Guia didactica

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Guia didactica

  1. 1. Medio De Imagen FijaProyectable
  2. 2. 1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?a) Destinatarios a los que va dirigido el medio de imagen proyectable.El siguiente medio va dirigido a alumnos de 6 a 8 años del CEIP Juan Antonio Velasco.b) Momento en el que se aplica.El medio que vamos a utilizar para explicar la pirámide alimenticia es un Power Point,lo utilizaremos como síntesis final de la unidad didáctica para repasar lo aprendido deuna forma más animada y llamativa.c) Objetivos y contenidos que se trabajan.-Conocer las ventajas para la salud de los alimentos naturales.-Desarrollar y fomentar en su vida personal y la de su comunidad actitudes quefomenten la salud y la calidad de vida.d) Función que desempeña el medio-TIC.Gracias a este medio provocaremos en el niño interés por el consumo de alimentossanos, y que aprendan cuales son estos y la cantidad que deben ingerir dependiendo delalimento que sea. Además gracias a divertido medio podremos hacer que las clases seanmás amenas y entretenidas y que el niño recuerde más fácilmente el tema que hemosestudiado.2. Selección del medio-TIC: ¿Qué?a) Identificación.Vamos a utilizar un medio de imagen proyectable, como es un Power Point, con el quedaremos fin a nuestra unidad didáctica. En este medio vamos a repasar los diferentesalimentos que deben incluirse en nuestra dieta diariamente y cuales no.Lo hemos divididos por niveles de la pirámide, del 1 al 5 y para clarificar lo máximoposible y que sea fácil de recordar hemos puesto cada nivel del color que aparece en lapirámide.En la diapositiva 3 presentamos la pirámide alimenticia, donde podemos ver los nivelespor colores.
  3. 3. Desde la diapositiva 5 a la 9 repasaremos los alimentos que se encuentran en el primernivel que son los cereales, las pastas y los arroces.De la 10 a la 13 proponemos los alimentos que se encuentran en el segundo nivel queson las frutas y verduras.Desde la 14 a la 18 estudiaremos el tercer nivel: lácteos, carnes…De la 19 a la 21 veremos los alimentos del cuarto nivel, donde se encuentran lasmantequillas, los embutidos, las legumbres secas…De la 22 a la 24 tenemos el quinto nivel o cima de la pirámide. Donde se encuentran losalimentos con mucha azúcar cuyo consumo debe ser moderado.Cuanto más alto sea el nivel menos raciones de éste se pueden consumir a la semana.De la 26 a la 29 los niños disponen de fichas para dibujar y colorear como actividadespara finalizar el tema.3. Actividades a realizar: ¿Cómo?a) Antes de la aplicación del medio.Como actividad complementaria a la unidad didáctica, los niños plasmarán en un dibujosu idea de pirámide alimenticia, con los alimentos que ellos prefieran y guardaremosesta actividad para que al final de la sesión vean la diferencia de la que ellos hicieron yla que se debe utilizar.b) Durante la aplicación del medio.Los niños irán identificando qué alimentos deben ir en cada nivel, tratando este PowerPoint como una síntesis final del tema, les iremos preguntando a los niños a la vez quevamos presentando el Power Point los alimentos que se situarían en este nivel. Con estoconseguiremos que nuestra finalidad, que el niño interactúe con el medio.c) Tras la aplicación del medio.Para concluir el tema, una vez que los niños tenga claros los alimentos que deben estaren cada nivel harán un dibujo extra de una pirámide para saber que tienen que comer ensu dieta. Además les entregaremos fichas para colorear y dibujar incluidas al final delPower Point.

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