SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
забезпечення Навчально-методичне
Стандарт/академічний ,[object Object],[object Object],4 рівні  А1/В1 4-7 класи 80-120 уроків на кожен рівень Чітко структуровані НМК, де передбачене програмою мовне навантаження ефективно поєднується з іграми, піснями, коміксами та проектами.
Стандарт/академічний ,[object Object],[object Object],4 рівні А1/В1+ 5-11 класи 130-160  уроків на кожен рівень Мотивуючі, доступні, класичні НМК для успішного навчання англійській мові.
Філологічний профіль/поглиблене вивчення ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Філологічний профіль/поглиблене вивчення ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Філологічний профіль/поглиблене вивчення ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Підготовка до ЗНО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Підручники, які допомагають у підготовці  до екзаменів та тестування.
Профільний рівень Країнознавство ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Книги знайомлять з життям і культурою країни,  мова якої вивчається.  Вправи до кожного розділу допомагають краще  засвоїти матеріал
Профільний рівень Література ,[object Object],[object Object],Хрестоматія з літератури у 2-ох частинах показує розвиток англійської літератури від героїчного епосу до сьогодення. Розроблені вправи та уривки творів неодмінно зацікавлять учнів та зроблять кожен урок незабутнім.
Профільний рівень Бізнес-курс ,[object Object],[object Object],НМК з комунікативним підходом і мультимедійними компонентами роблять бізнес-курс практичним і надають усі вміння для ефективної роботи в бізнес-середовищі.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_book
Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_bookBowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_book
Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_bookИрина Левченко
 
Solutions pre intermediate-sb
Solutions pre intermediate-sbSolutions pre intermediate-sb
Solutions pre intermediate-sbmaicanhtinh
 
Solutions pre intermediate-wb
Solutions pre intermediate-wbSolutions pre intermediate-wb
Solutions pre intermediate-wbmaicanhtinh
 
Family and friends_2_workbook
Family and friends_2_workbookFamily and friends_2_workbook
Family and friends_2_workbookJUVENCIO29
 
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82pOxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82pMik2014
 
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80pOxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80pMik2014
 

Destacado (6)

Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_book
Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_bookBowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_book
Bowen mary hocking_liz_english_world_level_6_pupil_s_book
 
Solutions pre intermediate-sb
Solutions pre intermediate-sbSolutions pre intermediate-sb
Solutions pre intermediate-sb
 
Solutions pre intermediate-wb
Solutions pre intermediate-wbSolutions pre intermediate-wb
Solutions pre intermediate-wb
 
Family and friends_2_workbook
Family and friends_2_workbookFamily and friends_2_workbook
Family and friends_2_workbook
 
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82pOxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.01_sb_82p
 
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80pOxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80p
Oxford 2009 grammar.friends.jpr504.02_sb_80p
 

Similar a Навчально-методичне забезпечення

ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГОФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГОAnastasiia Pluzhnik
 
Рік німецької мови в Україні
Рік німецької мови в УкраїніРік німецької мови в Україні
Рік німецької мови в УкраїніНина Яблонская
 
вчимо англійську онлайн
вчимо англійську  онлайнвчимо англійську  онлайн
вчимо англійську онлайнAllaGureva
 
Практическая фонетика немецкого языка
Практическая фонетика немецкого языкаПрактическая фонетика немецкого языка
Практическая фонетика немецкого языкаЕлена Бескорсая
 
зно з англійської мови 2016
зно з англійської мови 2016 зно з англійської мови 2016
зно з англійської мови 2016 Liudmyla Olenchuk
 
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв Tatyana Zubenko
 

Similar a Навчально-методичне забезпечення (17)

ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГОФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
ФАКУЛЬЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ МНУ ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
 
прикладна
прикладнаприкладна
прикладна
 
Рік німецької мови в Україні
Рік німецької мови в УкраїніРік німецької мови в Україні
Рік німецької мови в Україні
 
Dpa2016
Dpa2016Dpa2016
Dpa2016
 
вчимо англійську онлайн
вчимо англійську  онлайнвчимо англійську  онлайн
вчимо англійську онлайн
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Практическая фонетика немецкого языка
Практическая фонетика немецкого языкаПрактическая фонетика немецкого языка
Практическая фонетика немецкого языка
 
Портфоліо
ПортфоліоПортфоліо
Портфоліо
 
Umps 2019
Umps 2019Umps 2019
Umps 2019
 
зно з англійської мови 2016
зно з англійської мови 2016 зно з англійської мови 2016
зно з англійської мови 2016
 
зно 2016 презентація
зно 2016 презентаціязно 2016 презентація
зно 2016 презентація
 
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
 
Present course umps
Present course umpsPresent course umps
Present course umps
 
Приходько В. Г.
Приходько В. Г.Приходько В. Г.
Приходько В. Г.
 
