SINTESIS JORNADA DE LA MAÑANA: OSORNO 22 DE OCTUBRE DE 2011-       Viaje a Europa: se definió que por parte de los compañe...
JORNADA TARDEEVALUACIÓN 2DO SEMESTREUC – Cursando el 2do semestre, la carrera de teatro terminó el 1er, la prox semanaproc...
U CHILLAN – iniio el 2so semestre con horarios protegidos, miércoles con actividadesy viernes no se pueden hacer exámenes....
UTA – Toma desde el 13 de junio hasta el 20 de octubre sacaron las rejas para eldesalojo de los campus. Se cerró el semest...
UDEC LOS ANGELES – BASE – Un mes dos semanas de clases. No protege horariosde marcha. Dentro de las próximas semanas se vo...
ULA PTO MONTT- Posición dura del gobierno, herramienta de presión hacia losalumnos. El gobierno no entregará los beneficio...
con la junaeb y con los rectores para que se pongan de nuestro lado y denuncien elchantaje del gobierno. Agendar las cosas...
vemos y cuales son los mecanismos para llegar a ella. Le molesta al gobierno que anivel internacional el presidente cause ...
que incluye estas demandas. Realizándolo a través de este tipo de instancias y que seael verdadero norte.UFRO - El cruch v...
las universidades. Retomar la consciencia. Aclarar el horizonte. Establecer coordinacióncon el cruch. Educación publica, g...
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Sintesis jornada de la mañana

  1. 1. SINTESIS JORNADA DE LA MAÑANA: OSORNO 22 DE OCTUBRE DE 2011- Viaje a Europa: se definió que por parte de los compañeros que estuvieron en elviaje internacionalizando el conflicto, enviaran una síntesis de las reuniones sostenidascon los distintos organismos internacionales al grupo de la Confech, explicitandodetalladamente cada reunión sostenida y las temáticas tratadas.- Se plantea la idea de seguir activando estas demandas con organismosinternacionales a favor del movimiento, como apoyo para el conflicto pero no como laresolución de éste.- Se define que el power point (presentación) expuesto por el compañero de laUniversidad Católica, será enviado al grupo de la Confech para ser sociabilizado por lasfederaciones en sus distintas asambleas.- Con respecto a la charla de Asesoría Ciudadana: se plantea que durante la tardese pueda votar la propuesta de éste organismo y que como Confech se les apoye paraque puedan presentar ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, los casosde criminalización que han vivido mucho de nuestros compañeros a lo largo de lasmovilizaciones.- Surge la moción de que se escoja un coordinador por federación (Región), paracooperar con el tema de la represión y casos de tortura que han vivido muchosestudiantes en las distintas regiones.Los compañeros se comprometen a enviar la documentación necesaria, además de unaplantilla estándar para enviar los datos y casos de estudiantes con problemas decriminalización.- Surge la moción de agregar para la tabla del siguiente CONFECH, laproblemática de las vocerías con respecto a las declaraciones contrarias y en desmedrode los estudiantes involucrados en incidentes.UDEC CHILLAN - Coordinadores viajen a Santiago con el pago de cada federación ala capacitaciónUC – Modificaciones mínimas al point para presentarlo en el congreso para su difusión.
