Renovar el pacto entre el estudiante,el docente, la familia     y la escuela
Se requiere renovar el pacto    entre los diversos actoreseducativos, con el fin de promovernormas que regulen la conviven...
En la escuela, la aplicación de las reglas ynormas suele ser una atribución exclusiva de los docentes y del director, deja...
Si las normas se elaboran de   manera participativa con los         alumnos, e inclusocon sus familias, se convierten en u...
Reorientar el liderazgo
Reorientar el liderazgo implica un  compromiso personal y con el       grupo, una relación    que favorezca la toma de    ...
Algunas características del liderazgo,que señala la Unesco y que es necesario impulsar en los espacios educativos,        ...
La tutoría y laasesoría académica    a la escuela
*La tutoría se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada             queparte de un diagnóstico...
* La asesoría es un  acompañamiento que se da a      los docentes para la          comprensióne implementación de las nuev...
Tanto la tutoría como la      asesoría suponen unacompañamiento cercano; esto               es, concebir a la escuela como...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Renovar el pacto entre el estudiante,el docente, la familia y la escuela

7.143 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
7.143
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
84
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Renovar el pacto entre el estudiante,el docente, la familia y la escuela

  1. 1. Renovar el pacto entre el estudiante,el docente, la familia y la escuela
  2. 2. Se requiere renovar el pacto entre los diversos actoreseducativos, con el fin de promovernormas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia.
  3. 3. En la escuela, la aplicación de las reglas ynormas suele ser una atribución exclusiva de los docentes y del director, dejando fuera la oportunidad de involucrar a los estudiantes en la comprensión de su sentido y el establecimiento de compromisos con las mismas.
  4. 4. Si las normas se elaboran de manera participativa con los alumnos, e inclusocon sus familias, se convierten en un compromiso compartido y se incrementa la posibilidad de que se respeten, permitiendo fortalecer su autoestima.
  5. 5. Reorientar el liderazgo
  6. 6. Reorientar el liderazgo implica un compromiso personal y con el grupo, una relación que favorezca la toma de decisiones centrada en el aprendizaje de los alumnos, que además de contribuir a la administración eficaz de la organización, produzca cambios necesarios y útiles
  7. 7. Algunas características del liderazgo,que señala la Unesco y que es necesario impulsar en los espacios educativos, son: • La creatividad colectiva. • La visión de futuro.• La innovación para la transformación. • El fortalecimiento de la gestión.• La promoción del trabajo colaborativo. • La asesoría y la orientación.
  8. 8. La tutoría y laasesoría académica a la escuela
  9. 9. *La tutoría se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada queparte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes.
  10. 10. * La asesoría es un acompañamiento que se da a los docentes para la comprensióne implementación de las nuevas propuestas curriculares. Su reto está en reforzar los conocimientos de conceptos y prácticas.
  11. 11. Tanto la tutoría como la asesoría suponen unacompañamiento cercano; esto es, concebir a la escuela como un espacio de aprendizaje y reconocer que el tutor y el asesor también aprenden.

×