Planejamento de inglês.

1. ESCOLA MUN. DE EDUCAÇÃO BÁSICA NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO
PROFESSOR (A): __Josefa Melo e NelmaCristina
___9º____ ANO TURMA: __________ SEMESTRE: ___I e II______
ÁREA DE
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS COM QUE VOU TRABALHAR O QUE MEUS ALUNOS APRENDERAM
 Review - Verb to be ( present and past) all the forms;
 Possessive Pronouns
 Review Simple Present Tense and forms
 Simple Past tense;
 Irregular verbs and forms
 Auxiliar Verb Did – Interrogative and negative
 Future with Will
 Prepositions: in, on, at, with, about, near, of, from
 Review Ordinal Numbers;
 Verb To Can – Present and Past- all the forms
 Questions Words;
 Possessive adjectives
 Possessive pronouns
 Reflexive pronouns
 Possessive case
 Regular and irregular plural
 Question tag
 Análise da história da copa:
_O idioma dos países envolvidos na Copa do Mundo;
_New Vocabulary: Cultura ( culinária, música, dança...)
 História de Jules Rimet
 Relembrar as formas e os tempos
verbais.
 Compreender o uso correto desse
pronome;
 Rever o presente simples em todas as
formas;
 Utilizar corretamente o passado
simples de verbos regulares e
irregulares assim como suas formas;
 Compreender como se o forma o
futuro;
 Identificar os diferentes tipos de
preposição e utilizá-las corretamente;
 Recordar o uso correto dos numerais
ordinais;
 Compreender o uso das diferentes
tempos verbais;
 Aplicar corretamente as diferentes
palavras interrogativas;
 Identificar e utilizar corretamente cada
pronome;
 Entender a relação entre possuidor e
coisa possuída;
 Flexionar corretamente os
substantivos;
 Elaborar corretamente perguntas

2. curtas observando o tempo e o verbo
principal de cada oração.
 Compreender a origem da Copa do Mundo
 Conhecer a cultura que envolve os países
participantes da copa.
 Conhecer com detalhes a história do
símbolo da Copa do Mundo