2. Khidmat Sokongan (Kolaborasi)
dalam Pemulihan
• Menurut Sher dan Baur (1991)
Khidmat sokongan sepenuhnya
merangkumi interaksi setiap anggota di
sekolah yang melibatkan antara guru
dengan ibu bapa murid-murid khas,guru,
ibu bapa dan murid-murid lain dalam kelas
biasa.
4. Individu
• Individu daripada kumpulan pelbagai disiplin
adalah satu unit yang berfungsi dalam
penaksiran murid-murid khas yang mempunyai
kemahiran atau kepakaran dalam bidang-bidang
tertentu.
• Kumpulan ini akan bergabung tenaga dalam
menyediakan perkhidmatan kepada murid-murid
berkeperluan khas (Reynolds & Elaine 1990)
5. • Menurut Terry Overton (1992),kumpulan
pelbagai disiplin adalah satu kumpulan
yang berfungsi untuk mengenalpasti
masalah murid bagi memastikan
keberkesanan program pendidikan
tersebut.
• Khidmat sokongan ini dapat membantu
ibu bapa dan guru-guru khas dalam
mewujudkan suasana pengajaran dan
pembelajaran yang penuh bermakna,
sesuai dan menyeronokkan.
7. Organisasi atau agensi yang
menawarkan perkhidmatan
• Agensi atau badan-badan terdiri dari badan
Kerajaan, Swasta dan Badan Berkanun.
• Kementerian Pelajaran Malaysia
• Jabatan Pendidikan Khas
• Program Latihan Pendidikan Khas
• Sekolah Pendidikan Khas
• Sekolah Percantuman atau Integrasi
• Kelas Inklusif
• Sekolah Vokasional
9. Kementerian Perpaduan Negara
dan Pembangunan Masyarakat
• Perkhidmatan pendaftaran orang
berkeperluan khas
• Program pemulihan dalam komuniti
• Pemberian geran kepada pertubuhan
sukarela
• Pemberian elaun,geran pelancaran, alat
anggota palsu kepada orang
berkeperluan khas
• Sukan bagi orang berkeperluan khas
10. Badan-badan Bukan Kerajaan atau
NGO
• TASPUTRA
• NURY
• Cleft Lip and Palate Association of Malaysia (CLAMPAM)
• Pusat Down Syndrome KIWANIS
• Persatuan Orang Buta Malaysia (POBM)
• Rumah Orang Cacat
• Malaysian Care
• Persatuan Kanak-Kanak Cacat Akal
• MFD
• NASOM- Persatuan Austima Kebangsaan Malaysia
• WING’s
• Salvation Army
• Lion’s Club
• Rotary Club dan lain-lain lagi.
11. Persatuan Kebangsaan Austime
Malaysia (NASOM)
• Mengesan dan menjalankan rawatan,
pembelajaran dan penerimaan kanak-
kanak austime.
• Memberi bantuan dan nasihat kepada
keluarga kanak-kanak austime serta
memberi penerangan kepada ibu bapa,
para profesional dan orang ramai.
12. TASPUTRA PERKIM
• TASPUTRA berperanan memberi
asuhan-asuhan kepada kanak-kanak
berkeperluan khas dan kanak-kanak
cacat anggota dan mental.
• Mereka diberi latihan kekuatan mental
dan fizikal.
13. NURY
• Satu pertubuhan yang memberi perkhidmatan
kepada keluarga yang mempunyai anak-anak
bermasalah dan sebagainya.
• Memainkan peranan dalam memberi kursus
pembangunan keluarga dan anak-anak bagi
melahirkan anak-anak cemerlang.
• Ia juga turut mengadakan program UTERO
iaitu rangsangan janin dalam kandungan serta
kursus pengasas untuk program NURY.
14. Cleft Lip and Palate Association
of Malaysia
• CLAPAM menganjurkan program-program
terapi pertuturan bagi murid-murid
sumbing bibir dan lelangit.
• Memberi khidmat sokongan kepada ibu
bapa yang memerlukan perkhidmatan ini.
15. Yayasan Sindrom Down
Kiwanis
• Pusat ini merupakan salah satu pusat
pemulihan dalam komuniti bukan
kerajaan yang bertujuan membantu
murid-murid down syndrome mendapat
pelajaran serta latihan kemahiran hidup
sebelum mereka dihantar ke sekolah
khas kerajaan.
16. Persatuan Orang Buta
Malaysia
• POBM menjalankan aktiviti seperti
mengesan murid-murid buta untuk didaftar
dan dirujuk, menjalankan program
tindakan awal ‘early intervention’,
menjalankan program pra sekolah,
memberi nasihat kepada ibu bapa dan
menjalankan program penglihatan terhad.
17. Rumah Orang Cacat Convent
Bukit Nanas
• Rumah ini ditubuhkan pada tahun 1977
oleh Persatuan Pekak Selangor bagi
membantu murid-murid cacat
pendengaran.
• Murid-murid ini diajar mempelajari
Bahasa Melayu Kod Tangan.
18. Malaysian Care
• Malaysia Care telah mewujudkan Pusat
Taman Asuhan bagi murid-murid cacat
pendengaran di sekolah-sekolah khas.
• Mereka dibantu oleh guru-guru dari
Sekolah Wisma Harapan,Brickfields,Kuala
Lumpur.
19. Persatuan Kanak-Kanak Cacat Akal
Selangor dan Wilayah Persekutuan
• ditubuhkan bagi menyediakan pendidikan dan
latihan kepada kanak-kanak terencat akal.
• Program pusat ini adalah berdasarkan
program perkhidmatan sekolah khas yang
berperanan melatih murid-murid menjadi orang
berdikari dan menyumbang kepada Negara
dengan menerusi rancangan pengajaran dan
pembalajaran yang sistematik dan mempunyai
cirri-ciri tersendiri.
21. Guru Biasa dan Guru Khas
• Guru biasa dan guru khas menjadi
sumber rujukan kepada ibu bapa dan
pakar-pakar perubatan dalam menaksir
kategori murid-murid berkeperluan khas.
22. Ibu bapa
• Ibu bapa merupakan pelapor yang baik
dalam membantu pakar-pakar perubatan
menaksir kategori murid-murid
berkeperluan khas
23. Perkhidmatan Audiologi
• boleh didapati di hospital-hospital kerajaan,
hospital swasta dan badan-badan NGO.
• Hanya tertumpu kepada ujian pendengaran
melalui konduksi udara dan tulang sahaja
kepada murid-murid bermasalah pendengaran
• Ujian ini adalah untuk mengesan tahap
pendengaran atau kerosakan pendengaran
setiap murid-murid perlu bagi membolehkan
mereka dibekalkan dengan alat bantuan
pendengaran.
24. Perkhidmatan Terapi
Pertuturan
• boleh didapati di hospital-hospital kerajaan,
swasta dan badan-badan NGO.
• Kakitangan-kakitangan bertanggungjawab
sepenuhnya terhadap perkembangan masalah
komunikasi dari segi pertuturan dan bahasa
murid-muirid terbabit.
• Terapis pertuturan akan menggunakan
pelbagai pendekatan dan teknik untuk
membantu murid-murid gagap, sumbing dan
murid-murid yang mempunyai masalah alat
artikulasi untuk bertutur.
25. Perkhidmatan Pediatrik
• bertanggungjawab untuk menjalankan
diagnostik dan merawat panyakit murid-
murid.
• Perkhidmatan ini juga bolah mengesan
punca masalah pembelajaran seperti
genetik, prenatal dan postnatal.