1. Nuevos medios y nuevos lenguajes en la ¿vieja? Escuela media María Teresa Solé

2. Historia de la comunicación

3. Las tics desembarcan en las escuelas

4. Walter Benjamín : “ el Libro, en su forma tradicional, se encamina hacia su fin … antes de que un contemporáneo llegue a abrir un libro caerá sobre sus ojos un denso torbellino de letras tan cambiantes, coloridas, conflictuantes, que las posibilidades de su penetración en la arcaica quietud del libro serán mínimas.”

5. new media un conjunto de medios de comunicación cuyas posibilidades se basan en avances tecnológicos que a su vez generan nuevos lenguajes y que tienen que ver con: La digitalización de los contenidos. La interactividad por parte de los usuarios. La integración sincrónica y unitaria de contenidos expresados en diversos códigos , principalmente mediante textos, sonidos e imágenes. Que nos da un producto hipertextual es decir no lineal, un modelo en red.

6. Utopías y disutopías tecnológicas La tecnología reemplaza al hombre. Por lo tanto se la ve como una amenaza. En las primeras Protestas Proletarias Los obreros rompían las máquinas.

7. Descentramiento del docente. El psiquiatra Roberto Balaguer: Esta cuarta herida Narcisista se cura con un Blog. eem398.wordpress Multimedia409.blogspot

8. No sólo la palabra transmite conceptos

9. Las Tétradas de McLuhan Según esta teoría, si encontramos la respuesta a las siguientes preguntas, podremos entender el nuevo medio: 1.- ¿Qué intensifica o amplifica esta herramienta? 2.- ¿Qué consume y convierte en arcaico u obsoleto? 3.- ¿Qué elementos que se habían quedado obsoletos despiertan a una nueva vida? 4.- ¿Qué invierte o anula, una vez que ha alcanzado el límite de su potencial?

12. En Internet se da el autoaprendizaje y el aprender haciendo.

13. Necesidad de Recursos económicos Dificultades para Organizar el trabajo grupal

14. Totalmente gratuita Amplifica el trabajo Colaborativo Amplifica la difusión de la publicación A través de los links a otros sitios permite una educación personalizada, adaptada a los intereses del alumno.

15. Análisis de imágenes

16. Cuando los alumnos vieron el video Yo tengo un sueño Practicaron inglés Conocieron a marthin luther king Leyeron los subtítulos Dedujeron el momento histórico a partir de la moda Se emocionaron Escribieron comentarios En un libro sólo hubieran tenido la experiencia de leer el discurso.

17. http ://multimedia409. blogspot.com /2008/09/tic-4-b- prof - cristian - cabruja.html un día en la escuela - realización: nerina giorda - prof. cristian cabruja - TIC Hay otras formas de evaluar que cosas han aprendido y que conocimientos son capaces de aplicar en una realización.

18. si los pueblos no se ilustran