SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Pré HistóriaPré História
Escola Municipal de SobradinhoEscola Municipal de Sobradinho
HistóriaHistória
Série: 6º AnoSérie: 6º Ano
Definição de Pré-HistóriaDefinição de Pré-História
A Pré-história correspondeA Pré-história corresponde
ao período da Históriaao período da História
que antecede a invençãoque antecede a invenção
da escrita, evento queda escrita, evento que
marca o começo dosmarca o começo dos
tempos históricostempos históricos
registrados, e queregistrados, e que
ocorreuocorreu
aproximadamenteaproximadamente
em 3.500 a C.em 3.500 a C.
Como sabemos o que aconteceu?Como sabemos o que aconteceu?
Como não existem registros escritos comoComo não existem registros escritos como
sabemos o que aconteceu nessa época?sabemos o que aconteceu nessa época?
Depende do trabalhoDepende do trabalho
de arqueólogos, antropólogos, paleontologia,de arqueólogos, antropólogos, paleontologia,
genética e outras áreas científicas, quegenética e outras áreas científicas, que
analisam restos humanos, sinais de suasanalisam restos humanos, sinais de suas
presenças e utensílios preservados para tentarpresenças e utensílios preservados para tentar
traçar, pelo menos parcialmente, sua cultura etraçar, pelo menos parcialmente, sua cultura e
costumes.costumes.
Pintura RupestrePintura Rupestre
É a gravação, traçado e pintura sobre qualquer rocha,É a gravação, traçado e pintura sobre qualquer rocha,
pode ser realizada em cavernas, grutas ou ao ar livre.pode ser realizada em cavernas, grutas ou ao ar livre.
RepresentavamRepresentavam
cenas da vidacenas da vida
diária,diária,
podendo terpodendo ter
um caráterum caráter
mágicomágico
Pintura rupestre na Serra da Capivara, Piaui, BrasilPintura rupestre na Serra da Capivara, Piaui, Brasil
Arqueóloga estudando restos deArqueóloga estudando restos de
cerâmica e instrumentos de pedracerâmica e instrumentos de pedra
Outras Fontes sobre a Pré HistóriaOutras Fontes sobre a Pré História
São fontes sobre a Pré História os sítios arqueológicos, queSão fontes sobre a Pré História os sítios arqueológicos, que
podem ser restos de acampamentos, fogueiras com ossos,podem ser restos de acampamentos, fogueiras com ossos,
túmulos, etc. Ou seja, tudo aquilo que possa contar algo sobretúmulos, etc. Ou seja, tudo aquilo que possa contar algo sobre
esse períodoesse período
As Fases da Pré HistóriaAs Fases da Pré História
1)1) Paleolítico – Idade da Pedra LascadaPaleolítico – Idade da Pedra Lascada
2)2) Neolítico ou Idade da Pedra PolidaNeolítico ou Idade da Pedra Polida
3)3) Idade dos MetaisIdade dos Metais
PaleolíticoPaleolítico
Durante o Paleolítico, o Homem vivia da exploração dos recursos silvestres. AsDurante o Paleolítico, o Homem vivia da exploração dos recursos silvestres. As
atividades de subsistência resumiam-se à pesca, à caça e à coleta de vegetais.atividades de subsistência resumiam-se à pesca, à caça e à coleta de vegetais.
Estes grupos eram nômades, ou seja, deslocavam-se regularmente em busca deEstes grupos eram nômades, ou seja, deslocavam-se regularmente em busca de
alimentos quando estes se tornavam escassos no território em que ocupavam. Istoalimentos quando estes se tornavam escassos no território em que ocupavam. Isto
porque ainda não haviam desenvolvido a agricultura e nem a criação de animais.porque ainda não haviam desenvolvido a agricultura e nem a criação de animais.
Porém, procuravam viver sempre em cavernas ou choupanas próximas aos valesPorém, procuravam viver sempre em cavernas ou choupanas próximas aos vales
férteis e em locais onde a caça fosse abundante.férteis e em locais onde a caça fosse abundante.
Machado feito de pedra e madeira
PaleolíticoPaleolítico
Eles viviam em bando, isto é, umEles viviam em bando, isto é, um
agrupamento pequeno (25 pessoas emagrupamento pequeno (25 pessoas em
média) formado pela união voluntáriamédia) formado pela união voluntária
de famílias onde não havia classesde famílias onde não havia classes
sociais e a única forma de autoridadesociais e a única forma de autoridade
pertencia aos parentes mais velhos epertencia aos parentes mais velhos e
todos os membros do grupo tinham ostodos os membros do grupo tinham os
mesmos direitos e deveres. A chefia domesmos direitos e deveres. A chefia do
grupo era somente temporária egrupo era somente temporária e
cessava assim que terminasse a tarefacessava assim que terminasse a tarefa
à qual se destinava.à qual se destinava.
Homem batendo
uma pedra na
outra, para lascar
e assim fazer um
instrumento
PaleolíticoPaleolítico
O fogo representa umaO fogo representa uma
descoberta muito importantedescoberta muito importante
deste período. Passaram a utilizá-deste período. Passaram a utilizá-
lo para aquecer-se do frio,lo para aquecer-se do frio,
iluminar a noite, defender-se dosiluminar a noite, defender-se dos
