Este es un documento que permite explicar que es un objetivo educativo, y cómo construirlo.

1. Los objetivos. MaritzolTenemaza 17/11/2009 1 Maritzol Tenemaza

2. Qué es un objetivo Un objetivo es, el comportamiento esperado en la audiencia después de la enseñanza. Son los resultados que se pretenden conseguir. Comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación. 17/11/2009 2 Maritzol Tenemaza

3. Formulación de objetivos Los objetivos para que sean operativos y útiles en el proceso de enseñanza deben cumplir requisitos mínimos: Explícitos. Precisos Definidos en el tiempo Alcanzables Observables Evaluables 17/11/2009 3 Maritzol Tenemaza

4. Clasificación de objetivos De Conocimientos Qué es lo que la audiencia debe conocer acerca de la teoría que se imparte. Leyes, disciplinas, teorías, limitaciones, evolución histórica, relaciones con otras materias, papel de la disciplina en la sociedad actual, implicaciones sociales que se derivan. 17/11/2009 4 Maritzol Tenemaza

5. Clasificación de objetivos Habilidades: Habilidad para obtener y analizar información con eficiencia. Capacidad para comunicarse, expresarse. Establecer relaciones con profesionales de la misma área. Realizar juicios, pensar críticamente para resolver problemas. Cooperar con otros profesionales de modo creativo y eficaz. Trabajo en equipo, demandado en las instituciones actuales. 17/11/2009 5 Maritzol Tenemaza

6. Clasificación de objetivos. Actitudes: Inquietud por aprender, conocer nuevos aspectos de la disciplina. Desarrollo de una actitud crítica ante la realidad, coherencia entre sus planteamientos y de juicio propio. Orientación clara en la cooperación con otros profesionales. Profundizar en el conocimiento de los problemas éticos, sociales y económicos. 17/11/2009 6 Maritzol Tenemaza

7. Porqué un objetivo es importante? La formulación de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Pudiéndose distinguir entre objetivos generales y unos más específicos. Dichos objetivos deben estar bien delimitados y darse a conocer a la audiencia. 17/11/2009 7 Maritzol Tenemaza

8. Porqué un objetivo es importante? Los objetivos se necesitan como metas en el aprendizaje. Cuando las metas son demasiado remotas, hay una tendencia a no hacer el trabajo, en la creencia de que podrá hacerse más tarde; si las metas no están claramente definidas, el resultado puede ser muy bien la apatía y la inactividad. 17/11/2009 8 Maritzol Tenemaza

9. Como escribir un objetivo. Yakatevsky(2003) indica que la redacción de objetivos de ejecución o específicos pueden establecer cuatro elementos. La acción o verbo La situación o condición La audiencia La adecuación 17/11/2009 9 Maritzol Tenemaza

10. Ejemplos: ( ob M)La audiencia deberá comprender , el lenguaje asociado a la ley protección infantil. (obespc)Establecer el marco de referencia para la comprensión inicial de los artículos asociados a la ley de protección infantil. Act: lectura de conceptos preliminares o Exposición de conceptos preliminares. Adquirir destrezas en el manejo de la ley, para …. Foro debate de un caso de maltrato infantil. 17/11/2009 10 Maritzol Tenemaza

11. Taxonomía de Bloom (conocimiento) Definir - Señalar – Describir - Nombrar – Identificar – Narrar – Indicar – Mencionar - Citar – Contar – Copiar – definir – Dibujar - Escribir - Etiquetar - hacer una lista - Identificar - Indicar - leer - localizar -Nombrar - Recordar - Relatar - Repetir - reportar – Reproducir, Bosquejar - 17/11/2009 11 Maritzol Tenemaza

12. Taxonomía de Bloom (Comprensión) Traducir – Resumir – Expresar – Parafrasear – Discutir – Bosquejar, - Arreglar, clasificar Convertir -Describir –Explicar- Expresar- Poner en orden - Reconocer - repetir- clasificar - 17/11/2009 12 Maritzol Tenemaza

13. Taxonomía de Bloom (Análisis) Asociar – Calcular – Cambiar – Comparar – Computar – Contrastar – Defender – Demostrar – Describir – Descubrir – Dibujar – Diferenciar – Discutir – Distinguir - Dramatizar 17/11/2009 13 Maritzol Tenemaza

14. Taxonomía de Bloom (Aplicación) Aplicar, Asociar, Calcular, Cambiar, Comparar, Computar, Contrastar, Defender, demostrar, Describir, Descubrir, Dibujar, diferenciar, Discutir, Distinguir. 17/11/2009 14 Maritzol Tenemaza

15. Taxonomía de Bloom (Síntesis) Escribir, Especificar, Gestionar, Integrar, interpretar, Juzgar, Modificar, organizar, planear, predecir, Preparar, prescribir, Producir, proponer. 17/11/2009 15 Maritzol Tenemaza

16. Taxonomía de Blomm (Evaluación) Analizar, Aportar, Argumentar, Clasificar, Comparar, considerar, Contrastar, criticar, Cuestionar, Debatir, Defender, determinar, Diferenciar, Discriminar. 17/11/2009 16 Maritzol Tenemaza

17. Bibliografía http://www.aulafacil.com/Didactica/clase4-3.htm http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional/z6.htm 17/11/2009 17 Maritzol Tenemaza