Comunicacion escrita 1

Nelson Alberto Torres Saavedra

Factores de la Comunicación
Emisor < contextualiza, codifica, emite>
Canal
Mensaje
Código Compartido
Contexto
Receptor < recepciona, decodifica, interpreta>

Significado


Sinonimia: Donde un significado es
evocado por diferentes significantes


Denotación y Connotación
El significado básico y directo de un signo recibe el
nombre de denotación.
La connotación constituye un valor semántico adicional del
signo dado por la valoración social o afectiva del mismo:
Ejemplo:
“Vamos tortugas, ¡apúrense! (connotativo)
Las tortugas tienen una caparazón que las protege.
(denotativo)

Las variables lingüísticas son factores que
determinan diferencias en el uso del lenguaje
entre los hablantes de una misma comunidad
lingüística
Variable Diatópica Diferencias en el habla de distintas regiones
geográficas. Ej. Chile-Argentina-Venezuela
Variable Diacrónica Variación histórica de una lengua Ej. Non Fuyades (s
XI) No Huyan (actualidad).
Variable Diastrática
sociales Ej.

Diferencias en el habla de diferentes estratos

Variable Estilística
Estilo propio de cada hablante Ej. José Donoso,
Jorge Edwards, Pablo de Rokha, Pablo Huneus.

Variable Diafásica
Variante asociada al contexto o situación ej.
Dialogo entre amigos, disertación

Función

Asociada al

Propósito

Ejemplo

EMOTIVA

EMISOR

Comunica estado
emocional del emisor

¡Vacaciones al fin!
¡Que felicidad!

CONATIVA

RECEPTOR

Se intenta influir en el
Receptor

¡Venga de inmediato!
¡Maneje con cuidado!

POÉTICA

MENSAJE

Pone acento en el
cómo del Mensaje

..Y tiritan los astros,
azules, en el
firmamento…

Se focaliza en el
contenido informativo

Chillán amanecerá
cubierto y con lluvia

CÓDIGO

Se refiere al código
que emplea

“La” funciona como
artículo o pronombre

CANAL

Abre, verifica,
mantiene y cierra el
canal

¡Aló! ¿Me escuchas?
Chao.

REFERENCIAL
METALINGUISTICA
FÁTICA

CONTEXTO


REGISTRO

Informal o Familiar

Culto Formal

CARACTERÏSTICAS
•Se emplea en situaciones comunicativas informales o
familiares.
•No es preciso. Contiene expresiones “comodines”, que
sirven para informar distintos contenidos.
•Tiende a la síntesis, utilizando frases breves y suprimiendo el
final de algunas palabras.
•Privilegia lo concreto y a menudo se acompaña de
abundante gestualidad.
•No respeta la gramática y suele incluir deformaciones del
sonido y la forma de las palabras, propias del registro
marginal: estaí, querís…
•Se emplea en situaciones comunicativas formales.
•Es preciso. Incorpora un vocabulario más amplio y emplea
palabras con mayor exactitud.
•Usa oraciones más largas, de mayor complejidad y palabras
Nelson
completas. Alberto Torres Saavedra
•Respeta la gramática del idioma.

El Paralenguaje.- Son señales vocales no verbales
asociadas al comportamiento común del habla
Cualidades de la voz. Registro de la voz (tenor, barítono, soprano,
contraalto), el control de la altura, el ritmo, articulación, resonancia,
etc.
Vocalizaciones

Caracterizadores Vocales: risa, llanto, suspiro,etc.

Cualificadores vocales: Intensidad de la voz (fuerte, suave) y la
extensión (hablar alargando o acortando los sonidos).
Segregaciones vocales: Expresiones onomatopéyicas: “hum”, “mhmmm”, “ah”, “uh”, etc Nelson Alberto Torres Saavedra

Los caracterizadores y cualificadores vocales
suelen representarse en el lenguaje escrito
por signos supra-segmentales: ¿?,¡!,…,etc.
Lenguaje No Verbal:
Incluye todas las formas de Comunicación no lingüísticas.

Lenguaje Icónico, que se emplea en las imágenes visuales.
Lenguaje Kinésico, que emplea el cuerpo como medio de
comunicación.
Lenguaje Proxémica, estudia la espacialidad (distancias)

El Texto
Se puede definir como un discurso en situación, es
decir, un mensaje o cadena de mensajes enunciados
en un tiempo, lugar y circunstancias determinadas
La situación de enunciación deja marcas en el texto (“en esta ocasión”, “mientras
escribo”, “Cuando sueño” y afecta su sentido.
Todo texto se escribe con un propósito; posee una intencionalidad.
El emisor dirige el texto a un lector .
El destinatario previsto incide en el contenido, la organización de la información y el
nivel del lenguaje.
El texto posee unidad interna.