  2. 2. JORNADA TARDEEVALUACIÓN 2DO SEMESTREUC – Cursando el 2do semestre, la carrera de teatro terminó el 1er, la prox semanaproceso de eleccionesUACH VALDIVIA – Terminado el 1er semestre, analizando el inicio del segundosemestre. Votación por carrera de realizar plebiscito la prox semana.UACH PTO MONTT – Terminando el 1 er semestre, prox semana plebiscito para vercontinuidad.UC DEL MAULE SEDE CURICO – Se voto hace dos semanas por 400 se designó queno se va a iniciar el 2do semestre, Agronomía hizo plebiscito interno el cual va a llevara cabo el 2do semestre. El 90% de las carreras de Curicó no vuelve a clases. Laspropuestas de las autoridades no la acogen los alumnos.UC norte antofa – No ha cerrado edl 1 er semestre, han tenido presiones. El 2dosemestre proceso delicado con rectoría, los desalojaron, han sufrido presiones. Se haconvocado a los profesores a trabajar para un bloque entre estudiantes y profesores demanera biestamental. No inician el 2do semestre. Decisión crucial a nivel de confech devolver a clases.UC CONCE – se inicio el 2do semestre, algunas carreras siguen en paro como cienciaseconómicas administrativas y medicina por situación a nivel nacional por un caso anivel nacional que son los casos clínicos. Se está pasando por alto la acreditación de lacarrera y la tradición de medicina.UCH – Referendum universal vinculante. Dos facultades que no participarán, ingenieríay economía y negocios no participarían. Gano no ser parte del referéndum. El resto delas facultades como derecho ciera el 1er semestre con garantías, medicina con horariosespeciales. En el caso de iniciar el semestre sería el 100% de las clases sería horariosprotegidos a sanjar con el consejo universatarioU CONCE – 70% en toma, ingeniería vuelve a clases el lunes, ciencias económicasvuelve a clases y odontología ya está en clases. Se realizaron plebiscitos por carrera condos semanas de anticipación. Se llamó a revalidar el voto el 100% decidió no iniciar el2do semestre. Tiene que ver con las universidades a nivel de stgo y nacional. Mártiresde la educación no serán.
  3. 3. U CHILLAN – iniio el 2so semestre con horarios protegidos, miércoles con actividadesy viernes no se pueden hacer exámenes.U SERENA – Plebiscito no vinculante, llevan 5 meses de toma y siguen en ella. Noinician el 2do semestre. Se pide una coherencia a los llamados de confech de lo quesucede en el segundo semestre, si es así se debe hacer respetar.ULA OSORNO – Debate a través de las carreras 11 carreras no al segundo semestre y 8sí. No toma el 2do semestre. Conciencia por parte de la confech a no realizar el 2dosemestre.La ula llamo a clases para el día 24, el pleno de la ula llama a no entrar a clases por elmovimiento por la educación.ULA PTO MONTT – No retoma 2do semestre por el descontento político social. Serresponsables por el movimiento nacional. Empezar a pensar que significa el inicio del2do semestre-U MAGALLANES - Cerró el 1er semestre, luego plebiscito para no realizar el segundosemestre salvo la carrera de derecho.U TALCA – Comprende decisiones de los compañeros de las distintas universidades.Se bajó la toma, hicieron nuevas votaciones para inicio del 2do semestre. Lo inicia eldía lunes. El descontento es distinto al de las otras universidades ya que no tienenformación política y por poca organización estudiantil dentro de la universidad,contexto difícil de mantener para movilizar. Consecuencia del inicio son presiones derectoría, docentes, familiares. Ejemplo nacional de que es imposible estar movilizadoestando en clases, presiones de los estudiantes poco se puede hacer.USACH – Sigue en toma, se decide no iniciar el 2do semestre, ojalá confech tome unalínea única para que sea movimiento de carácter nacional entendiendo lasproblemáticas.U VALPO SEDE SAN FELIPE - Votación con la cual inician 2do semestre. Campussólo área salud, se siguen adheriendo a los paros.UMCE – Cerraron el 1er semestre cumpliendo plazos por miedo a las amenazas. SE lescortaron 2 beneficios beca indígena y pdte dela república. El rector no envió los datosmintiéndole a los alumnos. Asambleas triestamentales para definir. Alumnos temen porcorte de beneficios. 8 carrera no iniciar el segundo y 7 que sí. De las 8 pedía más tiempopara discutir. La próxima evaluación se raliza el martes de acuerdo al segundo semestreU F ST MARIA – No inician el 2do semestre por votación, realizaron tomas por 3 díaslos cuales fueron desalojados. Alumno con un montaje con 2 escopetas. (esperadeclaración de la confech). Reunión con directores de depto se vota de nuevo. 5 mesesen paroU F ST MARIA CONCE - Plebiscito con un 36% de no iniciar el 2do semestre con laamenaza de perder beneficios. No inician 2do semestre