2.pptx
2.pptx2.pptx
2.pptx
 
стажування вересень
стажування вересеньстажування вересень
стажування вересень
 
Портфоліо Стасів-І.М.
Портфоліо Стасів-І.М.Портфоліо Стасів-І.М.
Портфоліо Стасів-І.М.
 

Más de natalia0803

т.шевченко, автопортрет
т.шевченко, автопортретт.шевченко, автопортрет
т.шевченко, автопортретnatalia0803
 
згадав свою волинь святую
згадав свою волинь святуюзгадав свою волинь святую
згадав свою волинь святуюnatalia0803
 
Пам'ятники Т. Шевченку
Пам'ятники Т. ШевченкуПам'ятники Т. Шевченку
Пам'ятники Т. Шевченкуnatalia0803
 
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідтема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідnatalia0803
 
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленняnatalia0803
 
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчання
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчаннятема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчання
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчанняnatalia0803
 
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системі
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системіформування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системі
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системіnatalia0803
 
формування інд.стилю вчителя музики
формування інд.стилю вчителя музикиформування інд.стилю вчителя музики
формування інд.стилю вчителя музикиnatalia0803
 
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...natalia0803
 
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...natalia0803
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяnatalia0803
 
модель освітньої галузі
модель освітньої галузімодель освітньої галузі
модель освітньої галузіnatalia0803
 
тема 9. особливості організації інклюзивного навчання
тема 9. особливості організації інклюзивного навчаннятема 9. особливості організації інклюзивного навчання
тема 9. особливості організації інклюзивного навчанняnatalia0803
 
тема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджменттема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджментnatalia0803
 
тема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджменттема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджментnatalia0803
 
ігри зі звуками. лікар айболить
ігри зі звуками. лікар айболитьігри зі звуками. лікар айболить
ігри зі звуками. лікар айболитьnatalia0803
 
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладу
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладутема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладу
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладуnatalia0803
 
виправлення вимови звука [р]
виправлення вимови  звука [р]виправлення вимови  звука [р]
виправлення вимови звука [р]natalia0803
 
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкукорекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкуnatalia0803
 
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкукорекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкуnatalia0803
 

Más de natalia0803 (20)

т.шевченко, автопортрет
т.шевченко, автопортретт.шевченко, автопортрет
т.шевченко, автопортрет
 
згадав свою волинь святую
згадав свою волинь святуюзгадав свою волинь святую
згадав свою волинь святую
 
Пам'ятники Т. Шевченку
Пам'ятники Т. ШевченкуПам'ятники Т. Шевченку
Пам'ятники Т. Шевченку
 
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідтема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
 
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
 
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчання
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчаннятема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчання
тема 6. моніторинг готовності учнів до профільного навчання
 
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системі
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системіформування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системі
формування професійної майстерності педагога мистецьких дисциплін у системі
 
формування інд.стилю вчителя музики
формування інд.стилю вчителя музикиформування інд.стилю вчителя музики
формування інд.стилю вчителя музики
 
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...
формування в учнів комплексу компетентностей у процесі викладання мистецтва т...
 
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...
теоретико методологічні основи розвивального навчання шкільної художньо-естет...
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителя
 
модель освітньої галузі
модель освітньої галузімодель освітньої галузі
модель освітньої галузі
 
тема 9. особливості організації інклюзивного навчання
тема 9. особливості організації інклюзивного навчаннятема 9. особливості організації інклюзивного навчання
тема 9. особливості організації інклюзивного навчання
 
тема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджменттема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджмент
 
тема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджменттема 1. самоменеджмент
тема 1. самоменеджмент
 
ігри зі звуками. лікар айболить
ігри зі звуками. лікар айболитьігри зі звуками. лікар айболить
ігри зі звуками. лікар айболить
 
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладу
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладутема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладу
тема 1. планування навчально виховної роботи дошкільного навчального закладу
 
виправлення вимови звука [р]
виправлення вимови  звука [р]виправлення вимови  звука [р]
виправлення вимови звука [р]
 
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкукорекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
 
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозкукорекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
корекційна робота логопеда з урахуванням півкульної домінанти роботи мозку
 

Навчально-методичне забезпечення