La TelevisiónEs un nuevo medio de comunicación     social que combina técnicas    antiguas y nuevos, no ha sidoinventada p...
La televisión a colores    apareció en 1954. Su    inventor fue PETERGOLDMARK. Luego produjo     el primer televisorexperi...
La televisión cuando se utiliza para   fines educativos es bastante   eficaz en lograr la atención ymemorización sobre el ...
Espacio-Tiempo: La                  televisión actúa de forma combinada, ella posee ciertaefectividad en cuanto a la perce...
Participación: En                la escala  de participación delcomunicador, elaborada por Allport Cantril, la   televisió...
Rapidez: Latelevisión y la radioson los medios más rápidos, los medios rápidos impiden que el comunicador pueda dedicar el...
•La televisión bien empleada puede reforzarhábitos y potenciar valores. Los padres han deser conscientes de estos aspectos...
*Evitar programas que puedan teneruna carga de violencia innecesaria para                 un niño. *Grabar programas educa...
Estas pautas podrán ayudar a nohacer un uso abusivo de la televisión  ya que si se sabe hacer servircorrectamente la telev...
Influencia de la TV en niños y adolescentes
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Influencia de la TV en niños y adolescentes

5.334 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
5.334
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
8
Acciones
Compartido
0
Descargas
62
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Influencia de la TV en niños y adolescentes

  1. 1. La TelevisiónEs un nuevo medio de comunicación social que combina técnicas antiguas y nuevos, no ha sidoinventada por un solo hombres sino que es el resultado de muchos descubrimientos en los campos de la electricidad, el electromagnetismo y la electroquímica.
  2. 2. La televisión a colores apareció en 1954. Su inventor fue PETERGOLDMARK. Luego produjo el primer televisorexperimental a fue a colores en 1956. Otros avances espectaculares fueronobtenidos desde la segunda mitad de la década 1970.
  3. 3. La televisión cuando se utiliza para fines educativos es bastante eficaz en lograr la atención ymemorización sobre el material enella presentado, según las cuatros categorías propuestas porSchramm, la televisión posee tres de ellas que son: ESPACIO-TIEMPO PARTICIPACIÓN RAPIDEZ
  4. 4. Espacio-Tiempo: La televisión actúa de forma combinada, ella posee ciertaefectividad en cuanto a la percepción, en el cual rige el principio de que mientras mayores vías de entrada posee la información más efectiva será la percepción del mensaje, losmedios combinados como la televisión son de mayor eficacia, tanto en la percepción a aprendizaje y memorización, esto tiene gran aplicación a nivel educativo.
  5. 5. Participación: En la escala de participación delcomunicador, elaborada por Allport Cantril, la televisión ocupa elséptimo lugar, mientras mayor participación mayores serán las influencias.
  6. 6. Rapidez: Latelevisión y la radioson los medios más rápidos, los medios rápidos impiden que el comunicador pueda dedicar el suficiente tiempo para que el mensaje sea comprendido y meditado por el receptor, los medios radios y televisión prácticamente someten el receptor a un bombardeo de mensajes.
  7. 7. •La televisión bien empleada puede reforzarhábitos y potenciar valores. Los padres han deser conscientes de estos aspectos:*Mirar los programas con sus hijos o estarcon ellos en algunos momentos que dure laprogramación elegida.*Escoger correctamente losprogramas según las edades de los niños.*Poner límites al tiempo quese mira la televisión.
  8. 8. *Evitar programas que puedan teneruna carga de violencia innecesaria para un niño. *Grabar programas educativos que se elijan para verlos en cualquier momento.* Apagar la televisión en los momentosde comida así como en los momentos de estudio. La televisión ha de estarencendida solo en los momentos que se quiera mirarla, no ha de ser un acompañante constante en la casa.
  9. 9. Estas pautas podrán ayudar a nohacer un uso abusivo de la televisión ya que si se sabe hacer servircorrectamente la televisión puede ser un gran aliado educativo para nuestros hijos.

×