  4. 4. UTA – Toma desde el 13 de junio hasta el 20 de octubre sacaron las rejas para eldesalojo de los campus. Se cerró el semestre. Se decidió no iniciar el 2do semestre, serumorean horarios de clases. Cuando la federación de estudiantes de la jjcc cumplieronun año, dieron un paso al costado. Mesa plana hizo frente a la orden de desalojo. Sedecidió no abrir el 2do semestre. Por votación no se habre el 2do y se sigue movilizadoaún con toda la represión de rectoría, AGUANTE.UCV – Carreras iniciaron el 2do semestre. Desalojos, retomas. Dentro del consejo depdtes decidieron volver a clases con horarios protegidos. Re encantar a las mayorías contrabajadores y profesores. Avance con sindicato.UFRO – Medicina está en 2do semestre e ingeniería, agropecuaria …. Inician clases ellunes pasado. Cumplen sexto desalojo. Bloquean el 2do semestre por no respetar elacuerdo con los alumnos. Buscan que bajen las movilizaciones. No tienen dinero lafederación. Se pago a funcionarios con caja chica. Fiscalización para volver a clasespara exigir dinero. Se piensa volver al 2do semestre pero seguir movilizados los cual seevita.UCM TALCA - cerrando el 1er semestre. Plebiscito para iniciar el 2do semestre.Tendencia a no iniciarlo. Rector dice que se inicia si o si. Medicina esta en clases de dosemestre.U F ST MARIA VIÑA - Plebiscito para no iniciar el 2do semestre. Durante la semanasufren represión. Sufren represión por pacos por apoyo de mapuche. Demanda al rectorde la universidad por la represión y los sumarios. Detienen a pdte y lo golpean y dan debaja a un paco por abuso.UTEM - Cerrando el 1er semestre, se discute si se inicia el 2do. La otra semana sedecide. Se decide si plebiscito es la herramienta correcta para inicio del semestre. Votopor carrera. 5 meses en toma.UPLA - Cerrando el 1er semestre. Ninguna carrera inicia aún el segundo semestre.Alumnos llaman a no iniciar clases a confech. Inminente desalojo.UCM COQUIMBO – Cierre del 1er semestre. Se condicionó ya el inicio del 2dosemestre. Información oficial de acuerdo a becas y beneficios. Piden a la confech noiniciar el 2do semestre y cual será la info oficial del 2do semestreUC TEMUCO - Est. Base – Se inició el 2do semestre es porque las jjcc dicen queexisten horarios protegidos. Las carreras que estaban movilizadas quieren postergar el2do semestre. Que se sea consecuente como confech a no iniciar el 2do semestre.U ATACAMA - derecho en paro, aún quedan carreras cerrando el 1er semestre.Plebiscito para postergar el 2do semestre, influyen los beneficios. Se toman medidasradicales para no iniciar las clases.U PRAT IQUIQUE - No comienzo del 2do semestre a través del consejo depresidentes. Sin embargo 3 carreras no se encuentran movilizadas ingeniería comercial,control y gestión y enfermería. Está semana se toman la universidad porque se inicianlas matrículas la prox semana.
  5. 5. UDEC LOS ANGELES – BASE – Un mes dos semanas de clases. No protege horariosde marcha. Dentro de las próximas semanas se vota por nueva federación. Universidadbusca acciones legales contra alumnos movilizados. Continua con el 2do semestre.UBB CHILLAN – base – Se decide si vuelve a clases o sigue movilizándose.Enfermería sigue en clases. Ceder para empezar el 2do semestre, de aquí al martes sedecide si se sigue movilizado o se vuelve a clases el segundo semestre.UCN COQUIMBO – Condiciones campos clínicos. Se da lo mismo en otrasuniversidad y organizarse como confech en el área de saludUV SAN FELIPE – Reunión ministro de salud con los campus clínicos. Ilegalidad delos paros. Las carreras se organizan con confederaciones. Tener cuidado con el áreasalud con universidades privadas. Con el servicio de salud solucionar el problema delos campus clínicos. Tiene prioridad. Organizar el área de