animais, cozinhar os alimentos e,animais, cozinhar os alimentos e,
bem mais tarde, para cozer abem mais tarde, para cozer a
argila e fundir os metais. Aargila e fundir os metais. A
relação da espécie humana comrelação da espécie humana com
seu ambiente natural foiseu ambiente natural foi
transformada a partir datransformada a partir da
descoberta do fogo.descoberta do fogo.
NeolíticoNeolítico
O Homem foi abandonando a vida de caçador e coletor e começou a cultivarO Homem foi abandonando a vida de caçador e coletor e começou a cultivar
cereais e a domesticar animais. As primeiras formas de agricultura se deram pelocereais e a domesticar animais. As primeiras formas de agricultura se deram pelo
cultivo de tubérculos, frutas e hortaliças. A domesticação de animais parece sercultivo de tubérculos, frutas e hortaliças. A domesticação de animais parece ser
resultado do hábito de os caçadores trazerem filhotes de animais selvagens pararesultado do hábito de os caçadores trazerem filhotes de animais selvagens para
seus filhos. O pastoreio talvez tenha surgido da domesticação de animais porseus filhos. O pastoreio talvez tenha surgido da domesticação de animais por
lavradores, que deles se valiam para alimentação (leite e carne), vestuário (peles) elavradores, que deles se valiam para alimentação (leite e carne), vestuário (peles) e
como força de tração (para puxar objetos pesados ou arar a terracomo força de tração (para puxar objetos pesados ou arar a terra).).
Instrumentos de
pedra polida
NeolíticoNeolítico
Não havia distinção social entre os membros do grupo: todosNão havia distinção social entre os membros do grupo: todos
trabalhavam e o produto era consumido igualmente por todos. Haviatrabalhavam e o produto era consumido igualmente por todos. Havia
somente uma divisão sexual do trabalho: as mulheres teciam, cuidavamsomente uma divisão sexual do trabalho: as mulheres teciam, cuidavam
das plantações e faziam cestos, enquanto os homens cuidavam dosdas plantações e faziam cestos, enquanto os homens cuidavam dos
animais e construíam casas e paliçadas. A necessidade de se defenderanimais e construíam casas e paliçadas. A necessidade de se defender
levou à formação de grupos sociais mais complexos: as tribos.levou à formação de grupos sociais mais complexos: as tribos.
NeolíticoNeolítico
Uma das grandes invenções do períodoUma das grandes invenções do período
Neolítico foi a cerâmica, que melhorouNeolítico foi a cerâmica, que melhorou
a qualidade da alimentação do homema qualidade da alimentação do homem
primitivo: com os potes de cerâmica, eraprimitivo: com os potes de cerâmica, era
possível armazenar alimentos, oupossível armazenar alimentos, ou
cozinhá-los misturados, aproveitandocozinhá-los misturados, aproveitando
melhor suas qualidades. Também tevemelhor suas qualidades. Também teve
início a construção de casas de barro,início a construção de casas de barro,
junco ou madeira. Os instrumentos eramjunco ou madeira. Os instrumentos eram
ainda feitos de pedra ou osso, masainda feitos de pedra ou osso, mas
recebiam um acabamento: eram polidosrecebiam um acabamento: eram polidos
na areia, até adquirir formas mais úteis ena areia, até adquirir formas mais úteis e
harmoniosas.harmoniosas.
NeolíticoNeolítico
O Homem do NeolíticoO Homem do Neolítico
cultuava deusas dacultuava deusas da
fecundidade, relacionando-as àfecundidade, relacionando-as à
semeadura e à colheita. Ossemeadura e à colheita. Os
próprios elementos da naturezapróprios elementos da natureza
eram considerados divindades.eram considerados divindades.
Cultuava os mortos, comoCultuava os mortos, como
indicam descobertasindicam descobertas
arqueológicas de vasilhas earqueológicas de vasilhas e
vestimentas encontradas emvestimentas encontradas em
tumbas, além de materiais que,tumbas, além de materiais que,
possivelmente, pertenciam aopossivelmente, pertenciam ao
morto.morto.
Tumulo escavado em israel com 12 mil anos
de idade, pertencia a uma sacerdotisa, além
de partes do corpo dela, encontraram restos
de vários animais.
BibliografiaBibliografia
 http://pt.wikipedia.orghttp://pt.wikipedia.org
 http://www.mhnjb.ufmg.br/arqueologiaprehisthttp://www.mhnjb.ufmg.br/arqueologiaprehist
oricaorica
 http://professor-josimar.blogspot.com.brhttp://professor-josimar.blogspot.com.br
 http://www.suapesquisa.comhttp://www.suapesquisa.com
 http://cookingwithlittlebuddy.com/paleolithic-http://cookingwithlittlebuddy.com/paleolithic-
diets-worth-a-closer-look-expert-says/diets-worth-a-closer-look-expert-says/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Imperialismo - Neocolonialismo - Partilha da África e da Ásia
Imperialismo - Neocolonialismo - Partilha da África e da ÁsiaImperialismo - Neocolonialismo - Partilha da África e da Ásia
Imperialismo - Neocolonialismo - Partilha da África e da Ásia
 
