n

1. ‫تـــقــــــــديــم‬
‫مسن‬ ‫سعيد‬ ‫احمد‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫نعي‬
‫الدكتور‬ ‫إلى‬ ‫مقدم‬
‫موسى‬‫سليمان‬ ‫علي‬

2. ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫مفهوم‬
‫التطوير‬ ‫مبررات‬‫فلسفة‬‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
‫المنهجية‬
‫البحث‬ ‫وبنية‬ ‫هيكل‬‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
‫بعد‬ ‫وماذا‬..‫؟‬
‫ا‬‫ل‬‫أو‬
‫ثاني‬‫ا‬‫ا‬
‫ثالث‬‫ا‬‫ا‬
‫ا‬‫ا‬‫رابع‬
‫ا‬‫ا‬‫خامس‬

3. ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫مفهوم‬‫ع‬‫مان‬
‫للسياسات‬ ‫عامة‬ ‫ومنطلقات‬ ‫موجهات‬
‫السلطنة‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫والممارسات‬.
‫األص‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫إسالمية‬ ‫عربية‬ ‫فلسفة‬‫الة‬
‫المواطن‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫وترمي‬ ‫والمعاصرة‬
‫وسل‬ ‫لوطنه‬ ‫والمخلص‬ ‫تعالى‬ ‫باهلل‬ ‫المؤمن‬‫طانه‬
،‫العصر‬ ‫مجريات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫والقادر‬
‫قطاع‬ ‫بكل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫والمساهم‬‫اتها‬
،‫ماني‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬‫والممتل‬‫ك‬
‫لمهارات‬‫ال‬ ‫وقيم‬ ‫ومبادئ‬ ‫العلمي‬ ‫التفكير‬‫دين‬
‫اإلسالمي‬.

4. ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫تطوير‬ ‫مبررات‬‫مان‬‫ع‬
o‫مراعاة‬‫التغيرات‬‫االجتماعية‬‫واالقتصادية‬‫والس‬‫ياسية‬
‫والثقافية‬‫على‬‫المستوى‬‫الوطني‬‫والعالمي‬.
o‫مواكبة‬‫التوجهات‬‫االستراتيجية‬‫للدولة‬.
o‫مواكبة‬‫التطور‬‫العلمي‬‫والمعرفي‬.

5. o‫قرار‬‫وزاري‬‫يضم‬‫أعضاء‬‫من‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعلي‬‫م‬
‫وجامعة‬‫السلطان‬‫قابوس‬‫ووزارة‬‫التعليم‬‫العالي‬‫ومج‬‫لس‬
‫التعليم‬.
o‫مراجعة‬‫وثيقة‬‫فلسفة‬‫وأهداف‬‫التربية‬‫والتي‬‫صدر‬‫ت‬
‫بداية‬‫في‬‫عام‬1978،‫ثم‬‫طورت‬‫في‬‫عام‬2009‫م‬.
o‫االستعانة‬‫بآراء‬‫الخبراء‬‫والمفكرين‬‫والمتخصصي‬‫ن‬‫في‬
‫بناء‬‫الوثيقة‬‫الجديدة‬.
o‫االطالع‬‫على‬‫التجارب‬‫اإلقليمية‬‫والدولية‬‫في‬‫مجال‬
‫فلسفة‬‫التعليم‬‫بهدف‬‫االستفادة‬‫منها‬.
o‫العرض‬‫على‬‫المحكمين‬‫والخبراء‬‫من‬‫مختلف‬‫الجهات‬
‫في‬‫السلطنة‬.
‫المنهجية‬

6. ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫الوثيقة‬ ‫وبنية‬ ‫هيكل‬‫مان‬ُ‫ع‬
‫ا‬‫ل‬‫أو‬:‫مصادر‬‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬‫ع‬‫مان‬
1-‫اإلسالمي‬ ‫الدين‬
2-‫السامي‬ ‫الفكر‬
3-‫للدولة‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
4-‫للدولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫والخطط‬ ‫السياسات‬
5-‫ماني‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫الحضاري‬ ‫الدور‬
6-‫ماني‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫المجتمع‬(‫وطموحاته‬ ،‫واحتياجاته‬ ،‫خصائصه‬)
7-‫ماني‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫للمجتمع‬ ‫المعاصرة‬ ‫التحديات‬
8-‫المعاصر‬ ‫التربوي‬ ‫الفكر‬
9-‫الدولية‬ ‫والمواثيق‬ ‫العهود‬
10-‫المعاصرة‬ ‫العالمية‬ ‫القضايا‬
11-‫المتعلم‬ ‫خصائص‬

