1. ..Órganos.. ..Músculos..
..Huesos.. ..Articulaciones..

2. 1- Introducción
2- Tarea
3- Proceso
4- Recursos
5- Rúbrica de evaluación
6- Guía docente

3. La WebQuest es una actividad de colaboración que guía al alumno hacia
una tarea bien definida y proporciona los recursos que éste necesita.
Con la WebQuest queremos dejar claro cuáles son las actividades que el
niño debe llevar a cabo así como los criterios de evaluación que
utilizaremos para calificar dichas actividades.
El objetivo fundamental es que el niño aprenda en un marco de enseñanza
aprendizaje bien definido y sepa qué es lo que se le pide exactamente.
En esta WebQuest el tema es “El cuerpo humano”.
Irá dirigido a alumnos de 3º de Primaria, pudiéndose aplicar a cualquier
curso del 2º ciclo de Primaria, según el nivel.
El objetivo general es que los niños se familiaricen con el vocabulario
propio del cuerpo humano y adquieran las nociones básicas sobre la
situación y funcionamiento de los distintos elementos del cuerpo (órganos,
huesos, músculos y articulaciones) .
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4. -Realizar un dossier escrito en el que se deberá exponer información
contrastada e incorporar fotografías relacionadas con el tema del trabajo.
Se deberá incluir una portada, un índice y una bibliografía. Además el
trabajo deberá incluir un dibujo hecho a mano relacionado con el cuerpo
humano.
-En segundo lugar, se creará una presentación con el PowerPoint muy
sencilla en la que se resuma los aspectos básicos del trabajo, con el fin de
exponerlo a los demás compañeros y que de esta manera éstos aprendan
de una manera muy amena.
-Para finalizar, realizaremos una prueba escrita individual, donde
preguntaremos información que se haya expuesto en clase. Todos deberán
saber de todos los temas.
NOTA: La tarea se llevará a cabo por grupos.
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5. PASO 1: Dividiremos a la clase en cuatro grupos.
Intentaremos que los grupos sean equilibrados, teniendo en
cuenta criterios como sexo, nivel del alumno , número de
alumnos, etc.
PASO 2: A cada grupo se le asignará un tema por sorteo.
Los temas son: Órganos, huesos, músculos y articulaciones.
PASO 3: Una vez dividida la clase en grupos les explicaremos la
tarea que tienen que llevar a cabo.
PASO 4: Les explicaremos las nociones básicas de Powerpoint
que necesitarán para llevar a cabo el trabajo.
PASO 5: Por último, les dejaremos claro cuáles son los criterios
de evaluación que utilizaremos, o en otras palabras, que es lo
que esperamos de ellos realmente.
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6. http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm : Esta es una web
muy útil y colorida, lo que motivará al niño. Es muy completa, ya que no solo
tiene buenos contenidos sino que además incluye actividades para que el niño
pueda autoevaluarse.
http://fichasparaninos.blogspot.com/2009/01/fichas-anatomia-humana-el-
cuerpo-humano.html : En este sitio Web podemos descargar fichas sobre el
cuerpo humano, que podremos utilizar para rellenar, colorear, etc.
http://www.terueltirwal.es/redred/primaria.html : Web muy completa que
nos ofrece videos, imágenes y diapositivas con formas muy cuidadas y
adecuadas para niños.
http://craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=469&artsuite=2 : En esta
Web podemos encontrar una gran cantidad de recursos. El niño podrá
obtener imágenes y atlas actualizados. Además, cuenta con un apartado
donde se puede opinar donde los niños pueden interaccionar con otros
participantes para obtener una mayor calidad de aprendizaje.
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7. http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/fichas-
para-ninos-cuerpo-humano.html : Esta es una web ideal donde
podemos descargar diversas fichas para colorear. Puede ser una
actividad adecuada para que el niño descanse y se motive. Puede
servirnos de refuerzo positivo, cuando observemos buenos
comportamientos.
“Anatomía para niños y jóvenes” , de Janice Vancleave. En este
libro podemos encontrar gran abundancia de contenidos
presentados con un lenguaje claro e ilustraciones sencillas, ideal
para niños.
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8. Suspenso Bien Notable Sobresaliente
Huesos Conoce menos de 5 Tiene una información Conoce los principales Conoce los huesos, sabe
huesos y no sabe general pero no precisa huesos del cuerpo describirlos, dibujarlos y
bien los contenidos. humano y sabe situarlos con fluidez.
dibujarlos.
describirlos.
Órganos No sabe la función No conoce la función Conoce bien los Es capaz de describir los
de los órganos exacta de los órganos órganos, sin embargo le principales órganos y
aunque sabe situarlos. cuesta explicar sus sus funciones sin dudar.
básicos.
funciones.
Músculos Conoce menos de 5 Conoce Conoce los músculos Conoce los músculos y
músculos y los sitúa aproximadamente la del cuerpo, sabe sus funciones, y además
mitad de los músculos definirlos pero tiene es capaz de situarlos en
de manera
del temario, y sabe sus dificultades en cuanto a su cuerpo .
incorrecta. funciones básicas. funciones.
Articulación No sabe definir el Sabe definir el termino y Conoce bien las Conocer las
concepto y no conoce algunas. articulaciones y sus articulaciones, sus
funciones, pero le funciones y su situación
conoce tipos.
cuesta situarlas. en el cuerpo humano.
Nota: Esta evaluación está basada en la prueba escrita. El Dossier y el Powerpoint sirven para subir nota.
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9. B) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
I) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la
información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
J) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales.
En cuanto a los objetivos que debemos marcarnos personalmente :
- Conocer el nombre de los elementos básicos que forman el cuerpo humano.
- Nombrar con seguridad las funciones de las distintas partes de nuestro cuerpo.
- Saber situar los principales músculos, huesos, articulaciones y órganos de
nuestro cuerpo.
- Dibujar y reconocer por su forma los elementos que componen nuestro cuerpo.
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10. Competencia en el conocimiento y la integración con el
mundo físico
Tratamiento de la información y competencias digitales.
Competencia cultural y artística.
Autonomía e iniciativa personal.
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11. Debemos fomentar una metodología activa por parte del alumno.
El profesor no debe limitarse a transmitir información, sino que debe
servir de guía y ejemplo al niño, ayudándole en el proceso de
construcción del conocimiento.
Debemos favorecer los aprendizajes significativos y para ellos debemos
interesarnos pos los gustos e intereses de los alumnos.
El alumno deberá construir su propio conocimiento a partir de sus
esquemas mentales previos.
Con ello pretendemos conseguir un mayor nivel de motivación en el
alumno que repercutirá en unos altos rendimientos.
Fomentaremos los valores de compañerismo, responsabilidad y
generosidad.
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