Pré História
Pré   História Pré   História
Pré História
 
Renascimento cultural
Renascimento culturalRenascimento cultural
Renascimento cultural
 
Pré História - Ensino Médio
Pré História - Ensino MédioPré História - Ensino Médio
Pré História - Ensino Médio
 
Ciclo do ouro
Ciclo do ouroCiclo do ouro
Ciclo do ouro
 
Mineração no Brasil colônia
Mineração no Brasil colôniaMineração no Brasil colônia
Mineração no Brasil colônia
 
Origem do homem americano
Origem do homem americanoOrigem do homem americano
Origem do homem americano
 
O surgimento da filosofia
O surgimento da filosofiaO surgimento da filosofia
O surgimento da filosofia
 
Expansão Marítima
Expansão MarítimaExpansão Marítima
Expansão Marítima
 
A origem da humanidade
A origem da humanidadeA origem da humanidade
A origem da humanidade
 
Introdução à história e pré história
Introdução à história e pré históriaIntrodução à história e pré história
Introdução à história e pré história
 
Mercantilismo
MercantilismoMercantilismo
Mercantilismo
 
A origem da vida e a pré história
A origem da vida e a pré históriaA origem da vida e a pré história
A origem da vida e a pré história
 
Indígenas na américa
Indígenas na américaIndígenas na américa
Indígenas na américa
 
Origem do homem
Origem do homemOrigem do homem
Origem do homem
 
Grecia antiga
Grecia antigaGrecia antiga
Grecia antiga
 
Filosofia Grécia
Filosofia GréciaFilosofia Grécia
Filosofia Grécia
 
Divisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da HistóriaDivisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da História
 
