SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
ESCOLA MUNICIPAL DE SOBRADINHO
FEUDALISMO
Professora História: Leila Maria Ilidio
Professor Informática: Neiriberto C G Jr
INTRODUÇÃO
O Feudalismo pode ser visto
enquanto um sistema de produção a
partir do século IX, definido após
um longo processo de formação,
reunindo principalmente elementos
de origem germânica e de origem
romana. Essa estrutura foi marcante
na Europa Ocidental e responsável
pela consolidação de conceitos e
valores que se perpetuarão. Muitos
vêem nesse momento o
desenvolvimento da "Europa
Cristã".
O FEUDO
O feudo era a unidade
produtiva básica.
Imaginar o feudo é algo
complexo, pois ele podia
apresentar muitas
variações, desde vastas
regiões onde
encontramos vilas e
cidades em seu interior,
como grandes
"fazendas" ou mesmo
pequenas porções de
terra.
PARTES DO FEUDO
Manso Senhorial ou Domínio: a parte da terra reservada exclusivamente ao
senhor feudal e trabalhada pelo servo. A produção deste território destina-se
apenas ao senhor feudal.
Normalmente o servo trabalha para o senhor feudal, nessa porção de terra ou
mesmo no castelo, por um período de 3 dias, sendo essa obrigação
denominada corvéia.
PARTES DO FEUDO
Manso servil era a parte destinada aos servos. O manso é dividido
em lotes (glebas) e cada servo tem direito a um lote.
De toda a produção do servo em seu lote, metade da produção
destina-se ao senhor feudal, caracterizando uma obrigação
denominada talha.
PARTES DO FEUDO
Manso Comunal ou Terra comum e a parte da terra de uso comum. Matas e
pastos que podem ser utilizadas tanto pelo senhor feudal como pelos servos. É
o local de onde retiram-se lenha ou madeira para as construções, e onde
pastam os animais.
.
ECONOMIA
A economia feudal era
baseada na agricultura, o
feudo era tendente a produzir
tudo o que precisava, então
se diz que ele era auto
suficiente.
Existia comércio, porém de
produtos vindos de longe e
caros, como tecidos,
especiarias, pedras
preciosas. A circulação de
moeda era quase inexistente.
SOCIEDADE
A sociedade feudal era estamental, não havia
mobilidade social, quem nascia na nobreza, não descia
a condição de servo, e quem nascia na condição de
servo não ascendia a nobreza.
Segundo o pensamento feudal cada classe exercia um
papel na sociedade.
NOBRES, SENHORES FEUDAIS OU CAVALEIROS
Os Senhores tinham a
posse legal da terra,
poder político, militar e
jurídico.
- Alta Nobreza (Rei,
Duques, Condes).
- Pequena Nobreza
(Barões e Simples
Cavaleiros).
Como essa era uma
classe privilegiada, eles
exploravam ao máximo
os servos, classe inferior.
VASSALAGEM
Vassalagem sistema onde
um individuo, chamado
de vassalo, oferece ao
senhor, chamado de
suserano, fidelidade e
trabalho em troca de
proteção e um lugar no
sistema de produção.
As redes de vassalagem
estendiam-se por várias
regiões, sendo o rei o
suserano mais poderoso.
Um vassalo poderia dividir seu feudo,
entregando ele a outros senhores feudais, que
assim se tornariam seus vassalos, e ele
suserano.
CLEROEra a única classe letrada do
período, a Igreja tinha
grande influência nos
costumes e formas de agir
do mundo medieval. Os
clérigos eram divididos
entre alto e baixo clero. O
primeiro era composto por
bispos, abades e cônegos
que influenciavam
fortemente as decisões
políticas dos reis e senhores
feudais. O baixo clero era
composto por padres e
monges que cuidavam
diretamente da vivência
religiosa das populações
feudais ou viviam
enclausurados em
mosteiros.
SERVOS
Eram os que trabalhavam, pagavam taxas em trabalho,
ou em produtos aos senhores feudais e a nobreza.
Não eram escravos, mas estavam presos à terra, não
podiam mudar de feudo livremente.
TRIBUTOS E IMPOSTOS
OUTRAS ORDENS
Vilões – Viviam nas vilas e aldeias e não
estavam presos a terra.Trabalhavam para os
Senhores Feudais com liberdade, em troca
de proteção e recebiam um tratamento
menos duro que os servos.
Ministeriais – Funcionários dos Senhores
Feudais encarregados de cobrar impostos.
POLÍTICA
O poder no Feudalismo era descentralizado, apesar
de haver um rei ele não concentrava os poderes
militares em suas mãos, graças ao sistema de
vassalagem.
Em cada feudo o Senhor feudal (nobre) era a
autoridade máxima, sendo o juiz.
Não havia um padrão monetário, nem de pesos e
medidas
MENTALIDADETEOCENTRISMO
A religiosidade norteava todas as atitudes dos homens
daquela época. Assim, por exemplo, quando o servo
entregava sua produção a seu senhor, estava doando
seu esforço ao Senhor Deus; quando o senhor feudal
doava terras ao Papa e à Igreja, também o fazia ao
Senhor Deus. E ambos seriam recompensados por isso.
Essa ligação dos homens com o poder divino, por
intermédio da Igreja, caracterizou, traço marcante do
feudalismo.
A Igreja, considerada como a representante dos
ensinamentos de Cristo – com poderes de expulsar
demônios, curar doenças, e encarregada de espalhar a
doutrina da salvação -, dirigia o comportamento
humano.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Grécia antiga
Grécia antigaGrécia antiga
Grécia antiga
cattonia
 
