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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
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BÁSICA
Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Argentina. Cengage Le...
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  1. 1. “Saber para Ser” Página 1 de 10 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA (PEA) 1. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD SALUD PÚBLICA ESCUELA MEDICINA CARRERA MEDICINA SEDE RIOBAMBA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO DE INFORMATICA NIVEL CUARTO PERÍODO ACADÉMICO OCTUBRE 2014 FEBRERO 2015 ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS FORMACIÓN GENERAL MFO3014 5 NÚMERO DE HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS 5 NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ANGEL AVALOS PEREZ NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219 (Movistar) CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec mavalos1009@hotmail.com TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
  2. 2. “Saber para Ser” Página 2 de 10 NOMBRE DEL DOCENTE EDGAR ROLANDO MORALES CALUÑA NÚMERO TELEFÓNICO 0998766700 CORREO ELECTRÓNICO e_morales@espoch.edu.ec ed-morales24@hotmail.com TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL INGENIERO EN SISTEMAS INFORMATICOS TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO MAGISTER EN INFORMÁTICA EDUCATIVA 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL El crecimiento acelerado de la tecnología, tanto a nivel de hardware/software, ha generado que un gran número de profesionales y personas en general que tienen acceso a estos recursos tecnológicos, la utilicen de forma inadecuada, incompleta, o se quedan en el rezago por la desmotivación que implica la utilización nuevas herramientas. 2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, preocupada por los cambios globalizadores en materia educativa y consciente de la necesidad de fomentar el aprendizaje y el buen uso de las herramientas computacionales e informáticas, ha promovido la participación activa del estudiante junto con el docente en el uso extensivo de la tecnología dentro de sus actividades académicas. El perfil profesional de la Facultad de Salud Pública y las Escuelas que la conforman, están relacionados con los problemas de salud, nutrición, gastronomía y medicina. De lo anterior se desprende la necesidad de que estos profesionales conozcan y manejen adecuadamente herramientas informáticas, plasmándolas en el desarrollo eficaz y eficiente de sus labores académicas e investigativas, en actividades de logro personal, grupal y en la vinculación con la comunidad. Esto le permitirá al estudiante sentirse competente en el ámbito profesional.
  3. 3. “Saber para Ser” Página 3 de 10 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA El estudiante será capaz de: Fundamentar la capacidad de utilización de herramientas informáticas que permiten la gestión de la información para mejorar su conocimiento y aplicación. Justificar el uso de nuevas herramientas informáticas para la gestión de la información. Organizar la información mediante la utilización de herramientas informáticas estudiadas para su aplicación y utilización en contextos diferentes. 4. CONTENIDOS UNIDADES OBJETIVOS TEMAS Unidad 1: Herramientas Web 2.0 Utilizar herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias. 1. Blogger: 1.1. Reconocimiento del ambiente. 1.2. Configuración del blog. 1.3. Crear/editar entradas y páginas. 1.4. Publicación del blog. 1.5. Insertar objetos a través de código embed. 1.6. Mantenimiento y actualización del blog. 1.7. Recursos Web 2.0: 1.8. Prezi. 1.9. SlideShare. 1.10. Youtube editor. Unidad 2: Trabajo colaborativo Utilizar herramientas Web 2.0 para el manejo y la organización de la información, contribuyendo al trabajo colaborativo. 2. Google Drive: 2.1. Documentos. 2.2. Hojas de cálculo. 2.3. Formularios. Unidad 3: El Computador Aprender la evolución tecnológica del computador y las diferentes partes que lo constituyen, para tener una visión más amplia de los 3. Introducción 3.1. Historia del Computador. 3.2. Hardware y Software. 3.3. Sistemas Operativos
  4. 4. “Saber para Ser” Página 4 de 10 componentes hardware/software y su funcionalidad. 3.4. Dispositivos móviles Unidad 4: MS Office Word 2010 Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word 2010, para la creación y manipulación de documentos. 4. Introducción a MS Word. 4.1. Reconocimiento del ambiente de trabajo. 4.2. Trabajo con tabuladores y sangrías. 4.3. Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados. 4.4. Salto de página y salto de sección. 4.5. Encabezado y pie de página. 4.6. Manejo de Estilos, Índices y Tablas de Contenidos e Ilustraciones. 4.7. Citas y bibliografía: 4.8. Herramientas para el manejo de bibliografía en línea. 4.9. Combinar correspondencia. Unidad 5: MS Office Excel 2010 - Introducción Identificar las herramientas ofimáticas básicas, para la gestión de hojas electrónicas, agilizando y mejorando el trabajo diario. 5. Introducción a MS Excel. 5.1. Reconocimiento del ambiente de trabajo. 5.2. Administración de la hoja. 5.3. Edición de celdas. 5.4. Opciones de autorrelleno. 5.5. Listas personalizadas. 5.6. Manejo de filtros y ordenación de datos. 5.7. Seguridad de datos. 5.8. Diseño de formatos. Unidad 6: MS Office Excel 2010 – Fórmulas, funciones y gráficos Aplicar fórmulas y funciones básicas para la automatización de procesos y la representación gráfica de sus resultados. 6. Tipos de datos. 6.1. Tipos de operadores. 6.2. Tipos de errores. 6.3. Fórmulas: 6.4. Formulación simple