Unidad Interna del Texto
COHESIÓN

COHERENCIA

El texto se percibe como un
sistema, cuyos elementos aparecen
articulados en función de un tema
básico

Macrotexto
Coherencia
Global (Tema
Cantral)

Red de relaciones que se establecen
entre los distintos segmentos de un
texto, mediante procedimientos
lingüísticos formales.

Microtexto
Coherencia
Local (Relación
entre ideas)

Uso de
Conectores


Correferencia

Uso de
Pronombres

La Correferencia y el uso de pronombres, son fenómenos de
reflexividad textual, en el cuál este último se señala a si mismo
como tal

Correferencia:
“Hoy se público el primer número de la Revista “El Chillanejo”,

suplemento educativo del diario “El Discurso”, que intenta ser de larga
tradición dentro del medio de prensa”

Uso de Pronombres:

“Marcela pisaba con fuerza las hojas otoñales. Le encantaba sentir
el sonoro crujido bajo sus pies”.

Las Fases de la Estructura Global de un texto
FASE

Introducción o
Presentación

Desarrollo

CARACTERIZACIÓN

1. En la Introducción de un texto informativo se señalan:
• Los propósitos y alcance del texto.
• La Perspectiva o enfoque desde la que se aborda el tema o materi
tratada.
• La metodología de trabajo.
• La estructura del texto y las partes que la conforman
2. En los textos narrativos y dramáticos, la primera fase corresponde
a la presentación del tema y/o conflicto.
3. En las presentaciones orales y también en algunos textos escritos,
la introducción suele incorporar estrategias de apelación al recepto
y/o motivación del mismo.
1. En los textos informativos, el desarrollo corresponde a la fase de
desenvolvimiento temático, mediante el análisis de información,
discusión de ideas, etc.
2. En los textos narrativos y dramáticos, el desarrollo reproduce el
proceso de transformación de la realidad que caracterizan a un
relato
1. En los textos informativos, la Conclusión de cuenta de las ideas
que se derivan del desarrollo temático.

Modelos de Organización Textual
Modelo inductivo.- A partir de hechos o planteamientos particulares, se desprende una
idea o conclusión general

Modelo Deductivo.- De una idea general se derivan situaciones particulares.

Secuencia Temporal.- Se ajusta a la narración de los hechos. La información se
dispone o distribuye en orden cronólogica de los acontecimientos ( según van
sucediendo).
Secuencia Espacial.- Se ajusta a la descripción. La Información se distribuye como
recorrido visual.

Problema-solución.- Se plantean uno o más problemas o interrogantes y se proponen
sus soluciones.

Causa-consecuencias.- una o más ideas o situaciones se presentan como causas de
otras que aparecen como sus efectos

Los textos, sobre todo los que poseen mayor extensión,
pueden presentar una variedad de formatos, conforme con
la función, intencionalidad y naturaleza de la información
contenida en los segmentos textuales que los conforman


Proceso de Lectura


Permite comprender y apropiarse el contenido del
texto, identificando ideas y planteamientos contenidos
en el texto; organizando de manera jerárquica las
ideas: (idea central, secundarias, etc.)


Niveles de Lectura
Lectura
Informativa:

Recabar
Antecedentes

Lectura
Analítica:

Lectura Crítica:

Comentar y
adoptar una
posición
respecto del
contenido

Comprender,
analizar
contenido

Como Leer
al Pato
Donald


Lectura
Creativa:
Aportar nuevas
ideas a partir
del texto

Conviene destacar que los textos se constituyen por medio de
la concatenación de estrategias verbales o discursivas. Estas
estrategias se plasman en una variedad de tipos de discursos.
Un texto puede combinar estrategias discursivas propias de
dos o más tipos de discursos
Para clasificar los discursos, se emplean, de manera general,
como criterios, el contexto de la enunciación y la intención y
propósito de la misma


Discurso Dialógico

Se caracteriza por la interacción verbal entre dos o más
interlocutores. Ejemplo: Obras dramáticas, diálogos de
Platón, entrevistas de Prensa

Discurso Expositivo

Su Propósito es informativo: se desarrollan ideas, se narran
hechos, se describen espacios, se caracterizan personajes.
Ejemplos: relatos, manuales, textos de historia

Discurso
Argumentativo

Su intención es persuasiva: El autor propone demostrar un
planteamiento o punto de vista sobre un tema o materia.
Ejemplos: alegatos judiciales, fundamentación de una decisión.