saludUBIOBIO - se mantienen movilizados, escenario complejo por el trabajo de verano enel pago de los aranceles. Alumnos manifiestan la necesidad de trabajar lo cual influyeen las movilizaciones. La convocatoria ha reducido considerablemente de acuerdo a esteproblema. Se están dando las ultimas evaluaciones. Reflexión si el termino del semestreinfluye en la movilización en términos de masas al no iniciar el 2do semestre.BENEFICIOS ESTUDIANTILES EN CASO DE NO INICIAR EL 2DOSEMESTREMODERADOR - Al no inicio no se renovarían. Afectan a las universidades regionales,no se financian sueldos de funcionarios, profesores.UFTSM CONCE – Campaña diciendo que se pierden los beneficios, en caso de iniciarel 2do semestre. Como seria el trato de los ramos del 2do semestre. Se estaría perdiendoel beneficio. Se hablo con el mineduc el cual no dio información concreta al no saber lainfo. Se perderían los beneficios.UMCE – Miedo por perder los beneficios, empatía por el tema laboral de losacadémicos y funcionarios. Rector muestra carta del ministerio. Si no entrega launiversidad un servicio se quita el entregado. Búsqueda de dcto real en cuanto a lalegalidad de perder los beneficios. Incertidumbre por parte de los alumnos. Por amenazaestán las universidades iniciando el segundo semestre por parte del gobierno. Ponendistintos plazosUACH PTO MONTT - Se comunico con la gente de rectoría. El rector ayudaría parano perder los beneficios. Para el 16 de marzo los estudiantes deben tener cerrado el 2dosemestre para no perder beneficios. El gobierno no va a tranzar el tema de losbeneficios. Establecer una reunión con el cruch y crear un eje común en cuanto a losbeneficios. Que pasa con la reunión.
  6. 6. ULA PTO MONTT- Posición dura del gobierno, herramienta de presión hacia losalumnos. El gobierno no entregará los beneficios si no iniciamos el 2do semestre. Fijaruna reunión dentro de la próxima semana.UDA – Exigir garantía al mineduc siendo que están en pugna. Analizar con las carrerasanuales en la universidad.UCN Antofa – cierre del 2do semestre por perdida de beneficios. La mayoría de lasuniversidades cerró el 1er semestre y contraloría entrego los beneficios. Se estánaprovechando de la coyuntura desmovilizadora. Destacar que el primer semestre teníaavance aún así de manera irregular frente al cierre del 2do semestre que no hay nada.Respecto a los créditos se solicita la info del primer semestre por ende los beneficios nocorrerían peligro. Causales de perdida tema académico y socioeconómico, no es causalmovilizarse. El movimiento en contra del gobierno lo cual éste insta a ladesmovilización. Plazos del gobierno para renovación y presionar a los alumnos.Actuar en bloque. La mesa debe funar la situación y explicar como el gobierno utilizaesas herramientas para desmovilizar. Plazo de renovación no de pérdida en virtud deuna resolución administrativa.UFRO - El 2do semestre es más peligroso que el primero. No se puede actuar enbloques ya que existen universidades que están en clases. El 2d semestre mínimo tieneque tener 16 semanas. Si pierdes la beca pdte de la república no hay solución. Eltérmino del 1er semestre era para que lleguen las platas para el 2do. El problema es queno llegan los fondos para las universidades. Poner en el comunicado que al gobierno leda lo mismo como están las universidades. Así el gobierno mostraría que no le interesala educación pública. La ley dice 16 semanas mínimo. Se discute luego si se va aquiebra o no. Problemas mayores como el no pago a los funcionarios. Denunciar en elcomunicado la poca importancia de las universidades.UBB CONCE - Los rectores no le interesan si tenemos becas, lo que le interesa que esque les lleguen las lucas a ellos. No aprendemos de lo que nos paso el 1er semestre.Presión a través del consejo de rectore con la crisis financiera. Plantear en como actuar,alinear como bloque. Arriesgar el trabajo de los profesores. Inscribir asignaturas pero noestar en clases. Estrategia mediática con la perdida de los beneficios. Estrategias delgobierno de presión. Terminar este problema para no perder tiempo en la confech.UACH VALDIVIA - La idea de no iniciar el 2do semestre es buena como presión perono se está constituyendo. Los mismos estudiantes