7. ‫مان‬ُ‫ع‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫الوثيقة‬ ‫وبنية‬ ‫هيكل‬
‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬‫وأهدافها‬‫سلطنة‬ ‫في‬‫ع‬‫مان‬ 16‫مبدأ‬89‫هدف‬

8. ‫مان‬ُ‫ع‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫الوثيقة‬ ‫وبنية‬ ‫هيكل‬
‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬‫وأهدافها‬‫سلطنة‬ ‫في‬‫ع‬‫مان‬ 16‫مبدأ‬89‫هدف‬

9. (1‫للمتعلم‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫تنمية‬.
(2‫المختلفة‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬ ‫متطلبات‬ ‫تعزيز‬
‫وخصائصها‬.
(3‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫الالزمة‬ ‫بالمهارات‬ ‫المتعلم‬ ‫تزويد‬
‫وتحدياته‬ ‫العصر‬ ‫مستجدات‬.
(4‫تنمية‬‫ومواهبه‬ ‫وميوله‬ ‫المتعلم‬ ‫قدرات‬
‫بمهاراته‬ ‫والرتقاء‬.
(5‫المتعلم‬ ‫لدى‬ ‫الجمالي‬ ‫الحس‬ ‫تنمية‬.
(6‫الم‬ ‫لدى‬ ‫والصحية‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تعزيز‬‫تعلم‬.
‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬

10. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫اإلسالمي‬ ‫الدين‬ ‫ومبادئ‬ ‫العقيدة‬ ‫ترسيخ‬.
(2‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫العتزاز‬ ‫تأكيد‬.
(3‫ماني‬‫الع‬ ‫والتاريخ‬ ‫بالهوية‬ ‫العتزاز‬ ‫تأكيد‬.
(4‫واإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫لألمة‬ ‫والنتماء‬ ‫العتزاز‬ ‫تأكيد‬.
(5‫وتنميته‬ ‫ماني‬‫الع‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬.
(6‫والعالمية‬ ‫المحلية‬ ‫المواطنة‬ ‫قيم‬ ‫غرس‬.
(7‫والمعاصرة‬ ‫األصالة‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫تحقيق‬.
(8‫للمجتمع‬ ‫ا‬‫ا‬‫أساسي‬ ‫ا‬‫ا‬‫مكون‬ ‫باعتبارها‬ ‫األسرة‬ ‫تقدير‬.

11. (1‫السلطان‬ ‫لجاللة‬ ‫والولء‬ ‫للوطن‬ ‫النتماء‬ ‫تعزيز‬.
(2‫ماني‬‫الع‬ ‫المجتمع‬ ‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫الوطنية‬ ‫الوحدة‬ ‫تعزيز‬.
(3‫احترام‬ ‫ترسيخ‬"‫السلطنة‬ ‫علم‬"‫و‬"‫الوطني‬ ‫النشيد‬"‫وإبراز‬
‫والوطنية‬ ‫الرمزية‬ ‫دللتهما‬.
(4‫الوطنية‬ ‫المنجزات‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫أهمية‬ ‫تأكيد‬.
‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬

12. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫ترسيخ‬.
(2‫المشتركة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫القيم‬ ‫تقدير‬.
(3‫المتعلمين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫الحميدة‬ ‫والسلوكيات‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬.
(4‫العام‬ ‫والذوق‬ ‫اآلداب‬ ‫احترام‬.
(5‫العمان‬ ‫للمجتمع‬ ‫الحسنة‬ ‫والتقاليد‬ ‫بالعادات‬ ‫اللتزام‬ ‫تعزيز‬‫ي‬.

13. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫ماني‬‫الع‬ ‫للمجتمع‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬.
(2‫وتنميتها‬ ‫الوطنية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬.
(3‫التنمية‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫تمكين‬.
(4‫وتنميتها‬ ‫البيئة‬ ‫صون‬.
(5‫والغ‬ ‫المائي‬ ‫باألمن‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫المعارف‬ ‫تطوير‬‫ذائي‬.
(6‫الطبيعية‬ ‫والثروات‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫ترشيد‬.
(7‫الستهالكي‬ ‫السلوك‬ ‫أنماط‬ ‫بمخاطر‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬.

14. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫به‬ ‫واللتزام‬ ‫القانون‬ ‫سيادة‬ ‫مبدأ‬ ‫تقدير‬.
(2‫واآلخرين‬ ‫الذات‬ ‫نحو‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫الشعور‬ ‫تنمية‬.
(3‫الف‬ ‫مشاركته‬ ‫وتعزيز‬ ‫وواجباته‬ ‫لحقوقه‬ ‫المتعلم‬ ‫فهم‬ ‫تعميق‬‫اعلة‬
‫مجتمعه‬ ‫في‬.
(4‫العام‬ ‫والنظام‬ ‫الجتماعية‬ ‫الضوابط‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬
‫واحترامهما‬.
(5‫مجتمعية‬ ‫وممارسة‬ ‫كمفهوم‬ ‫اإليجابية‬ ‫القدوة‬ ‫تنمية‬.
(6‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫القانون‬ ‫دولة‬ ‫مفهوم‬ ‫تعميق‬.

15. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬ ‫تعزيز‬.
(2‫النشء‬ ‫وتعليم‬ ‫تربية‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬ ‫تأكيد‬.
(3‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تنمية‬.
(4‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫ثقافة‬ ‫تنمية‬.

16. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬.
(2‫اإلنسانية‬ ‫بالقضايا‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬.
(3‫واآلخر‬ ‫الذات‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابية‬ ‫التجاهات‬ ‫تنمية‬.
(4‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ترسيخ‬.
(5‫والعدالة‬ ‫المساواة‬ ‫مبادئ‬ ‫ترسيخ‬.
(6‫والطفل‬ ‫المرأة‬ ‫بحقوق‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬.
(7‫معهم‬ ‫اإليجابي‬ ‫والتفاعل‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫باحترام‬ ‫الشعور‬ ‫تنمية‬.

17. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫الثقافية‬ ‫عددية‬‫والت‬ ‫الفكري‬ ‫الختالف‬ ‫احترام‬.
(2‫الم‬ ‫شرائح‬ ‫كافة‬ ‫بين‬ ‫التضامن‬ ‫و‬ ‫التسامح‬ ‫و‬ ‫التفاهم‬ ‫تعزيز‬‫جتمع‬.
(3‫والتس‬ ‫السالم‬ ‫قيم‬ ‫لتعزيز‬ ‫اإليجابية‬ ‫السلوك‬ ‫أنماط‬ ‫ترسيخ‬‫امح‬.
(4‫الثقافات‬ ‫بين‬ ‫والتقارب‬ ‫الحوار‬ ‫تعزيز‬.
(5‫اآلخر‬ ‫تقبل‬ ‫ثقافة‬ ‫تنمية‬.
(6‫ا‬ ‫والحترام‬ ‫الدولي‬ ‫والتعاون‬ ‫التفاهم‬ ‫بقضايا‬ ‫الوعي‬ ‫تعزيز‬‫لمتبادل‬
‫ونشره‬.

18. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫اء‬ّ‫ن‬‫الب‬ ‫والنقد‬ ‫بالرأي‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬.
(2‫ا‬‫ا‬‫قانوني‬ ‫المنظمة‬ ‫والحريات‬ ‫الشورى‬ ‫مبدأ‬ ‫تعزيز‬.
(3‫التعبير‬ ‫أشكال‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫تشجيع‬.
(4‫النتخابية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬.
(5‫اآلراء‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الحضارية‬ ‫األساليب‬ ‫تعزيز‬.
(6‫بالشورى‬ ‫المتعلقة‬ ‫الممارسات‬ ‫تعزيز‬.

19. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫ومؤسساته‬ ‫العلم‬ ‫تقدير‬.
(2‫التعلم‬ ‫نحو‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬.
(3‫األساسية‬ ‫والمهارات‬ ‫الضرورية‬ ‫المعارف‬ ‫المتعلمين‬ ‫إكساب‬.
(4‫قدر‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫بحق‬ ‫الشعور‬ ‫تنمية‬‫اته‬
‫وخصائصه‬.
(5‫الجودة‬ ‫عالي‬ ‫تعليم‬ ‫لتحقيق‬ ‫السعي‬.
(6‫جوانب‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫المستمرين‬ ‫والتطوير‬ ‫التقييم‬ ‫ثقافة‬ ‫غرس‬‫العملية‬
‫التعليمية‬.
(7‫وإدارتها‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬.

20. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫تعزيز‬.
(2‫اإليجابية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬.
(3‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫والتعلم‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذاتي‬ ‫المنظم‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫تعزيز‬.
(4‫المستقبل‬ ‫واستشراف‬ ‫التخطيط‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.

21. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫مواءمة‬.
(2‫للعمل‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬.
(3‫بأنواعه‬ ‫العمل‬ ‫تقدير‬.
(4‫واإلنتاج‬ ‫العمل‬ ‫قيم‬ ‫غرس‬.
(5‫النظرية‬ ‫للمعرفة‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫تنمية‬.
(6‫والعالمية‬ ‫المحلية‬ ‫المنافسة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.

22. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.
(2‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫محفزة‬ ‫تعلم‬ ‫بيئات‬ ‫توفير‬.
(3‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.

23. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫البتكار‬ ‫قدرات‬ ‫تعزيز‬.
(2‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.
(3‫ودعمها‬ ‫الشباب‬ ‫وإبداعات‬ ‫ابتكارات‬ ‫تقدير‬.

24. ‫مبادئ‬‫التعليم‬ ‫فلسفة‬
(1‫والتكنولوجيا‬ ‫العصر‬ ‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تعزيز‬
‫الحديثة‬.
(2‫وتوظيفهما‬ ‫ونشرهما‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬.
(3‫والشبكات‬ ‫التقانة‬ ‫وقضايا‬ ‫المعلوماتي‬ ‫األمن‬ ‫أهمية‬ ‫تعزيز‬.
(4‫الفكري‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫تقدير‬.
(5‫وتطويرها‬ ‫وتقديرها‬ ‫المحلية‬ ‫المعرفة‬ ‫انتاج‬.
(6‫البحث‬ ‫في‬ ‫ذاتية‬ ‫قدرة‬ ‫وبناء‬ ،‫والتكنولوجيا‬ ‫المعرفة‬ ‫توطين‬‫والتطور‬
‫التكنولوجي‬.
(7‫المعرفة‬ ‫لمجتمع‬ ‫الالزمة‬ ‫الكفايات‬ ‫إكساب‬.

25. ‫وماذا‬‫بعد‬.....‫؟‬
‫الختام‬
‫تدعو‬‫وثيقة‬"‫فلسفة‬‫التعليم‬‫في‬‫سلطنة‬‫مان‬ُ‫ع‬"‫جميع‬‫المؤسسات‬
‫ذات‬‫العالقة‬‫بالتعليم‬‫العمل‬‫وفق‬‫ما‬‫جاء‬‫في‬‫بنود‬‫هذه‬‫الو‬‫ثيقة‬
‫كإطار‬‫عمل‬‫وطني‬‫هاما‬‫لتوجيه‬‫مسيرة‬‫التنمية‬‫والتطوير‬‫في‬
‫قطاع‬‫التعليم‬.‫من‬‫خالل‬‫التعامل‬‫معها‬‫كموجه‬‫وطني‬‫في‬‫بن‬‫اء‬
‫خططها‬‫االستراتيجية‬‫بما‬‫يتناسب‬‫واختصاصاتها‬‫ومهام‬‫ع‬‫ملها‬
‫وطبيعة‬‫المستهدفين‬‫منها‬.

26. ‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وهللا‬
‫استماعكم‬ ‫حسن‬ ‫ومقدرين‬ ‫شاكرين‬
‫العرض‬ ‫نهاية‬