Slides para o Seminário Virtual de Informática e Educação 2015.1 (UNIRIO)

1. Seminário virtual
Christiane Louvera
Natan Andrade
Sandra Santos

2. 
Introdução
Diante da realidade repressiva de algumas escolas frente ao
manuseio do smartphones em sala de aula e da resistência e o
despreparo do professor em incorporar novas tecnologias na
prática pedagógica. Torna-se primordial a construção de
iniciativas conciliadoras entre docentes e discentes que
possibilitem a utilização construtiva e criativa, fazendo desse
recurso tecnológico um aliado pedagógico.

3. 
Porque incomoda tanto?
Pensa que
eu não tô
te vendo,
né????

4. 
Smartphone na sala de aula: vilão
ou aliado?
Os professores apontam a falta de limites por parte das crianças e
dos adolescentes como a vilã dessa história. Algumas escolas
fecharam o cerco ao uso dos aparelhos apoiados na Lei que proíbe
o uso de celulares. Mesmo com a proibição e punições mais
severas, os alunos insistem no uso. Por outro lado, há também os
estabelecimentos que integram as novas mídias ao processo do
aprendizado.

5. 
Proibição X Liberação
Vilão Aliado

6. 
Proibição
A proibição do uso dos smartphones em sala de aula virou uma
disputa de poder entre alunos e professores e causa um estresse
diário para ambos. Diante da impossibilidade de excluir as
novas tecnologias do cotidiano de nossas crianças, necessário se
faz criar condições para que seu uso possa ser revertido em
benefício, em aliado no processo de ensino/aprendizado.

7. 
Liberação
Diversas escolas pelo país incorporam o uso de smartphones em suas aulas
e tem experiências positivas, como o Programa Aprender em Rede que em
2014 envolveu, em um total de 3 projetos (Pequenos Chefs, Eu e meu
Mundo e Contadores de Histórias), 37 professores e 28 escolas de 8 estados
do Brasil.
As iniciativas de incorporação do uso dos celulares como ferramenta
pedagógica só serão verdadeiras aliadas se houver ”preparo dos
professores e planejamento para as aulas” é o que diz Vanderlei Cardoso
(professor e assessor de matemática do Colégio Vital Brasil).

8. 
Conclusão
Ainda polêmico, o tema do uso do smartphone em sala de aula
necessita de pesquisas e experiências. Não é possível desvincular seus
resultados, positivos ou negativos, de outros fatores que envolvem o
ambiente escolar. As opiniões estão divididas, mas acreditamos que
cabe ao educador buscar preparo para saber lidar com as novas
tecnologias e assim de vilão o smartphone poderá sim ser um aliado
no processo de ensino/aprendizado.

9. 
Bibliografia
ANDRADE, Natan. LOUVERA, Christiane. SANTOS, Sandra.
Possibilidades e Desafios. Trabalho de conclusão da disciplina
Informática e Educação 2015.1 (Graduação Pedagogia) Universidade
Federal do Estado do Rio de Janeiro, RJ, 2015.
Tribuna de Minas - 01/06/2015. Celular na escola: vilão ou aliado
pedagógico? Disponível em:
http://smartphonenasaladeaula.blogspot.com.br/2015/06/celular-na-
escola-vilao-ou-aliado.html?spref=bl
Revista Educação. Ed 209 Set/2014. Celular liberado. Disponível em:
http://smartphonenasaladeaula.blogspot.com.br/2015/05/os-aparelhos-
prejudicam-concentracao-de.html?spref=bl