estamos careciendo divergencia comoel inicio de clases de algunas carreras en distintas universidades. La derecha sabe comopresionar a través de los beneficios. Están condicionando la entrega de los recursos. ELmineduc condiciona no entregando recursos. La derecha está quebrando lo ultimo deeducación pública que nos queda.ULA OSORNO – Existe un marco legal el cual debe cumplirse. No hay que inscribirramos ni el 2do semestre como forma de presión. El estado se está desligando en cuantoa lo público. Encarar al cruch.ULA PTO MONTT - No van a llegar los recursos a las universidades presionando conel 2do semestre. Hacer la denuncia de que es lo que se puede hacer ahora, lasfederaciones y estudiantes tienen que sumarse al no iniciar el 2do semestre. Reunión
  7. 7. con la junaeb y con los rectores para que se pongan de nuestro lado y denuncien elchantaje del gobierno. Agendar las cosas y hacer cada una de las cosas, creandoestrategias para sanar el problema de los beneficios.ULS - La confech dar respuesta de que sucede con los beneficios. Que se unaninstancias para que informen y que se tienen los argumentos para que se conozca que nose pueden quitar los beneficios.UFRO – Los beneficios no se pueden perder y se tienen los argumentos, las platas novan a llegar a la universidad lo cual creará un conflicto interno por estamento. Acatar elllamado del confech, pero facultades quieren y comienzan las clases. Que se denuncieel comunicado hoy día…UMCE – Las universidades son autónomas. Actuar como unidad completa –alumno,rector, funcionario- acoger la respuesta de reunirse con los rectores. Darle un usomediático de rechazo a la actitud del gobierno.UC TEMUCO BASE - Que más presión se puede pedir si existen varias carreras queestán en clases. Se pueden crear conflictos internos pero son mayoría universidades queno inician e iniciar campaña de denuncia. No trabajar en base a la minoría. radicalizar elmovimiento y asumir los costos.USACH – Se hace un llamado a las consecuencias de que se va a tener. El próximo mesfuncionarios y académicos no tendrán sueldo el prox mes. Construir política a través dela realidad. Conversaciones necesarias, discutir los pasos concretos y proyección clarapara seguir avanzando y no tener conflicto al movilizarse siendo que afecta a nuestrasinstituciones.UFRO - Responsabilidad de los dichos que se hacen respetándose las bases.Incapacidad de hacer política de acuerdo al escenario que se está dando. Evitar el 2dosemestre. Ver que salida le damos al conflicto. Ver proyección de acuerdo a losescenarios planteados.Moderador – Reunión con cruch y junaeb la próxima semana y empezar a generar ya ladiscusión del a proyección que le vamos a dar al movimiento.PROYECCIONESULA PTO MONTT - Escenario complejo. Realizar un diagnóstico de parte de losactores para saber que se tiene que hacer. Darle un triunfo al camino no traicionando losprincipios. Ver al actitud del cruch con los alumnos. Ser realista con los estudiantes queno están de acuerdo pueden venir a sacarnos y exigir clases. Que cada rector se siente ydiscutir abiertamente los intereses. El gobierno debe dar la respuesta. Asume unaposición dura, apelar al respaldo de los distintos actores. Radicalización y actuar rápido.Generar caos institucional en el parlamento lo cual cree inestabilidad política. Haceremplazamiento a los parlamentarios y se desnudaran frente a la ciudadanía que apoyalas demandas. Hay que apuntar con más fuerza al tema parlamentario y presionar alejecutivo. Cumplir tarea comunicacional de los intereses estudiantiles. Definir como
  8. 8. vemos y cuales son los mecanismos para llegar a ella. Le molesta al gobierno que anivel internacional el presidente cause rechazo en cuanto a peticiones populares.USACH - Ley de presupuesto. Necesidad de interpelar y ser partícipes de la ley y vercual es la mejor manera. Con Reforma tributaria alcanzar la gratuidad. Los más pobresfinancian a los más ricos. Serie de elementos que se pierden con la gratuidad como lademocratización. Generar mayores espacios de convergencia con otros actores ytrabajar en forma permanente. Mesa social de carácter nacional y ojalá en cada región semanifieste. Cambiar el carácter de la movilización y ver el cambio de la