1. TÜRKİYE EĞİTİMTÜRKİYE EĞİTİM
SİSTEMİNİNSİSTEMİNİN
YAPISI VEYAPISI VE
ÖZELLİKLERİÖZELLİKLERİ

2. TÜRKİYE EĞİTİMTÜRKİYE EĞİTİM
SİSTEMİSİSTEMİ
ÖRGÜN EĞİTİMÖRGÜN EĞİTİM YAYGIN EĞİTİMYAYGIN EĞİTİM

3. ÖRGÜN EĞİTİMÖRGÜN EĞİTİM
OKUL ÖNCESİOKUL ÖNCESİ
EĞİTİMEĞİTİM
İLKÖĞRETİMİLKÖĞRETİM
YÜKSEKYÜKSEK
ÖĞRETİMÖĞRETİM
ORTAÖĞRETİMORTAÖĞRETİM

4. ÖRGÜN EĞİTİM NEDİR?ÖRGÜN EĞİTİM NEDİR?
Belirli yaş gruplarındaki bireylere,Belirli yaş gruplarındaki bireylere,
önceden belirlenmiş amaç veönceden belirlenmiş amaç ve
programlara bağlı olarakprogramlara bağlı olarak
belirli sürelerde, ‘okul’ adı verilenbelirli sürelerde, ‘okul’ adı verilen
mekanlardamekanlarda
yürütülen düzenli eğitimdir.yürütülen düzenli eğitimdir.

5. OKUL ÖNCESİOKUL ÖNCESİ
EĞİTİMEĞİTİM
İlköğretim çağına gelmemiş çocukların eğitimini kapsarİlköğretim çağına gelmemiş çocukların eğitimini kapsar
Zorunlu değildir, isteğe bağlıdırZorunlu değildir, isteğe bağlıdır
Diğer okul kademelerine göre fazla yaygınlaşmamıştırDiğer okul kademelerine göre fazla yaygınlaşmamıştır
Okulöncesi eğitim,diğer öğretim kademelerine hazırlıktırOkulöncesi eğitim,diğer öğretim kademelerine hazırlıktır
Çocuğun sonraki okul başarısını etkilemektedirÇocuğun sonraki okul başarısını etkilemektedir
Okulöncesi eğitim kurumunda 2008 – 2009 öğretim yılıOkulöncesi eğitim kurumunda 2008 – 2009 öğretim yılı
itibariyle 29.342 öğretmen görev yapmakta,itibariyle 29.342 öğretmen görev yapmakta,
804.765 çocuk eğitim görmektedir804.765 çocuk eğitim görmektedir

6. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
KURUMLARININ AMAÇLARI
Temel alışkanlıklar kazanmalarını sağlamak
İlköğretime hazırlamak
Değerlere bağlılığının gelişmesine yardımcı olmak
Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak
Sosyo - ekonomik durum
Araştırma - uygulama

7. ÖĞRETMENİNÖĞRETMENİN
YAPMASIYAPMASI
GEREKENLERGEREKENLER
 Çocuğu tanımaÇocuğu tanıma
 Sosyo – kültürel faaliyetleri öğretmekSosyo – kültürel faaliyetleri öğretmek
 Türkçeyi doğru ve güzel konuşmayı öğretmekTürkçeyi doğru ve güzel konuşmayı öğretmek
 Değerleri öğretmekDeğerleri öğretmek
 Temel bilgi ve fen kavramlarını öğretmekTemel bilgi ve fen kavramlarını öğretmek
 Materyal seçme, geliştirme, değerlendirmeMateryal seçme, geliştirme, değerlendirme
 İşbirliği yapmayı öğretmekİşbirliği yapmayı öğretmek
 Program hazırlama, değerlendirme, geliştirmeProgram hazırlama, değerlendirme, geliştirme
 Araştırma becerisiAraştırma becerisi

8. ÜLKEMİZDE 0 – 6 YAŞÜLKEMİZDE 0 – 6 YAŞ
ARASINDAKİ ÇOCUKLARAARASINDAKİ ÇOCUKLARA
YÖNELİK HİZMETLERYÖNELİK HİZMETLER
ANA OKULU
ANA SINIFI
UYGULAMA SINIFI
KREŞ
YUVA
GÜNDÜZ BAKIMEVİ
ÇOCUK BAKIMEVİ
ÇOCUK BAKIM YURDU

11.  Okul öncesi eğitim kademesinden sonra
ikinci kademedir.
 Zorunlu eğitimdir.
 İlköğretim süresi ülkelerin gelişmişlik
düzeylerinin belirlenmesinde bir ölçüt
olarak kullanılmaktadır.
 Ülkemizde 6 – 14 yaş arasındaki çocukların
eğitim ve öğretimini kapsar.
 Devlet okullarında parasızdır.
İLKÖĞRETİM
(TEMEL EĞİTİM)

12. TEMEL EĞİTİMİN
AMAÇ VE GÖREVLERİ
Çocuğu milli ahlak anlayışına uygun yetiştirmek
Çocuğu hayata ve üst öğretime hazırlamak

