1. UNIVERSIDAD DE CALDAS
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
PROGRAMA OFICIAL DE ASIGNATURA
Nombre de la METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
asignatura:
Tipo: Asignatura X Núcleo Participación acreditable
Código: G5K0001 Departamento de adscripción de la ESTUDIOS EDUCATIVOS
asignatura:
Programas a los cuales va TECNOLOGÍA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
dirigida:
Área o Nivel de Formación General X Disciplinar Profesional Profundización
Asignatura abierta Egresados Estudiantes de Comunidad en X
para: postgrado general
Prerrequisitos (haber cursado y aprobado):
Correquisito por pérdida (haber cursado aunque se haya
reprobado):
Correquisito (al menos estar
cursando):
Tipo de Teórica Teórico- X Práctica Porcentaje de actividades
asignatura: práctica prácticas:
Tipo de Habilitable: Sí X No Validable: Sí X No
asignatura:
Número de faltas de asistencia con las que se reprueba: 8
Número ideal de 30 Número de créditos que 3
estudiantes: otorga:
Horas totales de actividades presenciales programadas: 24
Horas totales estimadas de actividad independiente del estudiante: 120
Fecha de aprobación: Acta del Consejo de
Facultad
Fecha(s) de Acta del Consejo de
modificaciones: Facultad
Justificación:
Esta Asignatura se justifica, debido a la necesidad de los estudiantes de la tecnología en sistemas
informáticos, en conocer la modalidad de educación a distancia, ya que generalmente hicieron parte de
modalidades con mayor presencialidad, o desconocen totalmente lo propuesto desde la universidad de
caldas en cuanto al uso de las tecnologías de la información y comunicación para la educación a distancia.

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Por lo que esta asignatura proporciona en el estudiante las bases teóricas desde los principios conceptuales
y bases prácticas sobre las diferentes técnicas y métodos a utilizarse a lo largo de la tecnología, con lo cual
los procesos de enseñanza y aprendizaje se verán enriquecidos durante las diferentes asignaturas que se
encuentran en el programa.
Competencia General:
Reconocer y aplicar tanto práctica como teóricamente los conceptos, métodos y técnicas de la educación a
distancia.
Competencias específicas:
• El estudiante reconocerá las características de la metodología de la educación a distancia.
• El estudiante será capaz de manejar herramientas interactivas y medios virtuales para los procesos
de aprendizaje.
• El estudiante manejará técnicas de comprensión y procesamiento de la información teórica.
Contenido resumido del programa:
Programa:
1) Aspectos Introductorios:
• Bienvenida a la vida universitaria. Socialización de experiencias de la transición entre
colegio y universidad, exposición del reglamento universitario, deberes y derechos.
• Experiencias previas de aprendizaje. Identificación de procesos de enseñanza,
disposiciones de aprendizaje y herramientas.
2) Educación a Distancia:
• Historia de la Educación a Distancia.
• Características de la Educación a Distancia.
• Principios Pedagógicos.
• Fundamentos Metodológicos.
• Evaluación.
3) Desarrollo de la Autonomía del Aprendizaje:
• Autonomía del Aprendizaje.
• Estrategias para el desarrollo de la autonomía del Aprendizaje.
- Seminario.
- Desarrollo de la Creatividad.
- Procesos de Lectura y Procesamiento de la Información Teórica.
- Herramientas Tecnológicas y Manejo de Medios Virtuales.
Propuesta metodológica:
En cuanto a la metodología de la clase, se trabajaran en seminarios, en donde habrán lecturas y talleres
previos a través de preguntas problematizadoras, los cuales se presentarán a través de un material virtual
interactivo, que se le entregará a cada estudiante o que bien podrá consultar en línea, en donde se
construirán respuestas grupales o individuales mediante talleres y exposiciones.

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No se hablará de un modelo pedagógico o didáctico, como la única manera en la que se desarrollaran los
diferentes trabajos, debates y talleres durante la clase; porque ante las diferentes necesidades y
características se tomaran diferentes técnicas como opciones para conseguir un mejor proceso de
enseñanza acorde a la forma en que aprenden los estudiantes, por lo que los seminarios serán cambiantes y
laxos a la hora de utilizar las mejores opciones, todo en búsqueda del mejoramiento de la asignatura y no
en su detrimento.
Criterios generales de evaluación:
Al ser una asignatura cuantitativa (0,0 a 5,0), se otorgarán notas a los diferentes trabajos desarrollados en
clase, de manera individual y grupal mediante talleres, exposiciones, ensayos, relatorías, etc. Los trabajos
y los porcentajes serán acordados con los estudiantes, para llevar un proceso democrático en el aula de
clase.
Se evaluarán los procesos desarrollados por el estudiante durante la asignatura, ya que éste deberá mostrar
una evolución conceptual y práctica de los diferentes núcleos temáticos y problemáticos que se trabajarán
durante la asignatura.
Bibliografía:
GÓMEZ; MUNEVAR; YEPES. Metodología de la Educación. Centro Editorial de la Universidad de
Caldas.
LUZURIAGA, LORENZO. Historia de la Educación y de la Pedagogía. Editorial Losada, S.A.
ZULUAGA, OLGA LUCÍA. Pedagogía e Historia. Editorial Universidad de Antioquia.
Aclaraciones adicionales sobre el programa:
JULIÁN EDUARDO BETANCUR AGUDELO
NAPOLEON MURCIA GÓMEZ