forma. Darle uncamino cultural u deportivo.UDEC - Contraparte de las demandas, no sabemos de cuales son las demandas y nosabemos que negocia el consejo de rectores. Es necesario la reunión con el Cruch ytransparenten y ver como somos capaces para que los recursos sean destinado….Revelar esas divisiones con el ampliado del consejo de rectores y se reuna con la mesaejecutiva del confech. Que se haga pública esa acta. Presion para que se tome una realactitud. Lo que nos queda con el gobierno son salidas comunicacionales con loselementos que les molesta. Realizar un juego comunicacional importante. Conservaciónde los recursos naturales y una nueva reforma tributaria. Atacar fuertemente a laconcertación y los personajes políticos de éstos. Estamos en una situación donde nosabemos caminar que es el parlamento. Las bancadas políticas saben hacer sus acuerdos.Convocar a una reunión de la mesa ejecutiva o del confech en el parlamento y que lareunión sea televisada donde sea explicitadas las peticiones del alumnado. Convocarmovilización nacional pero fuertemente en Valparaíso. La semana del 3 de noviembreun paro nacional al mismo tiempo que la mesa ejecutiva está haciendo la discusión conel parlamento. Próximo jueves salir a propaganda. Afiche nacional con los aportesbasales, ultra derecha, tríptico nacional. Volver a convocar desde confech para queparalicen con nosotros. Desde el estudiantado. Para el sábado una jornada familiar y quela ciudadanía vaya a la universidad como zona de construcción de sociedad.Movilización en la tarde. Jueves 3 descentralizado y llegar a la familia de laspoblaciones que son las que apoyan al movimiento estudiantil, la clase popular.UC DE TALCA - Análisis político correspondiente. Actuar en tiempos de proyección acorto plazo. Ver 4 puntos respecto al ejecutivo en cuanto a praxis y nivel mediático.También lo que se da a nivel internacional como mediático. La reforma tributaria delpresupuesto han desabilitado al gobiero y darlo a conocer. Como parte mediática ypraxis saquen especialista en ese ámbito. Consejo de rectores se pueda reunir el confechy que se puede hacer con el presupuesto. Llegar a esa posición que puedan apoyar elpresupuesto. El emplazamiento tiene que ser a nivel regional y nacional para sacarle lamáscara y que demuestren si de verdad están apoyando. Juntarse con los secundarios.SE hable con la cones y con la as. En cuanto a movilización plantea que lo deradicalizar hace que la derecha tenga esa contradicción porque va con la represión atodos con hechos políticos claros. Se pide que sea clara en la demanda, que aportesbasales vamos a pedir, el como y porque.ULS – URGENTE la reunión con el cruch. Se sugiere que cada federación se reúna consus rectores y no solo dejarle la pega a la mesa ejecutiva. REunion con losparlamentarios a no votar a los proyectos de ley. En el parlamente de critique la ley locual es necesario a nivel mediático. Se creo REC- establecer un proyecto a nivel de país
  9. 9. que incluye estas demandas. Realizándolo a través de este tipo de instancias y que seael verdadero norte.UFRO - El cruch van directamente al parlamento, saber a que van al parlamento. Quetipo de trabajo van a hacer. Que no realicen la misma negociación del año pasado. Losfondos vayan a universidades regionales y estatales. Los recursos que lleguen a launiversidad serán para los aranceles. No se puede ir de la mano con el cruch alparlamento sino que tampoco tenemos la capacidad de ir a negociar al parlamento.Presionandolos con movilizaciones. ¿Que queremos nosotros como estudiantes delpresupuesto? Los recursos se aumenten en cuanto a las universidades. Apostar a lagratuidad a través de aportes basales lo cual implique una rebaja en los aranceles.USACH - Ningun estudiante pierda un benefiio, que ningún funcionario se vieranafectados por lo que eran nuestra movilización y que ningún rector mire esto como uncambio estructural interno.