Este documento presenta tres planes de clase para una asignatura de orientación en 6° grado. Las clases se enfocan en el autocuidado, identificando situaciones de riesgo, y las causas y consecuencias del consumo de drogas. Las clases utilizan videos, discusión en grupo, y la creación de carteles y afiches para lograr sus objetivos de enseñanza.

1. PLANIFICACION DE CLASE
Curso: 6° A
Semestre: II
N° de clase: 2
Asignatura: Orientación
Unidad didáctica: Autocuidado
Nombre del docente: Gabriela Sauterel Salinas
Contenido(s)
Objetivo de la clase
Factores de riesgo en torno a la
integridad física y a la intimidad.
Fuentes de información seguras e
inseguras
Identificar en su entorno situaciones o
condiciones de riesgo para su integridad
física e intimidad.
Secuencia didáctica
Inicio:
Docente realiza breve repaso de la clase anterior, explicita el objetivo de la clase, los
estudiantes comentan.
Desarrollo
• La profesora muestra videos sobre el uso correcto e incorrecto de las redes
sociales.
• Los estudiantes responde preguntas en su cuaderno tales como:
¿Qué debes hacer para mantener su seguridad física y psicológica en las redes
sociales?
• ¿Qué no debes hacer en las redes sociales?
Cierre:
• Docente realiza plenario, fuerte énfasis en lograr que los alumnos identifiquen que
riesgos pueden encontrar en internet, escriben en su cuaderno que consejos
entregarian a niños de su misma edad para protegerse de los peligros que los
rodean.
Horas: 1 horas
Fecha :08.10.2013
Habilidad(es)
Identifican y reconocen situaciones de
riesgo que agredan a su intergridad física.
Instrumento de evaluación
Observación directa.

2. PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura: Orientación
Curso: 6° A
Semestre: II
Horas: 1 horas
Unidad didáctica: Autocuidado
N° de clase: 3
Fecha :16.10.2013
Nombre del docente: Gabriela Sauterel Salinas
Contenido(s)
Objetivo de la clase
Habilidad(es)
Factores de riesgo en torno a la
integridad física y a la intimidad.
Identificar en su entorno situaciones o
condiciones de riesgo para su integridad física
e intimidad.
Secuencia didáctica
Inicio:
Docente realiza breve repaso de la clase anterior, explicita el objetivo de la clase, los
estudiantes comentan.
Identifican y reconocen situaciones de
riesgo que agredan a su intergridad física.
Instrumento de evaluación
Observación directa.
Pauta de evaluacion Cartel preventivo
Desarrollo
• Los estudiantes se reúnen en grupos y realizan una actividad en donde
identifiquen:
• Focos de riesgo en la localidad donde viven.
• ¿Qué potencialidades peligrosas pueden identificar?
• ¿Cómo las pueden identificar?
Luego realizan un cartel preventivo
Cierre:
• Síntesis de la clase sociabilizan sus respuestas.
PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura: Orientación
Curso: 6° A
Semestre: II
Unidad didáctica: Causas y consecuencias del consumo de drogas
N° de clase: 1
Nombre del docente: Gabriela Sauterel Salinas
Alumna en práctica: Lidia Gómez Méndez
Horas: 1 Hora
Fecha : 30.10.13

3. Contenido(s)
Objetivo de la clase
Habilidad(es)
Drogas,
prevención,
factores Reconocer y describir causas y consecuencias
protectores, factores de riesgo,
autocuidado, autonomía, conductas del consumo de drogas (por ejemplo, tabaco,
protectoras, causas, consecuencias y alcohol y marihuana)
consumo.
Describen los factores de riesgo llevan al
consumo de drogas.
Identifican
las
consecuencias
del
consumo de drogas en niños y
adolescentes.
Secuencia didáctica
Inicio:
Comentan qué saben acerca del consumo de drogas y que daños provoca a la salud
Instrumento de evaluación
Desarrollo
Los estudiantes ven un video interactivo sobre las principales drogas y cuáles son las
consecuencias que provoca el consumo de estas. Los estudiantes toman apunte.
Luego verán una presentación en power point y realizaran un juego de mitos y
realidades sobre el tema.
Cierre:
Responden en sus cuadernos las siguientes preguntas:
 ¿Conocías los daños que provocan las drogas?
 ¿Crees que hay alguna diferencia en el consumo de drogas prohibidas y las
drogas permitidas?
 ¿Cuáles son los factores que llevan a una persona a caer en el consumo de
drogas?
Observación directa.

4. Asignatura: Orientación
PLANIFICACION DE CLASE
Curso: 6° A
Semestre: II
Unidad didáctica: Causas y consecuencias del consumo de drogas
N° de clase: 2
Nombre del docente: Gabriela Sauterel Salinas
Alumna en práctica: Lidia Gómez Méndez
Contenido(s)
Objetivo de la clase
Consecuencias del consumo de drogas
Reconocer y describir causas y consecuencias
del consumo de drogas (por ejemplo, tabaco,
alcohol y marihuana)
Horas: 1 Hora
Fecha : 13.11.13
Habilidad(es)
Describen los factores de riesgo llevan al
consumo de drogas.
Identifican las consecuencias del consumo
de drogas en niños y adolescentes.

5. Secuencia didáctica
Inicio:
Los estudiantes comentan la clase anterior respondiendo preguntas tales como:
¿Cuál es la utilidad de conversar sobre las drogas?
¿Creen que conversar sobre drogas produce un acercamiento a ellas?
Desarrollo
Los estudiantes reunidos leen un diferentes textos relacionados con las drogas
permitidas y las prohibidas, luego elaboran un afiche (por equipo) relacionado con lo
leído anteriormente. Luego los estudiantes exponen su afiche
Cierre:
Responden preguntas tales como:
 ¿Qué ventajas tiene el trabajar en equipo?
 ¿Qué cosas sabias sobre estas drogas?
 ¿En qué posición te pones frente a las drogas permitidas?
Instrumento de evaluación
Pauta de evaluación del afiche
Trabajo en clases

6. Secuencia didáctica
Inicio:
Los estudiantes comentan la clase anterior respondiendo preguntas tales como:
¿Cuál es la utilidad de conversar sobre las drogas?
¿Creen que conversar sobre drogas produce un acercamiento a ellas?
Desarrollo
Los estudiantes reunidos leen un diferentes textos relacionados con las drogas
permitidas y las prohibidas, luego elaboran un afiche (por equipo) relacionado con lo
leído anteriormente. Luego los estudiantes exponen su afiche
Cierre:
Responden preguntas tales como:
 ¿Qué ventajas tiene el trabajar en equipo?
 ¿Qué cosas sabias sobre estas drogas?
 ¿En qué posición te pones frente a las drogas permitidas?
Instrumento de evaluación
Pauta de evaluación del afiche
Trabajo en clases