  5. 5. “Saber para Ser” Página 5 de 10 estadísticos con valores constantes. 6.5. Formulación con referencias. 6.6. Funciones básicas: descripción, sintaxis y ejercicios de aplicación. 6.7. Elaboración y configuración de gráficos estadísticos. 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Con la finalidad de obtener un entorno adecuado de trabajo y explotar al máximo las capacidades creativas y técnicas de los estudiantes, se utilizará el método inductivo, el cual nos conducirá desde los aspectos particulares de nuestro entorno cotidiano hasta lo que nos interesa dentro del estudio de la materia. El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes preparar con un alto potencial creativo y técnico, los temas correspondientes a cada sesión de manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados en clase, a través de:  Desarrollo de trabajos durante el semestre.  Investigación frecuente con ayuda de Internet.  Preparación de exposiciones y defensa de sus trabajos de investigación.  Presentación de informes y datos estadísticos.  Procedimientos y técnicas para la búsqueda de nuevos conocimientos.  Elección de situaciones cotidianas para realizar prácticas de aplicación.  Publicación de trabajos. 6. USO DE TECNOLOGÍAS Para un efectivo desarrollo de las actividades académicas, se utilizarán los siguientes recursos tecnológicos: 1 Laboratorio de computación con hardware y software adecuado. 2 Proyector multimedia y pantalla de proyección. 3 Computador multimedia e impresora.
  6. 6. “Saber para Ser” Página 6 de 10 4 Servicios WEB de la ESPOCH, E-Virtual e internet inalámbrico.
  7. 7. “Saber para Ser” Página 7 de 10 7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE a. Aplicación de las Ciencias Básicas de la Carrera. Media Aplicar operaciones matemáticas utilizando hojas de cálculos con la mayor exactitud posible. b. Identificación y definición del Problema. Alta Diagnosticar un problema en función de herramientas informáticas con elevada precisión y responsabilidad. c. Solución de Problemas. Media Resolver ejercicios propuestos con el apoyo de herramientas informáticas y el planteamiento de posibles vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad d. Utilización de herramientas especializadas Media Utilizar herramientas informáticas para la elaboración de trabajos investigativos y/o ejecución de proyectos, con un nivel alto de aceptación. e. Trabajo en equipo. Alta Organizar de forma colaborativa, actividades y tareas en función de herramientas informáticas, con un alto grado de pertinencia. f. Comportamiento ético. Media Valorar la confidencialidad de la información para su seguridad con un alto grado de compromiso ético. g. Comunicación efectiva. Alta Proponer nuevas formas de presentación de la información para mejorar la comunicación en su entorno en un nivel aceptable h. Compromiso del aprendizaje continuo. Media Establecer compromisos de estudio y actualización constante.
  8. 8. “Saber para Ser” Página 8 de 10 i. Conocimiento entorno contemporáneo. Alta Investigar los avances tecnológicos y nuevas herramientas informáticas, que surgen en el transcurrir del tiempo, para aplicarlos en su desempeño profesional, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con alto grado de seguridad y responsabilidad. 8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE El curso se desarrollará en las aulas y laboratorios de cómputo de la facultad. Estos espacios se encuentran provistos de equipos multimedia y de proyección de última tecnología. Para complementar el proceso de interaprendizaje, se tendrá acceso a internet y se utilizarán aulas virtuales. 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL SUSPENSIÓN Examen teórico 1 2 2 12 20 Examen practico 2 2 2 Trabajo de investigación 2 3 3 Trabajo en Equipo 1 1 1 Portafolios 1 1 Prácticas en clase 1 1 2 TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
  9. 9. “Saber para Ser” Página 9 de 10 10.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Argentina. Cengage Learning. Cabrera, J. (2002), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid. España. McGraw-HilI Interamericana ll Sánchez, A. (2012), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Colombia. Editorial MAD SL. COMPLEMENTARIA Marqués, A. (2010), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega Gonzales M, (2010), Tecnologías de la información, Mexico. McGrawHill. LECTURAS RECOMENDADAS  PC World.  Informática y comunicaciones en la empresa - Página 112 books.google.com.ec/books?isbn=8473563751  Consecuencias sociales del uso de Internet - Página 229 books.google.com.ec/books?isbn=8497881729 WEBGRAFÍA http://housecall.trendmicro.com/la/ http://www.configurarequipos.com/categoriastrucos.php www.aulaclic.es/ www.monografias.com www.lawebdelprogramador.com www.copernic.com http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica http://mundo30.com/manual-office-2010-guia-gratuita-en-pdf-ebook/ http://www.gratisprogramas.org/descargar/curso-de-microsoft-office-2010-en-espanol- pdfmu/
  10. 10. “Saber para Ser” Página 10 de 10 FIRMA DEL DIRECTOR(A) DE ESCUELA FIRMA DEL VICEDECANO(A) DE LA FACULTAD LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN Riobamba, Marzo del 2015

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