Trabajo Práctico n°2

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Trabajo Práctico n°2

  1. 1. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DA DESARROLLOALUMNOS:CAMPETTI ERIKA P.MEZA RODRIGO J.MEZA SILVIA S.ROMERO NELIDA L. 1PROFESORA: TURRACA SUSANA
  2. 2. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DADesarrollo: 55 Minutos.Cada grupo (4 alumnos) con los materiales entregado y correspondientes elaborarán elcircuito (Paralelo, serie o mixto), teniendo en cuenta los diseños expuestos en el pizarrón,el docente solicita un registro por grupo que indique a que circuito corresponde, como lofueron armando y los componentes utilizados.Cierre: 15 Minutos.Se les evaluara junto a toda la clase cada uno de los circuitos e informes.Evaluación:Criterios:  manejo de lenguaje técnico adecuado Claridad para expresar sus ideas.Instrumentos:  Actividades escritas y prácticas. Aula Taller.  Fundamentación oral.Recursos:Humanos: Profesor, Alumnos.Materiales: Pizarrón, herramientas varias, Soldadora Estaño, lámparas, cables, carpetas,tizas.Bibliografía:  Tecnología 8 – Gustavo Gotbeter y Gabriel Marey.Responsable: Meza Silvia soledad 2PROFESORA: TURRACA SUSANA
  3. 3. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DAAlternativa n°1 Desarrollo:La actividad "Circuitos en serie y en paralelo" estimula a que los estudiantes prueben dosDiseños distintos de circuitos mediante el uso de bombillas de bajo voltaje. Losestudiantes trabajan en equipos para predecir la diferencia entre los dos diseños decircuitos, y construyen ejemplos de dos circuitos diferentes con cable, bombillas y pilas.Después de probar diversas predicciones sobre cada tipo de circuito, los gruposcompararán los resultados y discutirán los hallazgos. R e s u l t a d oComo resultado de esta actividad, los estudiantes deben lograr la comprensión de:circuitos en paralelo y en serie circuitos y flujo de corriente hacer y probar prediccionestrabajo en equipo Circuitos en serie y en paraleloActividad:Los estudiantes efectúan experimentos usando dos tipos distintos de disposiciones decircuito: circuitos en serie y en paralelo. Los estudiantes comparan una configuración debombillas en serie y en paralelo, hacen predicciones sobre cómo funcionará el circuito,anotan los resultados y discuten los circuitos en grupo.MaterialesDocumentos informativos para el docenteMateriales didácticosHojas de información para el estudianteAlternativa n°2DesarrolloTeniendo en cuenta los cuadro expuesto en el pizarrón expuestos, el docente solicita unregistro por grupo que indique a que circuito corresponde, como lo fueron armando y loscomponentes utilizados. 3PROFESORA: TURRACA SUSANA
  4. 4. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DA Cargas Si se mueven eléctricas Producen Corriente eléctrica Circula por conductores Se rige por La ley de Ohm Se conectan en circuitos Intensidad de Serie corriente Que relaciona Resistencia Paralelo Diferencia de Mixto potencial 4PROFESORA: TURRACA SUSANA
  5. 5. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DACircuitos Eléctricos BásicosExisten varios tipos de circuitos, entre los cuales pueden encontrarseCIRCUITO EN SERIE CIRCUITO EN PARALELOCircuito en el cual están todos los Circuito en el cual los operadores se instalanoperadores a continuación del otro en el en cables distintos.mismo cable. Los operadores que se conecten funcionanEntre más operadores instalados menos igual, independientemente del número demovimiento o luz dan. Si falla uno de ellos, ellos que estén instalados.falla todo el circuito. Ejemplo: Luces deNavidad. Esquema de circuito en paraleloEsquema de circuito en serieCIRCUITO MIXTOSon aquellos circuitos que conectan resistencias o receptores en paralelo y en serie.Esquema de circuito mixto 5PROFESORA: TURRACA SUSANA
  6. 6. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DAActividad:Circuito en serie Dibuja el esquema eléctrico de un circuito en serie compuesto por una pila de 4,5 V, uninterruptor y 3 bombillas (R1, R2, R3),de 4,5 V, un interruptor y 3 bombillas (R1, R2, R3),La tensión en R1 será de V1, en R2 será de V2 y en R3 será de V3. Completa la tabla adjunta con las fórmulas correspondientes.2. Circuito en paralelo. Dibuja el esquema eléctrico de un circuito en paralelo compuestopor una pila de 4,5 V, un interruptor y 3 bombillas (R1, R2, R3), La intensidad por R1 seráde I1, en R2 será de I2 y en R3 será de I3. Completa la tabla adjunta con las fórmulas correspondientes. 3. A partir del circuito de la figura, completar el cuadro adjunto, y responder a las siguientespreguntas: ¿Qué bombilla lucirá más y por qué? Si conectáramos 10 bombillas, lucirán éstas con menos intensidad que si conectamos 3?Razona la respuesta. ¿Qué pasa con el resto de las bombillas si se funde una? Razona la respuesta. Circuito en serieReceptores Resistencia Voltaje Intensidad PotenciaBombilla 1Bombilla 2Bombilla 3Total Circuito en paraleloReceptores Resistencia Voltaje Intensidad PotenciaBombilla 1 6PROFESORA: TURRACA SUSANA
  7. 7. DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA CURSO 4TO 2DABombilla 2Bombilla 3Total:Un motor y una bombilla que funcionen simultáneamente se han de conectar en… La resistencia equivalente es menor que la de menor valor que la de las resistenciasmontadas ………La resistencia de mayor v es la que menos luce……….El consumo de tres bombillas funcionando simultáneamente es menor conectadas en…Para conseguir más voltaje tengo que conectar las pilas en…Si quiero que las pilas me den igual voltaje, pero que me duren más las conectaré en…En una vivienda la conexión de los receptores es en… 7PROFESORA: TURRACA SUSANA

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