Este documento presenta las propuestas para sustituir la resolución 751 sobre los consejos educativos en Venezuela. Propone democratizar la gestión escolar de acuerdo con la constitución venezolana de 1999. Detalla la estructura, principios, objetivos y funciones de los nuevos consejos educativos, los cuales estarían conformados por representantes de docentes, estudiantes, familias y la comunidad para participar en la planificación y gestión de las escuelas.

1. CONSEJO
EDUCATIVO
OCTUBRE, 2012

2. CONSEJO EDUCATIVO
• CON LA RESOLUCIÓN LO QUE SE HACE ES FORMALIZAR LO
QUE VIENE OCURRIENDO DE HECHO EN LAS INSTITUCIONES
ESCOLARES, A PARTIR DE LA APROBACIÓN DE LA
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENZUELA (1999) Y LO QUE ESTABLECE EL ARTÍCULO 62.
• POR TANTO, LA EDUCACIÓN ES UN ASUNTO PÚBLICO Y, POR
ENDE, TODOS Y TODAS TIENEN EL DERECHO Y EL DEBER DE
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN EDUCACIONAL.
• LA RESOLUCIÓN QUE ESTABA VIGENTE DATA DE 1986, EN LA
CUAL LA PARTICIPACIÓN SE REDUCE A UN CONSEJO
CONSULTIVO, CARACTERÍSTICO DE LA DEMOCRACIA
REPRESENTATIVA.

3. CONSEJO EDUCATIVO
• CON LA NUEVA RESOLUCIÓN SE PASA DEL MODELO
SOCIOPOLÍTICO DE LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA Al
RÉGIMEN DE LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y
PROTAGÓNICA.
• SE PROPONE MEJORAR LA GESTIÓN ESCOLAR,
PRINCIPALEMNTE, EN LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

4. Ier .MOMENTO: 1998-1999  Proceso de discusión, sistematización, socialización y
presentación de las experiencias prácticas desarrolladas
en cuanto a la formación y organización de las
Comunidades Educativas.
1er. MOMENTO: 2000-2008  Procesos de consulta, discusiones regionales, mesas de
trabajo, sistematización y presentación de propuestas de la
nueva normativa de Comunidades Educativas.
 Se comienza a poner en práctica un modelo organizativo de
una nueva concepción de Comunidades Educativas, a través
del Gobierno Escolar y la República Escolar (Dtto. Capital,
Aragua, Apure, Sucre, Lara, Yaracuy, Bolívar, entre otras)
2do. MOMENTO: 2009-2011  Se reactiva la consulta nacional para elaborar nuevo
instrumento legal de Comunidad Educativa.
 Se realizan mesas de trabajo en 6 regiones del país con la
participación de aproximadamente 500 participantes por
región.
 Se realizaron mesas institucionales con las diferentes
Direcciones Generales para consolidar el documento.

5. ASPECTOS RESALTANTES QUE DEFINEN LA PROPUESTA DE
SUSTITUCIÓN DE LA RESOLUCIÓN 751
 Estructura abierta, horizontal, participativa responsable y
ORGANIZATIVO corresponsable.
 Asume la asamblea escolar como el espacio de participación,
organización y deliberación de los responsables y corresponsables
de la educación, voceras y voceros del poder popular.
 Es una instancia de participación protagónica y corresponsable
para la organización planificación, ejecución, control, seguimiento y
evaluación del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
 Los órganos constitutivos del Consejo Educativo son los Comité,
directivas(os) de las instituciones educativas, personas naturales y
jurídicas, voceras y voceros de las diferentes organizaciones
comunitarias, vinculadas a las instituciones educativas.

6. ADMINISTRATIVO  La gestión del Consejo Educativo no está condicionado por la elaboración de un
presupuesto programa. A partir de la elaboración y aprobación del PEIC se
diseñan estrategias que contribuyen con el desarrollo de proyectos
socioproductivos en beneficio de la escuela y la comunidad.
 Elabora y ejecuta acuerdos de convivencia escolar y comunitaria de las
instituciones educativas.
 El Consejo Educativo presenta informe trimestral y rinde cuenta sobre los
avances de sus planes ante la Asamblea.
 El Consejo Educativo toma en cuenta los resultados establecidos y aprobados
en la asamblea escolar.
 El Consejo Educativo se sustenta fundamentalmente en la gratuidad de la
educación y por consiguiente los procesos administrativos inherentes a su
organización son gratuitos.
 Se crea el Comité de contraloría social conformado por las vocerías de los
distintos Comité que lo integran.
 Se contempla el acto revocatorio de las funciones de voceros o voceras de los
diferentes Comité, previa solicitud del Consejo Educativo.

7. EDUCATIVO  Garantiza el desarrollo y defensa de una educación integral, permanente,
democrática, gratuita obligatoria, liberadora y transformadora, como derecho
humano y deber social, sin discriminación alguna.
 Organiza actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservación,
conservación de nuestro patrimonio cultural y político.
 Impulsa la formación permanente e integral de las y los ciudadanos,
fortaleciendo sus valores éticos, humanistas y sociales, garantizando la
convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos, a través del Comité
Académico.
COMUNICACIONAL  Los medios de comunicación constituyen un instrumento de
transformación y lucha en el ámbito de la comunidad educativa.
 Se crea el Comité de Comunicación e Información y de Usuarios y
Usuarias voluntarios.
 Impulsa el análisis crítico de los mensajes que se trasmiten por los
medios.
 Se promueve la creación de un sistema de comunicación,
comunitario y alternativo articulado con la red de medios públicos y
comunitarios.
PRINCIPIOS Y VALORES  Los principios y valores están orientados por la democracia participativa y
protagónica, la responsabilidad y la corresponsabilidad, la justicia y la igualdad
social, la formación para la independencia, libertad, emancipación, cultura de
paz, desarrollo de la conciencia y todo lo contemplado en la Constitución y el
Proyecto Nacional Simón Bolívar.

