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Diapositivas de propuesta de lectoescritura

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  • 1. “Lee y conducirás, no leas y serás conducido”. Santa Teresa de Jesús. La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso" Francis Bacon
  • 2. ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DE LAS DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS COHERENTES Y SU COMPRENSIÓN EN EL NIVEL INFERENCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE 5º01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CRISANTO LUQUE DE TURBACO. MEISON AGAMEZ FRANCO SARAY RAMIREZ VALENCIA NEIDITH LUCIA TORRES TORRES
  • 3.  ¿Cuáles son las causas que propician las dificultades en la producción de textos coherentes, y la comprensión de los mismos en el nivel inferencial, en los estudiantes de 5º 01 de la Institucion Educativa Crisanto Luque de Turbaco
  • 4. OBJETIVO  Implementar estrategias de mejoramiento de las dificultades que se presentan en la producción de textos coherentes y su comprensión en el nivel inferencial, en los estudiantes de grado 5º01 de la Institución Educativa Técnica Crisanto Luque de Turbaco.
  • 5. INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA CRISANTO LUQUE DE TURBACO  Ubicación: Municipio de Turbaco, sobre la carretera troncal occidente.  Niveles de educación: Preescolar, Básica y Media, a través de las metodologías de Educación Tradicional, Escuela Nueva, Telesecundaria, Aceleración del aprendizaje, Educación para Adultos (Dto. 3011), Cafam, Deficiencias Múltiples no incorporadas y Apoyo Pedagógico  Sedes: sede Crisanto Luque , sede El papayal, sede Puente, sede Bonanza y sede Altos de plan parejo.  comunidad educativa: Mas de 7000 personas.
  • 6. Biblioteca de la Institucion Educativa Crisanto Luque de Turbaco
  • 7. Recursos didácticos
  • 8. Entregas de regalos 2009 Frente de la Institucion Educativa Técnica Crisanto Luque de Turbaco
  • 9. VISION  Al año 2014, La Institución Educativa Técnica Crisanto Luque ofrecerá la mejor formación Académica y Técnica del Zodes Dique, en los aspectos Humanísticos, Pedagógicos, Deportivos y Culturales sustentada en una excelente apropiación y aplicación pedagógica de las TIC.
  • 10. MISIÓN La Institución Educativa Crisanto Técnica Luque es una Institución pública que forma personas en los niveles de Educación Preescolar, básica y media, brindando Bachillerato Académico y Técnico con Programas Flexibles (Aula de Apoyo Pedagógico, Aceleración del Aprendizaje, Escuela Nueva, Educación para Adultos, Telesecundaria, Bachillerato Piscicultor, Alfabetización Virtual Asistida y educación tradicional) basados en criterios de Inclusión, Equidad y Justicia Social para garantizar el desarrollo integral de la Comunidad Educativa y su transformación social respetando la conservación del medio ambiente y, a través del buen uso de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, para que contribuyan con el desarrollo cultural y social de nuestra comunidad.
  • 11. ESTUDIANTES DE 5º01 DE CRISANTO LUQUE DE TURBACO La población estudiantil de 5º01 es alrededor de 28 a 32 estudiantes. Son niños muy respetuosos y amigables, quienes en su mayoría demuestran interés en la realización de actividades académicas. La mayor parte de ellos viven con sus padres y hermanos, y no poseen aparentemente trastornos psicológicos a excepción de uno de ellos. Su comprensión de lectura de tipo literal es muy buena, por el contario de la tipo o nivel inferencial presentan dificultades.
  • 12. PLANTEAMIENTOS EPISTEMOLÓGICOS Según Mariana Narvarte en su libro “lectoescritura, aprendizaje integra Es la adquisición de la técnica de descifrado de una palabra o texto, mediante la transcripción grafica del lenguaje oral, utilizando las habilidades cognitivas , sensoriales y motoras que posibilitan el acto. Y la cual constituye uno de los objetivos de la instrucción básica, siendo aprendizaje condición de éxito o de fracaso escolar. Afirma también que la lectoescritura se debe iniciar en nivel inicial del proceso escolar, es decir desde preescolar, ayudando así a la detección de posibles trastornos que impiden o perturban el aprendizaje.
  • 13. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA La investigación que realiza el grupo investigador es de tipo cualitativa y descriptiva, ya que su finalidad principal estará encaminada a describir cualitativamente a los estudiantes de 5°01 de la Institución educativa Crisanto Luque de Turbaco, en cuanto a su comportamiento en el aula de clases, el conocimiento que poseen ellos en la producción de texto coherentes y la capacidad para comprender textos ejerciendo una lectura de tipo inferencial. Plan de acciones
  • 14. ACTIVIDADES Se realizaron dos test de evaluación, el primero psicológico y el segundo de inteligencia para identificar el grado de conocimiento que poseen los estudiantes de acuerdo a la producción textos coherentes y la lectura inferencial. Posteriormente, para el mejoramiento de las dificultades presentadas por los estudiantes de 5º en la lectoescritura, se llevaron a acabo tres talleres presentados en diferentes días. Estos talleres se basaron en los estándares básicos de competencias, como es el de producción textual y comprensión de textos.  TEST PSICOANALÍTICO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5°01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISANTO LUQUE DE TURBACO.  TEST DE LECTOESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES DE 5°01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISANTO LUQUE DE TURBACO.  PRIMER TALLER DE LECTO-ESCRITURA  SEGUNDO TALLER DE LECTO-ESCRITURA  TERCER TALLER DE LECTOESCRITURA