Elementos do mapa
Elementos do mapaElementos do mapa
Elementos do mapa
Paula Tomaz
 
A regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasilA regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasil
Professor
 

La actualidad más candente (20)

Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
 
Iluminismo
IluminismoIluminismo
Iluminismo
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Democracia
DemocraciaDemocracia
Democracia
 
Grécia antiga
Grécia antigaGrécia antiga
Grécia antiga
 
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptxIndependência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptx
 
capitalismo fases e características.pptx
capitalismo fases e características.pptxcapitalismo fases e características.pptx
capitalismo fases e características.pptx
 
Cartografia: Elementos do Mapa
Cartografia: Elementos do MapaCartografia: Elementos do Mapa
Cartografia: Elementos do Mapa
 
Elementos do mapa
Elementos do mapaElementos do mapa
Elementos do mapa
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
 
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
 
A Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados NacionaisA Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados Nacionais
 
Capitalismo e sua evolução
Capitalismo e sua evoluçãoCapitalismo e sua evolução
Capitalismo e sua evolução
 
Antiguidade Clássica: Grécia e Roma
Antiguidade Clássica: Grécia e RomaAntiguidade Clássica: Grécia e Roma
Antiguidade Clássica: Grécia e Roma
 
Demografia
DemografiaDemografia
Demografia
 
3º ano Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945)
3º ano   Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945)3º ano   Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945)
3º ano Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945)
 
A regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasilA regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasil
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 

Destacado

Modulo 13 feudalismo
Modulo 13  feudalismoModulo 13  feudalismo
Modulo 13 feudalismo
davincipatos
 
Formação da Europa feudal
Formação da Europa feudalFormação da Europa feudal
Formação da Europa feudal
Renata Telha
 
Subemprego e submoradia
Subemprego e submoradiaSubemprego e submoradia
Subemprego e submoradia
bikengineer
 
Estudo do feudalismo
Estudo do feudalismoEstudo do feudalismo
Estudo do feudalismo
Odairdesouza
 
1762147 635006084031252500
1762147 6350060840312525001762147 635006084031252500
1762147 635006084031252500
Sergio Cardoso
 
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade MédiaAlguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
seixasmarianas
 

Destacado (20)

Diagrama - Transição feudo-capitalista
Diagrama - Transição feudo-capitalistaDiagrama - Transição feudo-capitalista
Diagrama - Transição feudo-capitalista
 
Feudalismo TV Share
Feudalismo TV ShareFeudalismo TV Share
Feudalismo TV Share
 
Feudalismo (1)
Feudalismo (1)Feudalismo (1)
Feudalismo (1)
 
O Feudalismo Prof Medeiros 2015
O Feudalismo Prof Medeiros 2015O Feudalismo Prof Medeiros 2015
O Feudalismo Prof Medeiros 2015
 
Modulo 13 feudalismo
Modulo 13  feudalismoModulo 13  feudalismo
Modulo 13 feudalismo
 
Idade Média
Idade MédiaIdade Média
Idade Média
 
Feudalismo - Alta Idade Média
Feudalismo - Alta Idade MédiaFeudalismo - Alta Idade Média
Feudalismo - Alta Idade Média
 
Diagrama - Baixa Idade Média
Diagrama - Baixa Idade MédiaDiagrama - Baixa Idade Média
Diagrama - Baixa Idade Média
 
Sistema Feudal
Sistema FeudalSistema Feudal
Sistema Feudal
 
Formação da Europa feudal
Formação da Europa feudalFormação da Europa feudal
Formação da Europa feudal
 
A formação do império feudal 7º anos
A formação do império feudal   7º anosA formação do império feudal   7º anos
A formação do império feudal 7º anos
 
Invasões bárbaras e formação do feudalismo
Invasões bárbaras e formação do feudalismoInvasões bárbaras e formação do feudalismo
Invasões bárbaras e formação do feudalismo
 