Pré historia 6° ano
Pré historia 6° anoPré historia 6° ano
Pré historia 6° ano
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareira
 

Destacado

Destacado (19)

O Tempo e a História - 6o ano
O Tempo e a História - 6o anoO Tempo e a História - 6o ano
O Tempo e a História - 6o ano
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Indígenas do brasil
Indígenas do brasilIndígenas do brasil
Indígenas do brasil
 
Ppt 2º ppm
Ppt 2º ppmPpt 2º ppm
Ppt 2º ppm
 
Pré história paulo
Pré   história pauloPré   história paulo
Pré história paulo
 
Elaboracao de questoes de multpla escolha
Elaboracao de questoes de multpla escolhaElaboracao de questoes de multpla escolha
Elaboracao de questoes de multpla escolha
 
O TEMPO
O TEMPOO TEMPO
O TEMPO
 
Pré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terraPré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terra
 
A evolução da moda
A evolução da modaA evolução da moda
A evolução da moda
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º ano
 
O tempo em historia
O tempo em historiaO tempo em historia
O tempo em historia
 
Atividades de historia revisao 2013
Atividades de historia revisao 2013Atividades de historia revisao 2013
Atividades de historia revisao 2013
 
Avaliação História 4º Ano 1º bimestre
Avaliação História 4º Ano   1º bimestreAvaliação História 4º Ano   1º bimestre
Avaliação História 4º Ano 1º bimestre
 
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇOO TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
 
A vida do homem no paleolítico
A vida do homem no paleolíticoA vida do homem no paleolítico
A vida do homem no paleolítico
 
Moda Através dos Séculos
Moda Através dos SéculosModa Através dos Séculos
Moda Através dos Séculos
 
Paleolítico e Neolítico
Paleolítico e NeolíticoPaleolítico e Neolítico
Paleolítico e Neolítico
 
Pré História - 6º Ano
Pré História - 6º AnoPré História - 6º Ano
Pré História - 6º Ano
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º ano
 

Similar a Pré história

Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892
Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892
Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892fatimaDecassia
 
Da origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estadosDa origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estadosRodrigo Luiz
 
África, berço da humanidade
África, berço da humanidadeÁfrica, berço da humanidade
África, berço da humanidadeCEJALaguna
 
Prevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralPrevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralRodrigo Ferreira
 
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptx
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptxAula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptx
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptxAlexandreBelliniTasc1
 
Revista de história vinicius
Revista de história   viniciusRevista de história   vinicius
Revista de história viniciusFilipe Matos
 
3° slides pre-história
3° slides pre-história3° slides pre-história
3° slides pre-históriaAjudar Pessoas
 
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdf
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdfA origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdf
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdfMirleneOliveira4
 
As grande civilizaes_antigas - cópia
As grande civilizaes_antigas - cópiaAs grande civilizaes_antigas - cópia
As grande civilizaes_antigas - cópiaElaine Santos
 
Evolução do ser humano
Evolução do ser humanoEvolução do ser humano
Evolução do ser humanoClaudia Rossi
 
Pré história
Pré históriaPré história
Pré históriaguiurey
 
O Neolítico João Orelha
O Neolítico João OrelhaO Neolítico João Orelha
O Neolítico João Orelhaceufaias
 
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxIntrodução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxProfWellingtonAleixo
 
Pré história (completo)
Pré história (completo)Pré história (completo)
Pré história (completo)Kerol Brombal
 

Similar a Pré história (20)

Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892
Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892
Daorigemdohomemaosprimeirosestados 150818234701-lva1-app6892
 
Da origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estadosDa origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estados
 
H.S.T
H.S.TH.S.T
H.S.T
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
África, berço da humanidade
África, berço da humanidadeÁfrica, berço da humanidade
África, berço da humanidade
 
Prevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralPrevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História Geral
 
