Los siete pilares de la alfabetización en información

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Los siete pilares de la alfabetización en información

  1. 1. Modelo desarrollado por The Society of College, National and University Libraries
  2. 2. <ul><li>Desarrollar en el usuario las facultades criticas necesarias para examinar la procedencia, corrección y la fiabilidad de los recursos disponibles. </li></ul><ul><li>Doherty (1999) afirma que “es nuestra intención enseñar a nuestros usuarios a ser consumidores de información independientes e informados en su camino hacia su conversión en personas que son capaces de aprender a lo largo de toda la vida”. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Reconocer la necesidad de información. </li></ul><ul><li>Distinguir entre las distintas formas de cubrir la necesidad. </li></ul><ul><li>Construir estrategias de localización de la información </li></ul><ul><li>Localizar y acceder a la información </li></ul><ul><li>Comparar y evaluar la información obtenida en diversas fuentes. </li></ul><ul><li>Organizar, aplicar y comunicar la información a otras personas y de forma adecuada a cada situación. </li></ul><ul><li>Sintetizar la información existente, contribuyendo a la creación de nuevo conocimiento. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Reconocer que se tienen una necesidad de información </li></ul><ul><li>Analizar dicha necesidad de información </li></ul><ul><li>Identificar la brecha entre el conocimiento actual y el conocimiento necesario para completar la tarea </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Conocer que opciones tengo para cubrir la necesidad: </li></ul><ul><ul><li>E-journals </li></ul></ul><ul><ul><li>World Wide Web </li></ul></ul><ul><ul><li>Personas </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Agencias , etc. </li></ul></ul><ul><li>Además de seleccionar el recurso que mejor cubra mi necesidad. </li></ul><ul><li>Entender los principios que afectan la accesibilidad a la información </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Pensar como puedo obtener la mejor información del recurso </li></ul><ul><ul><li>Organización de la fuente </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicas de búsqueda </li></ul></ul><ul><ul><li>Varía según la fuente </li></ul></ul><ul><li>Importancia de conocer como funcionan las distintas fuentes de información </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Acceder la información y extraer lo necesario </li></ul><ul><li>Incluye el desarrollo de otras destrezas: </li></ul><ul><ul><li>Tecnologías de Información y la Comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Tomar notas </li></ul></ul><ul><ul><li>Lógica Booleana </li></ul></ul><ul><ul><li>Web Browsing </li></ul></ul><ul><ul><li>RSS feed </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Reconocer que la información no es neutral </li></ul><ul><li>Representa diversas perspectivas </li></ul><ul><li>Analizar la información para identificar </li></ul><ul><ul><li>‘ Bias’ o Preferencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Prejuicios </li></ul></ul><ul><ul><li>‘ Peer Review’: evaluación por expertos </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Organización </li></ul><ul><ul><li>Uso de software bibliográficos </li></ul></ul><ul><ul><li>Citas </li></ul></ul><ul><li>Uso Ético y Legal </li></ul><ul><ul><li>Propiedad Intelectual </li></ul></ul><ul><ul><li>Plagio y Uso Justo </li></ul></ul><ul><ul><li>Copyright </li></ul></ul><ul><li>Aplicación </li></ul><ul><ul><li>Solución de problemas </li></ul></ul><ul><ul><li>Toma de decisiones </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>Luego de identificar, seleccionar, comparar y analizar el usuario debe ser capaz de sintetizar </li></ul><ul><li>Crear nuevo conocimiento </li></ul><ul><ul><li>Presentaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Reportes </li></ul></ul><ul><ul><li>Análisis </li></ul></ul><ul><ul><li>Ensayos </li></ul></ul><ul><ul><li>Monografías </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigaciones, etc. </li></ul></ul>
  11. 11. <ul><li>El fundamento son las destrezas bibliotecarias y de la información </li></ul><ul><li>El tope del diagrama es la alfabetización en información </li></ul><ul><li>Este se sostiene o se alcanza atraves de dominar los siete pilares </li></ul><ul><li>La progresión de novato a experto viene indicada por la flecha. </li></ul><ul><li>Los alumnos recién ingresados en la Universidad se encuentran en la parte más baja de la flecha </li></ul><ul><li>Mientras aumentan sus estudios deben progresar en el diagrama aspirando al séptimo pilar. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Bent, M. (2008) The Seven Headline Skills expanded. Recuperado el 26 de junio de 2008 de http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/headline_skills.html </li></ul><ul><li>SCONUL. (1999) Briefing Paper: Information skills in higher education. Recuperado el 26 de junio de 2008 de http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/papers/Seven_pillars2.pdf </li></ul>

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