:
 Izvršenje zadatka
 Jezik
 PAŽLJIVO pročitati poruku
 DATI odgovor na sva
pitanja( najčešće 3) – IZVRŠENJE
ZADATKA
 Odgovori moraju biti jasni i
razrađeni
“Where did you go?”
“I went to Hawaii”. (nema razrade)
I went to Istria a town called Hum.
(razrada)
U uputama piše: Write 40-60 words
(ni više ni manje)
Nemojte napisati manje jer ćete
izgubiti bodove za Izvršenje zadatka
Nemojte napisati više da se ne bi
ponovili ili pak napisali nešto što
nema veze sa zadatkom

15. FORMA
Poruka/email mora sadržavati:
Greeting( Hi, Dear + name)
Kratke i jasne odgovore, ako je to informal note smijete koristiti
short forms (I’ll, I’m, We’re..) skraćenice se broje kao jedna riječ
Ending: (bye, see you soon, write soon + svoje ime (DO NOT
FORGET TO SIGN YOUR NAME)
JEZIK
PONOVITI:
Gl.vremena (Present Simple, Past Simple, Future Simple(will) i
going to...) - za opisivanje prošlih i budućih
događaja,osobnih iskustava, aktivnosti i sl.
PrijedlogePrijedloge (Prepositions of time: days of the week, month,
dates, hours...on Monday, at 4 o’clock, in June, at 3pm....)

16. Tehnički opis ispitne cjeline
Čitanja i Pisanja
Omotnica sadrži: ispitnu knjižicu, list za
odgovore, dva lista za ocjenjivače, list za
koncept i list za čistopis
Ispitna knjižica sadrži tekstove i zadatke
kojima se ispituje čitanje i zadatak kratkog
sastavka – kojim se ispituje pisanje
Traje 60 min
Ispit čitanja nosi max 30 bodova(40%)
Ispit pisanja nosi 15 bodova (30%)
Kemijska olovka crne ili plave boje

17. Ispit slušanja - struktura ispita
ISPITIVANE
PODVJEŠTINE
VRSTE
ZADATAKA
VRSTE TEKSTOVA Broj
zadataka i
broj bodova
1. razumijevane
osnovnog smisla
zadatci
povezivanja
kratke
poruke/obavijesti
5
2. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
kratki razgovori 5
3. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
razgovor 5
4. razumijevanje
bitnih informacija
zadatci
višestrukog izbora
Obavijest
(nastavnika učenicima,
turističkog vodiča...)
5
ukupno 20
Tekstovi govore o predvidivim svakodnevnim temama(škola, obitelj...) jednostavnim
porukama, razgovorima, obavijestima i upozorenjima koja su iznesena jasno i
polako - prema A2 ZEROJ-a(NCVVO)

18. Zadaci povezivanja – osnovna razina
 5 različitih kratkih poruka ili obavijesti – monologa
govornici mogu pričati o nekim svojim ambicijama, putovanjima, izletima, praznicima,
hrani, medijima, problemima....
 potrebno je obično povezati njihove iskaze s rečenicom koja najbolje predočuje
osnovni smisao
SAVJET:
 pažljivo proučiti pitanja zadatka - pokušati predvidjeti što će se slušati(20 sek)
 obično je 1 odgovor viška
 ne brinite ako ne razumijeti sve riječi, bitan je kontekst iz kojeg se može
zaključiti osnovna misao
Primjer 1. (B razina)
DM 2009./2010.

19. Kako rješavati zadatke višestrukog izbora
(multiple-choce)?
• prije slušanja pažljivo pročitati uputu i tekst svakog zadatka (proučiti
pitanja) - pažljivo pročitati tko će sudjelovati u razgovoru, na koga se
odnosi informacija, a iako će možda zvučati lagano, treba se
koncentrirati
• izjave govornika tj. odgovori prate snimku (idu po redu)
• ponekad svi odgovori mogu biti navedeni u zvučnom zapisu,
• ako ne znate odgovor na neko pitanje, nemojte stati, nastavite slušati i
bilježiti sljedeće odgovore

20. • u drugom slušanju posebno obratite pozornost na one odgovore koje
možda niste uspjeli riješiti
• ako nikako ne znate odgovor zaokružite bilo koji – ne ostavljate niti jedno
pitanje neodgovorenim – imate 33% šanse da pogodite
• pazite na izraze koji imaju isto ili suprotno značenje
• ZAPAMTITE - zadaci višestrukog izbora (multiple - choice) mogu sadržavati
opcije koje su vrlo slične frazama u samoj snimci, ali njihovo značenje može biti
drugačije
• - odgovori koji se nude u zadatku i informacije u zvučnom zapisu mogu biti
izrečene drugačijim riječima, koje zapravo imaju isto značenje

21. Primjer zadataka višestrukog izbora
-na temelju kratkih i dugih razgovora ili obavijesti treba zaključiti i zaokružiti
bitnu informaciju od tri ponuđena odgovora (A,B ili C)
Primjer 2. –(B razina)
DM2009./10.
English alphabeth (ponoviti)
A (ei)
E (i:)
I (ai)
How many students in Sally’s
class ate hamburger yesterday?
A) twenty-five
B) two
C) six
Primjer 3. –(B razina)
Longman Matura Practice Tests

22. Primjeri zadataka višestrukog izbora (A, B ili C)
Primjer 5. (B razina)
DM2009./10.
Primjer 4.(B razina)
Nacionalni ispit 2007.
Primjer 7. (B)
- razumijeti poruke ili obavijesti
konkretnog ili apstraktnog sadržaja
- nastavnik daje obavijest svojim učenicima
-razgovor dviju prijateljica o putovanju
- očekuje se da s relativnom lakoćom
razumijete tijek razgovora koji je
izrečen standardnim govornim jezikom

23. Tehnički opis ispitne cjeline
Slušanja
 Omotnica ispita sadrži ispitnu knjižicu i list za
odgovore
 trajanje 25 min
 ispit se sastoji od 4 “grozda”zadataka (tasks)
 1 zadatak povezivanja (matching) i 3 zadatka
višestrukog izbora (multiple – choice)
 svaki tekst se sluša 2 puta
 prije svakog slušanja učenici imaju vremena
(stanku 20 - 45 sek) da prouče pitanja
 sve upute, stanke i zadaci za slušanje direktno su
snimljeni na CD-u
 Ispit nosi 20 bodova (30%)

24. Zadaci za vježbu
 www.ncvvo.hr (Nacionalni ispiti i DM)
 www.mojamatura.net

25. I na kraju....
Hvala na strpljenju!
Marijana Smolčec, prof.
Gimnazija Bernardina Frankopana, Ogulin