13. İLKÖĞRETİM KURUMLARIİLKÖĞRETİM KURUMLARI
İlköğretim Okullarıİlköğretim Okulları
Yatılı İlköğretim Bölge Okulları (YİBO)Yatılı İlköğretim Bölge Okulları (YİBO)
Pansiyonlu İlköğretim Okulları (PİO)Pansiyonlu İlköğretim Okulları (PİO)
İşitme engelliler İlköğretim Okullarıİşitme engelliler İlköğretim Okulları
Görme Engelliler İlköğretim OkullarıGörme Engelliler İlköğretim Okulları
Ortopedik Engelliler İlköğretim OkullarıOrtopedik Engelliler İlköğretim Okulları
Zihinsel Engelliler İlköğretim OkullarıZihinsel Engelliler İlköğretim Okulları
Özel Türk, Yabancı, Azınlık Uluslar arası İlköğretimÖzel Türk, Yabancı, Azınlık Uluslar arası İlköğretim
OkullarıOkulları

14. YILLIK İLKÖĞRETİM UYGULAMASINDA
ORTAYA ÇIKAN
BAŞLICA OLUMSUZLUKLAR
Fiziki donanım eksikliği
Öğretmen ve yöneticilerin bilgilendirilmemesi
İş dersi saatlerinin yetersizliği
Öğrenci potansiyelinin dikkate alınmaması
Rehberlik çalışmalarını yetersizliği
Problemlerin tartışılamaması
Çevre ile okulun bütünleşmemesi

15. BU OLUMSUZLUKLARIN
GİDERİLMESİNE YÖNELİK ÖNERİLER
Programlar hayata hazırlama ilkesi esas alınarak
yeniden düzenlenmeli
Öğretmenlerin eğitim programlarıyla yetiştirilmesi
Okulda herkese sorumluluğa denk oranda yetkiler
verilmeli
Rehberlik çalışmaları yeniden ele alınmalı
Tekli öğretime geçilmeli

16. Temel eğitimin
aygınlaştırılması ve niteliğinin artırılması amacıyla
ülkemizde iki ayrı proje uygulanmaktadır:
1) Taşımalı ilköğretim uygulaması
2) Yatılı ilköğretim uygulaması

17. 1)Taşımalı İlköğretim Uygulaması
Kırsal kesimlere bir okul açmak yerine merkezi yerleşim
birimine bir okul açarak civarındaki öğrencilerin
okula getirilmesini temin etmektir.
Böylece hem eğitim yatırımları daha verimli
gerçekleştirilmiş olacak, hem de
eğitim niteliği geliştirilmiş olacaktır.
Amaç:

18. 2)Yatılı İlköğretim Uygulaması
Amaç:
Maddi imkanı yetersiz olan, ilköğretim imkanından
yararlanamayan öğrencilere eğitim hizmeti vermektir.

21. ORTA ÖĞRETİM
Zorunlu sekiz yıllık ilköğretim sonunda yer alanZorunlu sekiz yıllık ilköğretim sonunda yer alan
ve dört yıllık okullardan oluşan öğretim kademesidir.ve dört yıllık okullardan oluşan öğretim kademesidir.

22. Okul türlerine göre genel
ortaöğretim
kurumları şunlardır:
Genel Liseler
Anadolu Liseleri
Fen Liseleri
Sosyal Bilimler Liseleri
Spor Liseleri
Anadolu Gündüz Sanatlar Liseleri
Anadolu Öğretmen Liseleri

23. Okul türlerine göre mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumları şunlardır:
Anadolu Teknik Liseleri
Anadolu Meslek Liseleri
Teknik Liseler
Endüstri Meslek Liseleri
Kız Meslek / Meslek Liseleri
Anadolu Kız Meslek / Anadolu Meslek Liseleri
Kız Teknik / Teknik Liseler
Anadolu Kız Teknik Liseleri

24. Ticaret Meslek Liseleri
Anadolu Ticaret Meslek Liseleri
Anadolu Otelcilik Ve Turizm Meslek Liseleri
Anadolu İletişim Meslek Liseleri
Anadolu İmam Hatip Lisesi ve İmam Hatip Liseleri
Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezleri (METEM)
Çok Programlı Liseler
Sağlık Meslek Liseleri

26. YÜKSEKÖĞRETİMYÜKSEKÖĞRETİM
Öğrencileri üniversiteye hazırlamak amacıylaÖğrencileri üniversiteye hazırlamak amacıyla
özelözel dershaneler açılmıştır.dershaneler açılmıştır.
2008 – 2009 öğretim yılı itibariyle ülkemizde :2008 – 2009 öğretim yılı itibariyle ülkemizde :
1.809 özel kurs1.809 özel kurs
4.222 özel dershane4.222 özel dershane
485 özel öğrenci etüt merkezi485 özel öğrenci etüt merkezi
eğitim faaliyetinde bulunmaktadır.eğitim faaliyetinde bulunmaktadır.