- Proyectarse en las movilizaciones para el próximo año. Que el parlamentodetenga los proyectos de ley. Plebiscito como herramienta del conflicto. Llamado aseguir movilizado y no iniciar el 2do semestre. Buscar un día de propaganda masiva.Buscar nueva jornada de paro con medios productivos. En la conferencia los vocerostraten de contrarrestar la medida del gobierno de criminalizare el movimientoestudiantil. Reiterar funa. Marchas por la comuna con secundarios.UDEC CHILLAN - El movimiento tiene un gran apoyo ciudadano. El gobierno haceoído sordos. El gobierno hacen parecer que nosotros somos los que hacemos oídossordos. La salida tiene que salir por parte del congreso. Sentarnos a negociar con elcongreso con las reglas que nosotros pongamos. Utilizar el documento elaborado conlas reglas que nosotros pongamos. Hacer presión con ayuda internacional. Concientizara la ciudadanía con el proyecto de la gratuidad con las jornadas familiares. El gobiernono responde a nuestra peticiones con las reglas.CONES – Molestia con la confech por perder el año. La confech arriesga poco. Notener el apoyo secundario, unificar el movimiento. Cuestionamiento de los tipos decaminos a tomar. Dejar de decir de busca solución al conflicto. La Cones no quiere lamesa ejecutiva. El 15 de noviembre los técnicos profesional llama a paro nacional.UC – El gobierno maneja comunicacionalmente el conflicto. Si se logra llevar el debatea esa instancia. Realizar puerta a puerta con papelería que incluya temas de presupuestoen tema de denuncia. Propuesta con la reforma tributaria conversando con las familias.Tener de la próxima semana una postura fija de cual es el presupuesto todo en funciónde un objetivo. Que se hace con el segundo semestre y con los recursos para poderpagarles a los académicos y los funcionarios. Mantener la transversalidad y el apoyociudadano. Manejar las expectativas. Estrategias para cumplir los objetivos. Definir unplan de trabajo en cuanto a la reforma tributaria y hacer acción política. Hablar dereforma tributaria, reforma de educación.UCH – Recuperar la educación. Aclarar estrategias para conseguir los objetivos. Elgobierno no entrega los recursos al sector público. Al gobierno no le interesa el cierre de
  10. 10. las universidades. Retomar la consciencia. Aclarar el horizonte. Establecer coordinacióncon el cruch. Educación publica, gratuita y de calidad, reforma tributaria y plebiscitoejes centrales. Semana importante en cuanto a como mostramos nuestras demandas.Reforma tributaria por la educación gratuita. Jornada de propaganda. Propuesta para elplebiscito. Enfocar a como continuar el movimiento. Al gobierno no le importa que lasuniversidades pierdan el año. Remasificar las asambleas ciudadanas. Acceder apresiones. Luchar contra la codicia de unos pocos. Levantar la reforma tributaria contrala codicia del 1% de la población. Aumento del gasto publico en educación superior encuanto a un 2,2% del PIB. Mayor protagonismo a los actores de la educación superiorprivada como una demanda corporativa.UTA – Repudio a la persecucion de los estudiantes que han sido desalojados, rechazodel diálogo entre la confech y el cruch. Mediante la confech se lleve un proceso deseguimento de apoyo con los compañeros que han caído presos. Es necesario sobre elpunto de DFL. No se piensan bajar de la movilización.UACH VALDIVIA – No iniciar el 2do semestre. Demanda concreta como medida depresión. Se siete desconfianza de las universidades hacia sus rectores por detencionesilegales. Reforma tributaria considerándola como una demanda convergente y le daconsistencia a nuestra demandas y expectavivas de educación gratuita. Aprovechar lascondiciones políticas y mediáticas. Se solicita al confech pronunciarse al respecto deacuerdo al presupuesto. La idea de fondo es frenar la agenda del gobierno. Espacios dediscusión en cuanto a las comunas. Recalcar el documento de la gratuidad y tiene queser adaptado públicamente.UTFSM CONCE - Hay que radicalizar el movimiento. Que no se quede en laconversación. Las marchas esta mostrando el desgaste y cansancio de este tiempo demovilización, ver otras opciones de manifestarse. Tener cuidado con las declaraciones.Que se paralice codelco, sindicato de camioneros en apoyo al movimiento para unapresión real.ULA OSORNO - No al segundo semestres es decir no a las clases. Escuchar a lossecundarios. Seguir movilizado y radicalizar el movimiento.LIMITAR EL TIEMPO DE COMENTARIOS PARA QUE HAYA ESPACIO PARACADA UNIVERSIDAD

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