A Historia da Matemática e a Geometria na Educação de Jovens e Adultos/2008

Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis-RJ A História da Matemática & Rec: Esse casamento da resultados na EJA? Profª. Nanci Rodrigues da Silva [email_address]

Resumo ,[object Object],[object Object]

EDUCAÇÃO TRADICIONAL x EDUCAÇÃO DESEJADA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nossos alunos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Somos movidos por incômodos? O que buscamos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contudo, nos três níveis de escolaridade pode-se constatar que, em geral, os estudantes apresentam grandes dificuldades para sua aprendizagem. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A atividade do professor tem, como alguns de seus objetivos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A partir dessas referências, vislumbra-se a necessidade e o desejo de criar novas formas e métodos de conhecimentos capazes de refletir, criticar, questionar, decidir e atuar na realidade social . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Considerações Iniciais No desenvolvimento do trabalho tem sido utilizado o “software” ReC. Com ele, os desenhos dos objetos geométricos são feitos a partir das propriedades geométricas que os definem.

O software de Geometria Dinâmica-ReC (Régua e Compasso) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Desenvolver as aulas através da História da Matemática possibilita: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desenvolvimento do trabalho na disciplina ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Foi apresentado aos alunos o princípio fundamental dos programas de geometria dinâmica: o Princípio da Propriedade Mantida (PPM). ,[object Object],[object Object],[object Object]

Origem do Triângulo Pitagórico

Como as necessidades humanas, criaram condições para grandes descobertas .

Atividades desenvolvidas no R e C

Construção do triângulo retângulo e do quadrado sobre os seus lados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Toda intervenção feita, teve como objetivo verificar as dificuldades dos alunos na compreensão dos conceitos para a solução dos problemas propostos, visto que esses têm a tendência em não questionar os resultados visualizados na tela. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Considerações finais ,[object Object],[object Object]

Considerações finais ,[object Object],[object Object],[object Object]

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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