27. YÜKSEKÖĞRETİMİN AMAÇLARIYÜKSEKÖĞRETİMİN AMAÇLARI
Bilimsel araştırmalar yapmak, araştırma sonuçlarınıBilimsel araştırmalar yapmak, araştırma sonuçlarını
yayınlamakyayınlamak
İstenildiğinde yapılacak araştırma sonuçlarınıİstenildiğinde yapılacak araştırma sonuçlarını
hükümete bildirmekhükümete bildirmek
Ülkenin bilim politikasına,toplumun yüksek düzeyde veÜlkenin bilim politikasına,toplumun yüksek düzeyde ve
çeşitli kademelerde insan gücü ihtiyacına göre öğrencileriçeşitli kademelerde insan gücü ihtiyacına göre öğrencileri
ilgi ve yeteneklerine göre yetiştirmekilgi ve yeteneklerine göre yetiştirmek

28. 1992 yılı başlarında ülkemizde :1992 yılı başlarında ülkemizde :
29 üniversite29 üniversite
212 fakülte212 fakülte
219 yüksekokul219 yüksekokul
118 enstitü118 enstitü
2008 -2009 yılında ülkemizde :2008 -2009 yılında ülkemizde :
3838 vakıf üniversitesivakıf üniversitesi
94 devlet üniversitesi94 devlet üniversitesi

29. 2008 -2009 öğretim yılı itibariyle üniversitelerde :2008 -2009 öğretim yılı itibariyle üniversitelerde :
11.517 profesör11.517 profesör
5.477 doçent5.477 doçent
14.162 yardımcı doçent14.162 yardımcı doçent
28.887 araştırma görevlisi28.887 araştırma görevlisi
17.855 diğer öğretim elemanları17.855 diğer öğretim elemanları

30. 2006 – 20072006 – 2007 öğretim yılı itibariyleöğretim yılı itibariyle ülkemizdeülkemizde ::
2.294.707 öğrenci yüksek öğretim kurumlarında2.294.707 öğrenci yüksek öğretim kurumlarında
124.507 öğrenci vakıf üniversitelerinde124.507 öğrenci vakıf üniversitelerinde
139.674 öğrenci lisansüstü öğrenim139.674 öğrenci lisansüstü öğrenim
322.789 öğrenci açık öğretim fakültesi322.789 öğrenci açık öğretim fakültesi

31. YAYGIN EĞİTİMYAYGIN EĞİTİM
Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da herhangi birÖrgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da herhangi bir
kademesinde bulunan veya bu kademelerden çıkmış bireylere;kademesinde bulunan veya bu kademelerden çıkmış bireylere;
gerekli bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak için,gerekli bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak için,
örgün eğitimin yanında veya dışında onların ilgi, istek veörgün eğitimin yanında veya dışında onların ilgi, istek ve
yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürelyetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel
gelişmelerini sağlayıcı nitelikte, çeşitli süre ve düzeylerdegelişmelerini sağlayıcı nitelikte, çeşitli süre ve düzeylerde
yaşam boyu yapılan eğitim – üretim rehberlik veyaşam boyu yapılan eğitim – üretim rehberlik ve
uygulama etkinliklerini kapsar.uygulama etkinliklerini kapsar.

32. YAYGIN EĞİTİMİN AMAÇLARI :YAYGIN EĞİTİMİN AMAÇLARI :
Okuma – yazmaOkuma – yazma
Bilimsel, teknolojik, iktisadi, sosyal, kültürel gelişmeBilimsel, teknolojik, iktisadi, sosyal, kültürel gelişme
Toplu yaşamToplu yaşam
Milli kültür değerlerimizMilli kültür değerlerimiz
Beslenme, sağlıklı yaşamaBeslenme, sağlıklı yaşama
Boş zamanları değerlendirmeBoş zamanları değerlendirme
Meslek edinmeMeslek edinme

33. Ülkemizdeki yaygın eğitim kurumları :Ülkemizdeki yaygın eğitim kurumları :
Pratik KızPratik Kız SanatSanat OkullarıOkulları
Olgunlaşma EnstitüleriOlgunlaşma Enstitüleri
Endüstri Pratik Sanat OkullarıEndüstri Pratik Sanat Okulları
Mesleki Eğitim Merkezi (Erkek Teknik)Mesleki Eğitim Merkezi (Erkek Teknik)
Yetişkinler Teknik Eğitim MerkezleriYetişkinler Teknik Eğitim Merkezleri
Halk Eğitim MerkezleriHalk Eğitim Merkezleri
Mesleki Eğitim MerkezleriMesleki Eğitim Merkezleri
Özel KurslarÖzel Kurslar
Özel DershanelerÖzel Dershaneler
Eğitim ve Uygulama Okulu (Özel Eğitim)Eğitim ve Uygulama Okulu (Özel Eğitim)
Meslek Okulu (Özel Eğitim)Meslek Okulu (Özel Eğitim)
Mesleki Eğitim Merkezi (Özel Eğitim)Mesleki Eğitim Merkezi (Özel Eğitim)