PRESENTADO POR:NATALIA ORTEGA PEÑARANDA     CODIGO 10141013UNIVERSIDAD DE SANTANDER   SAN JOSE DE CUCUTA          2012
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican: Habilidades Destrezas Conocimientos Conductas ValoresComo  ...
Aprendizaje receptivoAprendizaje por descubrimientoAprendizaje repetitivoAprendizaje significativoAprendizaje observa...
PROCESAMIENTO CONDUCTISTA          COGNITIVA              DE LA                                         INFORMACION       ...
•Según su fundador John Watson:Es una ciencia natural que se arrogatodo el campo de las adaptacioneshumanas.•Para B. F. Sk...
Es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoríadel conocimiento constructivista. Postula la necesidad deentregar...
Según el teórico norteamericano DavidAusubel:Es el tipo de aprendizaje en queun estudiante relaciona la información nuevac...
La inteligencia es la capacidadde relacionar conocimientosque poseemos para resolveruna determinada situación.            ...
Es una técnica usada para la representacióngráfica del conocimiento. Es una redde conceptos. Los nodos representan losconc...
Es un diagrama usado para representar laspalabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligadosy dispuestos radialmente alrede...
Se utiliza en disciplinascomo programación, economía,   procesos     industrialesy psicología cognitiva. Estosdiagramas ut...
1. Ivan Pavlov2. Frederic Skinner 3. Jerome Bruner 4. David Ausubel 5. Joseph Novak  6. Robert Gagné   7. Jean Piaget  8. ...
Herramientas de aprendizaje significativo point
Herramientas de aprendizaje significativo point
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Herramientas de aprendizaje significativo point

1.140 visualizaciones

Publicado el

Herramientas De Aprendizaje Significativo

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.140
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
21
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Herramientas de aprendizaje significativo point

  1. 1. PRESENTADO POR:NATALIA ORTEGA PEÑARANDA CODIGO 10141013UNIVERSIDAD DE SANTANDER SAN JOSE DE CUCUTA 2012
  2. 2. Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican: Habilidades Destrezas Conocimientos Conductas ValoresComo resultado del estudio, la experiencia,la instrucción, el razonamiento y la observación.
  3. 3. Aprendizaje receptivoAprendizaje por descubrimientoAprendizaje repetitivoAprendizaje significativoAprendizaje observacionalAprendizaje latente
  4. 4. PROCESAMIENTO CONDUCTISTA COGNITIVA DE LA INFORMACION • Aprendizaje por•Condicionamiento • Teoría del descubrimiento clásico procesamiento • Aprendizaje de la significativo•Conductismo información • Cognitivismo •Constructivismo•Reforzamiento • Conectivismo •Socio- constructivismo
  5. 5. •Según su fundador John Watson:Es una ciencia natural que se arrogatodo el campo de las adaptacioneshumanas.•Para B. F. Skinner:Se trata de una filosofía de laciencia de la conducta, que definevarios aspectos esenciales de suobjeto de estudio.
  6. 6. Es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoríadel conocimiento constructivista. Postula la necesidad deentregar al alumno herramientas que le permitan crearsus propios procedimientos para resolver una situaciónproblemática.
  7. 7. Según el teórico norteamericano DavidAusubel:Es el tipo de aprendizaje en queun estudiante relaciona la información nuevacon la que ya posee, reajustando yreconstruyendo ambas informaciones en esteproceso.
  8. 8. La inteligencia es la capacidadde relacionar conocimientosque poseemos para resolveruna determinada situación. Ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
  9. 9. Es una técnica usada para la representacióngráfica del conocimiento. Es una redde conceptos. Los nodos representan losconceptos, y los enlaces las relaciones entrelos conceptos.
  10. 10. Es un diagrama usado para representar laspalabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligadosy dispuestos radialmente alrededor de unapalabra clave o de una idea central.
  11. 11. Se utiliza en disciplinascomo programación, economía, procesos industrialesy psicología cognitiva. Estosdiagramas utilizan símboloscon significados definidosque representan los pasosdel algoritmo, y representanel flujo de ejecuciónmediante flechas queconectan los puntos de inicioy de fin de proceso.
  12. 12. 1. Ivan Pavlov2. Frederic Skinner 3. Jerome Bruner 4. David Ausubel 5. Joseph Novak 6. Robert Gagné 7. Jean Piaget 8. Lev Vigotsky9. George Siemens

×