8. ESTUDIANTIL  La organización estudiantil está conformada por las vocerías
estudiantiles, considerados como los actores claves del proceso
escolar.
 Articulan y promueven la participación e integración de las
organizaciones educativa, comunitarias y sociales.
COMUNITARIO  Se crea el Comité de Madres, Padres, Representantes y
Responsables, para concretar la responsabilidad y
corresponsabilidad de las familias, la escuela y la comunidad.
 Se promueve la articulación de las familias, la escuela y el poder
popular para coadyuvar en la atención integral de los procesos de
enseñanza y aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes jóvenes,
adultas y adultos.
ASPECTOS PROPOSITIVOS DE LA
PROPUESTA
•Democratizar la gestión escolar con base al modelo sociopolítico establecido
en nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
•La organización de colectivos con vocería en el Consejo Educativo.
•Profundiza la comunicación en la triada escuela familias y comunidad.

9. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
El Consejo Educativo se rige por una Normativa Legal en correspondencia
con la CRBV, LOE y demás Leyes del Poder Popular.
El objeto de la Normativa del Consejo Educativo es regular y desarrollar
los principios, valores y procesos que garanticen una gestión escolar
articulada con la comunidad educativa en las instituciones educativas del
Subsistema de Educación Básica.
Reglamenta la planificación, ejecución, seguimiento, control, supervisión y
evaluación de los diversos planes, programas, proyectos, actividades y
servicios en el marco del Estado docente y la Política Pública del Estado
Venezolano, sustentados en el humanismo social y en el Plan de la Patria
2013-2019.

10. Los principios que rigen el Consejo Educativo
son:
Democracia participativa y protagónica;
responsabilidad y corresponsabilidad;
justicia e igualdad social;
formación para la independencia;
libertad y emancipación;
cultura de paz;
desarrollo de la conciencia social;
respeto a los derechos humanos;
equidad e inclusión;
sustentabilidad;
igualdad de género;
identidad nacional;
lealtad a la Patria;
defensa de la integridad territorial;
soberanía nacional e integración
latinoamericana y caribeña;
respeto a la autodeterminación de los pueblos y
la suprema felicidad social para el vivir viviendo.

11. Se considerarán como valores
fundamentales:
Respeto a la vida;
el amor;
la fraternidad;
la convivencia armónica,
la cooperación;
el compromiso;
la honestidad;
la lealtad;
la tolerancia;
La solidaridad;
el carácter humanista social;
la valoración del bien común;
la valoración social y ética del
trabajo;
el respeto a la diversidad de los
diferentes grupos humanos;
el reconociendo a la interculturalidad
bajo el principio de igualdad de las
culturas.

12. ¿Cómo se concibe el Consejo Educativo?
Instancia ejecutiva y de toma de decisiones colectivas, de carácter social,
democrática, responsable y corresponsable en gestión de las políticas
públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales. Concebida como el conjunto de colectivos
sociales vinculados con las instituciones educativas en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente.
¿Cómo está conformado?
El Consejo Educativo está conformado por padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos y trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las
instituciones educativas, desde el nivel de la educación inicial hasta el
nivel de educación media general y media técnica y todas las
modalidades del subsistema de educación básica. También podrán
formar parte de la misma, las personas naturales y jurídicas, voceros y
voceras del poder popular.

13. ¿Cuáles son sus
objetivos?
•Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral, permanente,
de calidad, democrática, gratuita, obligatoria y liberadora.
•Impulsar la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos.
•Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores a partir de
la conformación de colectivos de formación e investigación.
•Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en
los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.
•Profundizar espacios de participación protagónica y corresponsable para
la organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

14. ¿Cómo está
organizado?
Se proponen como órganos constitutivos los Comité de:
Madres, Padres, Representantes y Responsables; Académico;
Seguridad y Defensa Integral; Comunicación e Información;
Ambiente y Salud Integral; Hábitat Escolar; Cultura; Deporte,
Actividad Física y Educación Física; Estudiantes; Contraloría
Social y, de otros que se consideren pertinentes, siempre y
cuando su conformación sea impar. Así, como la directiva de la
institución educativa, la cual tendrá un solo voto en el proceso
de decisión que defina esta instancia, desde el nivel de
educación inicial hasta el nivel de educación media y todas las
modalidades que se atienden en el Subsistema de Educación
Básica.

15. ¿Cuáles son sus funciones?
 Participar en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC) y los Proyectos de Aprendizaje (PA).
 Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional.
 Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia
humanista social.
 Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria en las
instituciones educativas oficiales y privadas.
 Aplicar mecanismos de contraloría social.
 Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis
crítico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social,
públicos, privados y alternativos.
 Organizar el voluntariado social.

16.  Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión educativa.
 Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros.
 Desarrollar en las y los docentes, las familias y las comunidades de forma
integrada, la formación permanente e investigación de las políticas
educativas.
 Contribuir con la gestión escolar en cuanto a la calidad de los servicios
educativos que prestan las instituciones educativas oficiales y privadas.
 Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los
servicios alimenticios y nutricionales para la consolidación de la soberanía y
seguridad agroalimentaria.
 Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento preventivo de la planta
física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y espacios
de la institución educativa.

17.  Coordinar las acciones de los diferentes colectivos.
 Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en
las instituciones y comunidades.
 Coordinar, orientar y ejecutar acciones de carácter pedagógico y
administrativo.
 Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar del Consejo
Educativo el informe de los avances y resultados.