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptx
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptxAula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptx
Aula 2 - Grupo da SEDU - Origens da Humanidade.pptx
 
Revista de história vinicius
Revista de história   viniciusRevista de história   vinicius
Revista de história vinicius
 
3° slides pre-história
3° slides pre-história3° slides pre-história
3° slides pre-história
 
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdf
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdfA origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdf
A origem do ser humano, as primeiras sociedades e a ocupação da América (2).pdf
 
Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
As grande civilizaes_antigas - cópia
As grande civilizaes_antigas - cópiaAs grande civilizaes_antigas - cópia
As grande civilizaes_antigas - cópia
 
Evolução do ser humano
Evolução do ser humanoEvolução do ser humano
Evolução do ser humano
 
Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
 
O Neolítico João Orelha
O Neolítico João OrelhaO Neolítico João Orelha
O Neolítico João Orelha
 
2 origem humana
2 origem humana2 origem humana
2 origem humana
 
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxIntrodução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
 
Pré história (completo)
Pré história (completo)Pré história (completo)
Pré história (completo)
 
Historia vol 2
Historia vol 2Historia vol 2
Historia vol 2
 

Más de Neiriberto Camilo Gallo Júnior (8)

Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Criacionismo x evolucionismo
Criacionismo x evolucionismoCriacionismo x evolucionismo
Criacionismo x evolucionismo
 
Ônibus Magico
Ônibus MagicoÔnibus Magico
Ônibus Magico
 
Rosa dos Ventos
Rosa dos VentosRosa dos Ventos
Rosa dos Ventos
 
Os persas
Os persasOs persas
Os persas
 
Os hebreus
Os hebreusOs hebreus
Os hebreus
 
Os Fenicios
Os FeniciosOs Fenicios
Os Fenicios
 
O que é e como fazer gráficos
O que é e como fazer gráficosO que é e como fazer gráficos
O que é e como fazer gráficos
 

Último

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 

Último (20)