Idade média feudalismo
Idade média   feudalismoIdade média   feudalismo
Idade média feudalismo
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Subemprego e submoradia
Subemprego e submoradiaSubemprego e submoradia
Subemprego e submoradia
 
Estudo do feudalismo
Estudo do feudalismoEstudo do feudalismo
Estudo do feudalismo
 
A idade média
A idade médiaA idade média
A idade média
 
1762147 635006084031252500
1762147 6350060840312525001762147 635006084031252500
1762147 635006084031252500
 
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade MédiaAlguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
Alguns Apontamentos para Estudo da Idade Média
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 

Similar a Feudalismo

Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
janahlira
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
janahlira
 
Feudalismo trabalho michelle, carol e curioni
Feudalismo   trabalho  michelle, carol e curioniFeudalismo   trabalho  michelle, carol e curioni
Feudalismo trabalho michelle, carol e curioni
Patrícia Lima
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
janahlira
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
janahlira
 
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
Bruno-machado Bruno
 
povos barbaros e inicio do feudalismo
 povos barbaros e inicio do feudalismo povos barbaros e inicio do feudalismo
povos barbaros e inicio do feudalismo
Bruno-machado Bruno
 
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edsonfeudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
Alanjones119642
 

Similar a Feudalismo (20)

Pré barra mundo feudal
Pré barra mundo feudalPré barra mundo feudal
Pré barra mundo feudal
 
Pré barra mundo feudal
Pré barra mundo feudalPré barra mundo feudal
Pré barra mundo feudal
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
7º ano-história
7º ano-história7º ano-história
7º ano-história
 
7º ano-história
7º ano-história7º ano-história
7º ano-história
 
Senhores Feudais - Prof.Altair Aguilar.
Senhores Feudais -  Prof.Altair Aguilar.Senhores Feudais -  Prof.Altair Aguilar.
Senhores Feudais - Prof.Altair Aguilar.
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
Feudalismo trabalho michelle, carol e curioni
Feudalismo   trabalho  michelle, carol e curioniFeudalismo   trabalho  michelle, carol e curioni
Feudalismo trabalho michelle, carol e curioni
 
Os Povos Bárbaros e inicio do Feudalismo
Os Povos Bárbaros e inicio do FeudalismoOs Povos Bárbaros e inicio do Feudalismo
Os Povos Bárbaros e inicio do Feudalismo
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
14450 povos barbaros-e-inicio-do-feudalismo
 
povos barbaros e inicio do feudalismo
 povos barbaros e inicio do feudalismo povos barbaros e inicio do feudalismo
povos barbaros e inicio do feudalismo
 
Feudalismo final
Feudalismo finalFeudalismo final
Feudalismo final
 
Exer ci cios feudalismo
Exer ci cios feudalismoExer ci cios feudalismo
Exer ci cios feudalismo
 
Bárbaros e feudalismo (1)
Bárbaros e feudalismo (1)Bárbaros e feudalismo (1)
Bárbaros e feudalismo (1)
 
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edsonfeudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
feudalismo-7o-ano.ppt formatura de edson
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
7º ano-históri afeudalismo
7º ano-históri afeudalismo7º ano-históri afeudalismo
7º ano-históri afeudalismo
 

Más de Neiriberto Camilo Gallo Júnior (8)

Criacionismo x evolucionismo
Criacionismo x evolucionismoCriacionismo x evolucionismo
Criacionismo x evolucionismo
 
Ônibus Magico
Ônibus MagicoÔnibus Magico
Ônibus Magico
 
Rosa dos Ventos
Rosa dos VentosRosa dos Ventos
Rosa dos Ventos
 
Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
 
Os persas
Os persasOs persas
Os persas
 
Os hebreus
Os hebreusOs hebreus
Os hebreus
 
Os Fenicios
Os FeniciosOs Fenicios
Os Fenicios
 
O que é e como fazer gráficos
O que é e como fazer gráficosO que é e como fazer gráficos
O que é e como fazer gráficos
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
andrenespoli3
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Último (20)

Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 

Feudalismo

  • 1. ESCOLA MUNICIPAL DE SOBRADINHO FEUDALISMO Professora História: Leila Maria Ilidio Professor Informática: Neiriberto C G Jr
  • 2. INTRODUÇÃO O Feudalismo pode ser visto enquanto um sistema de produção a partir do século IX, definido após um longo processo de formação, reunindo principalmente elementos de origem germânica e de origem romana. Essa estrutura foi marcante na Europa Ocidental e responsável pela consolidação de conceitos e valores que se perpetuarão. Muitos vêem nesse momento o desenvolvimento da "Europa Cristã".
  • 3. O FEUDO O feudo era a unidade produtiva básica. Imaginar o feudo é algo complexo, pois ele podia apresentar muitas variações, desde vastas regiões onde encontramos vilas e cidades em seu interior, como grandes "fazendas" ou mesmo pequenas porções de terra.
  • 4. PARTES DO FEUDO Manso Senhorial ou Domínio: a parte da terra reservada exclusivamente ao senhor feudal e trabalhada pelo servo. A produção deste território destina-se apenas ao senhor feudal. Normalmente o servo trabalha para o senhor feudal, nessa porção de terra ou mesmo no castelo, por um período de 3 dias, sendo essa obrigação denominada corvéia.
  • 5. PARTES DO FEUDO Manso servil era a parte destinada aos servos. O manso é dividido em lotes (glebas) e cada servo tem direito a um lote. De toda a produção do servo em seu lote, metade da produção destina-se ao senhor feudal, caracterizando uma obrigação denominada talha.
  • 6. PARTES DO FEUDO Manso Comunal ou Terra comum e a parte da terra de uso comum. Matas e pastos que podem ser utilizadas tanto pelo senhor feudal como pelos servos. É o local de onde retiram-se lenha ou madeira para as construções, e onde pastam os animais. .
  • 7. ECONOMIA A economia feudal era baseada na agricultura, o feudo era tendente a produzir tudo o que precisava, então se diz que ele era auto suficiente. Existia comércio, porém de produtos vindos de longe e caros, como tecidos, especiarias, pedras preciosas. A circulação de moeda era quase inexistente.
  • 8. SOCIEDADE A sociedade feudal era estamental, não havia mobilidade social, quem nascia na nobreza, não descia a condição de servo, e quem nascia na condição de servo não ascendia a nobreza. Segundo o pensamento feudal cada classe exercia um papel na sociedade.
  • 9. NOBRES, SENHORES FEUDAIS OU CAVALEIROS Os Senhores tinham a posse legal da terra, poder político, militar e jurídico. - Alta Nobreza (Rei, Duques, Condes). - Pequena Nobreza (Barões e Simples Cavaleiros). Como essa era uma classe privilegiada, eles exploravam ao máximo os servos, classe inferior.
  • 10. VASSALAGEM Vassalagem sistema onde um individuo, chamado de vassalo, oferece ao senhor, chamado de suserano, fidelidade e trabalho em troca de proteção e um lugar no sistema de produção. As redes de vassalagem estendiam-se por várias regiões, sendo o rei o suserano mais poderoso.
  • 11. Um vassalo poderia dividir seu feudo, entregando ele a outros senhores feudais, que assim se tornariam seus vassalos, e ele suserano.
  • 12. CLEROEra a única classe letrada do período, a Igreja tinha grande influência nos costumes e formas de agir do mundo medieval. Os clérigos eram divididos entre alto e baixo clero. O primeiro era composto por bispos, abades e cônegos que influenciavam fortemente as decisões políticas dos reis e senhores feudais. O baixo clero era composto por padres e monges que cuidavam diretamente da vivência religiosa das populações feudais ou viviam enclausurados em mosteiros.
  • 13. SERVOS Eram os que trabalhavam, pagavam taxas em trabalho, ou em produtos aos senhores feudais e a nobreza. Não eram escravos, mas estavam presos à terra, não podiam mudar de feudo livremente.
  • 15. OUTRAS ORDENS Vilões – Viviam nas vilas e aldeias e não estavam presos a terra.Trabalhavam para os Senhores Feudais com liberdade, em troca de proteção e recebiam um tratamento menos duro que os servos. Ministeriais – Funcionários dos Senhores Feudais encarregados de cobrar impostos.
  • 16. POLÍTICA O poder no Feudalismo era descentralizado, apesar de haver um rei ele não concentrava os poderes militares em suas mãos, graças ao sistema de vassalagem. Em cada feudo o Senhor feudal (nobre) era a autoridade máxima, sendo o juiz. Não havia um padrão monetário, nem de pesos e medidas
  • 17. MENTALIDADETEOCENTRISMO A religiosidade norteava todas as atitudes dos homens daquela época. Assim, por exemplo, quando o servo entregava sua produção a seu senhor, estava doando seu esforço ao Senhor Deus; quando o senhor feudal doava terras ao Papa e à Igreja, também o fazia ao Senhor Deus. E ambos seriam recompensados por isso. Essa ligação dos homens com o poder divino, por intermédio da Igreja, caracterizou, traço marcante do feudalismo. A Igreja, considerada como a representante dos ensinamentos de Cristo – com poderes de expulsar demônios, curar doenças, e encarregada de espalhar a doutrina da salvação -, dirigia o comportamento humano.