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 

Pré história

  • 1. Pré HistóriaPré História Escola Municipal de SobradinhoEscola Municipal de Sobradinho HistóriaHistória Série: 6º AnoSérie: 6º Ano
  • 2. Definição de Pré-HistóriaDefinição de Pré-História A Pré-história correspondeA Pré-história corresponde ao período da Históriaao período da História que antecede a invençãoque antecede a invenção da escrita, evento queda escrita, evento que marca o começo dosmarca o começo dos tempos históricostempos históricos registrados, e queregistrados, e que ocorreuocorreu aproximadamenteaproximadamente em 3.500 a C.em 3.500 a C.
  • 3. Como sabemos o que aconteceu?Como sabemos o que aconteceu? Como não existem registros escritos comoComo não existem registros escritos como sabemos o que aconteceu nessa época?sabemos o que aconteceu nessa época? Depende do trabalhoDepende do trabalho de arqueólogos, antropólogos, paleontologia,de arqueólogos, antropólogos, paleontologia, genética e outras áreas científicas, quegenética e outras áreas científicas, que analisam restos humanos, sinais de suasanalisam restos humanos, sinais de suas presenças e utensílios preservados para tentarpresenças e utensílios preservados para tentar traçar, pelo menos parcialmente, sua cultura etraçar, pelo menos parcialmente, sua cultura e costumes.costumes.
  • 4. Pintura RupestrePintura Rupestre É a gravação, traçado e pintura sobre qualquer rocha,É a gravação, traçado e pintura sobre qualquer rocha, pode ser realizada em cavernas, grutas ou ao ar livre.pode ser realizada em cavernas, grutas ou ao ar livre. RepresentavamRepresentavam cenas da vidacenas da vida diária,diária, podendo terpodendo ter um caráterum caráter mágicomágico Pintura rupestre na Serra da Capivara, Piaui, BrasilPintura rupestre na Serra da Capivara, Piaui, Brasil
  • 5. Arqueóloga estudando restos deArqueóloga estudando restos de cerâmica e instrumentos de pedracerâmica e instrumentos de pedra Outras Fontes sobre a Pré HistóriaOutras Fontes sobre a Pré História São fontes sobre a Pré História os sítios arqueológicos, queSão fontes sobre a Pré História os sítios arqueológicos, que podem ser restos de acampamentos, fogueiras com ossos,podem ser restos de acampamentos, fogueiras com ossos, túmulos, etc. Ou seja, tudo aquilo que possa contar algo sobretúmulos, etc. Ou seja, tudo aquilo que possa contar algo sobre esse períodoesse período
  • 6. As Fases da Pré HistóriaAs Fases da Pré História 1)1) Paleolítico – Idade da Pedra LascadaPaleolítico – Idade da Pedra Lascada 2)2) Neolítico ou Idade da Pedra PolidaNeolítico ou Idade da Pedra Polida 3)3) Idade dos MetaisIdade dos Metais
  • 7. PaleolíticoPaleolítico Durante o Paleolítico, o Homem vivia da exploração dos recursos silvestres. AsDurante o Paleolítico, o Homem vivia da exploração dos recursos silvestres. As atividades de subsistência resumiam-se à pesca, à caça e à coleta de vegetais.atividades de subsistência resumiam-se à pesca, à caça e à coleta de vegetais. Estes grupos eram nômades, ou seja, deslocavam-se regularmente em busca deEstes grupos eram nômades, ou seja, deslocavam-se regularmente em busca de alimentos quando estes se tornavam escassos no território em que ocupavam. Istoalimentos quando estes se tornavam escassos no território em que ocupavam. Isto porque ainda não haviam desenvolvido a agricultura e nem a criação de animais.porque ainda não haviam desenvolvido a agricultura e nem a criação de animais. Porém, procuravam viver sempre em cavernas ou choupanas próximas aos valesPorém, procuravam viver sempre em cavernas ou choupanas próximas aos vales férteis e em locais onde a caça fosse abundante.férteis e em locais onde a caça fosse abundante. Machado feito de pedra e madeira
  • 8. PaleolíticoPaleolítico Eles viviam em bando, isto é, umEles viviam em bando, isto é, um agrupamento pequeno (25 pessoas emagrupamento pequeno (25 pessoas em média) formado pela união voluntáriamédia) formado pela união voluntária de famílias onde não havia classesde famílias onde não havia classes sociais e a única forma de autoridadesociais e a única forma de autoridade pertencia aos parentes mais velhos epertencia aos parentes mais velhos e todos os membros do grupo tinham ostodos os membros do grupo tinham os mesmos direitos e deveres. A chefia domesmos direitos e deveres. A chefia do grupo era somente temporária egrupo era somente temporária e cessava assim que terminasse a tarefacessava assim que terminasse a tarefa à qual se destinava.à qual se destinava. Homem batendo uma pedra na outra, para lascar e assim fazer um instrumento
  • 9. PaleolíticoPaleolítico O fogo representa umaO fogo representa uma descoberta muito importantedescoberta muito importante deste período. Passaram a utilizá-deste período. Passaram a utilizá- lo para aquecer-se do frio,lo para aquecer-se do frio, iluminar a noite, defender-se dosiluminar a noite, defender-se dos animais, cozinhar os alimentos e,animais, cozinhar os alimentos e, bem mais tarde, para cozer abem mais tarde, para cozer a argila e fundir os metais. Aargila e fundir os metais. A relação da espécie humana comrelação da espécie humana com seu ambiente natural foiseu ambiente natural foi transformada a partir datransformada a partir da descoberta do fogo.descoberta do fogo.
  • 10.
  • 11. NeolíticoNeolítico O Homem foi abandonando a vida de caçador e coletor e começou a cultivarO Homem foi abandonando a vida de caçador e coletor e começou a cultivar cereais e a domesticar animais. As primeiras formas de agricultura se deram pelocereais e a domesticar animais. As primeiras formas de agricultura se deram pelo cultivo de tubérculos, frutas e hortaliças. A domesticação de animais parece sercultivo de tubérculos, frutas e hortaliças. A domesticação de animais parece ser resultado do hábito de os caçadores trazerem filhotes de animais selvagens pararesultado do hábito de os caçadores trazerem filhotes de animais selvagens para seus filhos. O pastoreio talvez tenha surgido da domesticação de animais porseus filhos. O pastoreio talvez tenha surgido da domesticação de animais por lavradores, que deles se valiam para alimentação (leite e carne), vestuário (peles) elavradores, que deles se valiam para alimentação (leite e carne), vestuário (peles) e como força de tração (para puxar objetos pesados ou arar a terracomo força de tração (para puxar objetos pesados ou arar a terra).). Instrumentos de pedra polida
  • 12. NeolíticoNeolítico Não havia distinção social entre os membros do grupo: todosNão havia distinção social entre os membros do grupo: todos trabalhavam e o produto era consumido igualmente por todos. Haviatrabalhavam e o produto era consumido igualmente por todos. Havia somente uma divisão sexual do trabalho: as mulheres teciam, cuidavamsomente uma divisão sexual do trabalho: as mulheres teciam, cuidavam das plantações e faziam cestos, enquanto os homens cuidavam dosdas plantações e faziam cestos, enquanto os homens cuidavam dos animais e construíam casas e paliçadas. A necessidade de se defenderanimais e construíam casas e paliçadas. A necessidade de se defender levou à formação de grupos sociais mais complexos: as tribos.levou à formação de grupos sociais mais complexos: as tribos.
  • 13. NeolíticoNeolítico Uma das grandes invenções do períodoUma das grandes invenções do período Neolítico foi a cerâmica, que melhorouNeolítico foi a cerâmica, que melhorou a qualidade da alimentação do homema qualidade da alimentação do homem primitivo: com os potes de cerâmica, eraprimitivo: com os potes de cerâmica, era possível armazenar alimentos, oupossível armazenar alimentos, ou cozinhá-los misturados, aproveitandocozinhá-los misturados, aproveitando melhor suas qualidades. Também tevemelhor suas qualidades. Também teve início a construção de casas de barro,início a construção de casas de barro, junco ou madeira. Os instrumentos eramjunco ou madeira. Os instrumentos eram ainda feitos de pedra ou osso, masainda feitos de pedra ou osso, mas recebiam um acabamento: eram polidosrecebiam um acabamento: eram polidos na areia, até adquirir formas mais úteis ena areia, até adquirir formas mais úteis e harmoniosas.harmoniosas.
  • 14. NeolíticoNeolítico O Homem do NeolíticoO Homem do Neolítico cultuava deusas dacultuava deusas da fecundidade, relacionando-as àfecundidade, relacionando-as à semeadura e à colheita. Ossemeadura e à colheita. Os próprios elementos da naturezapróprios elementos da natureza eram considerados divindades.eram considerados divindades. Cultuava os mortos, comoCultuava os mortos, como indicam descobertasindicam descobertas arqueológicas de vasilhas earqueológicas de vasilhas e vestimentas encontradas emvestimentas encontradas em tumbas, além de materiais que,tumbas, além de materiais que, possivelmente, pertenciam aopossivelmente, pertenciam ao morto.morto. Tumulo escavado em israel com 12 mil anos de idade, pertencia a uma sacerdotisa, além de partes do corpo dela, encontraram restos de vários animais.
  • 15.
  • 16. BibliografiaBibliografia  http://pt.wikipedia.orghttp://pt.wikipedia.org  http://www.mhnjb.ufmg.br/arqueologiaprehisthttp://www.mhnjb.ufmg.br/arqueologiaprehist oricaorica  http://professor-josimar.blogspot.com.brhttp://professor-josimar.blogspot.com.br  http://www.suapesquisa.comhttp://www.suapesquisa.com  http://cookingwithlittlebuddy.com/paleolithic-http://cookingwithlittlebuddy.com/paleolithic- diets-worth-a-closer-look-expert-says/diets-worth-a-closer-look-expert-says/