Discurso Público

En oposición al discurso privado, que se realiza en
conversaciones íntimas, las cartas personales, etc., el discurso
público se enuncia en situaciones públicas de comunicación.
Su contenido se vincula de manera estrecha con inquietudes o
intereses compartidos por emisor y receptores. Ejemplo:
discursos políticos, de inauguración o despedida

Premisa o
Tesis

Argumentos
o Garantías


Conclusión

Consiste en decir qué es
esencialmente una cosa

El acto de expulsar al
demonio del cuerpo se
denomina exorcismo

Descripción

Enuncia un aspecto y
característica de un espacio,
objeto o individuo; en este último
caso se llama caracterización

Era alto y robusto, de ojos
soñadores e imaginación
prolífica

Asociación

Se ponen en relación objetos
fenómenos o ideas, detallando la
naturaleza de su vínculo

Un centro comercial se
desarrolla junto al lugar que
le proporciona la clientela
que le permita surgir

Comparación

El arte popular aparece
impulsado por
Clase especial de asociación que
manifestaciones instintivas
procede de semejanzas y/o
sin buscar valores estéticos
diferencias
trascendentes como lo
hace el arte

Definición

Clasificación

Narración

Explicación

Consiste en subdividir un
Universo en clases o
categorías empleando para
ello un determinado criterio

Según el grado de
participación del alumno en
el proceso de aprendizaje,
es posible hablar de
métodos de enseñanza
activos y pasivos

Se narran sucesos

Se trasladaron a Til Til a
comienzos de siglo, con la
intención de establecer una
granja de avestruces

Se entregan los
No
fundamentos en que se
hay manera adecuada de
basa una afirmación o bien
definir Zen. La palabra
se amplia una idea o
misma significa “meditación
planteamiento expuesto por abstracta”. El Zen no es en
medio de la explicitación de verdad una religión, filosofía
los términos con tenidos en
o ciencia, tal como se
ella
interpreta en occidente

Se emiten juicios sobre el

El lenguaje no se limita a representar la
realidad, sino que es capaz de crearla.
El lenguaje es acción. Su carácter de
acción se expresa con mayor intensidad
en los actos del habla.

Ejemplos:
Bautizar (un barco,
un recién nacido).
Casar (a una
pareja).

Los actos de habla son acciones que se
realizan por medio de un discurso. Son
las palabras que se enuncian las que
constituyen el acto

Jurar (al hacer una
declaración)
Abdicar (a un
cargo)
Absolver (de culpa
o pecado)


Comunicación Social
La Comunicación es el sistema de medios y actividades
(géneros), cuyos mensajes tienen el propósito de
modificar la conducta del receptor (Persuadir).


Se pueden identificar diferentes géneros de comunicación
social según la función que cumplen sus textos
GÉNEROS

FUNCIONES

EJEMPLOS

PERIODISMO

Informar, interpretar hechos,
generar opinión

Artículos de un periódico

PUBLICIDAD

Promover la venta de bienes y
servicios

Afiches que promocionan un
producto

PROPAGANDA

Inducir adhesión ideológica

Eslóganes políticos

RELACIONES
PÚBLICAS
CAMPAÑAS DE
DIFUSIÓN SOCIAL

Mejorar la imagen pública de una
Convocatoria a evento
organización
patrocinado por una empresa
Inducir cambios culturales
orientados a mejorar la calidad
de vida de los miembros de una
comunidad.


Spot televisivo que insta a
prevenir el SIDA (VIH)

Los mensajes de la comunicación social pueden estar dirigidos al público general o a
grupos sociales específicos.
Cuando se orienta a un público masivo, se le denomina comunicación de masas

La comunicación de masas utiliza
como soporte los medios de
comunicación masiva o mass
media (tv, radio, prensa escrita,
virtual.)
Los mensajes de los distintos
géneros de comunicación social
emplean una variedad de códigos
o sistemas de signos (lenguaje
verbal, lenguaje visual, lenguaje
musical, etc.)

El efecto
persuasivo de
los textos
propios de la
comunicación
social
depende, en
gran medida,
de su
capacidad de
seducción

Textos Periodísticos
El ejercicio periodístico se produce en el contexto de la comunicación
de masas.

El contenido de los mensajes periodísticos privilegian la contingencia,
es decir, da cuenta de hechos “actuales”, de relevancia pública, que
constituya “noticia”.
La importancia relativa de un hecho, así como su interpretación,
dependen del punto de vista de quien lo observa
La selección de la noticia y el cómo esta se interpretan reflejan la
opinión del medio o del autor del texto periodístico.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
EMISOR
Agencia de Publicidad

CANAL

MENSAJE

CÓDIGO

Convenciones
Sociales

Contexto
MASS MEDIA

ANUNCIOS

RECEPTOR

LENGUAJE
PUBLICITARIO


En los mensajes publicitarios y propagandísticos la función
utilizada al tener como propósito influir sobre el receptor , se
denomina CONNATIVA

Cuando se posee la intencionalidad
de seducir se utilizan:
• Función Poética.- Considera la intención
estética del mensaje.
• Discurso Argumentativo.- El uso de
estrategias persuasivas


Estrategias Discursivas de los Mensajes
Publicitarios
Destacar cualidades positivas de un producto, que se supone
necesario para el Receptor.
Plantear un problema y presentar al producto como solución
Plantear el precio del producto como argumento que demuestra
conveniencia
Asociar el producto a un personaje público (que lo usa), un
experto que lo recomienda.
Mostrar un estado que se supone deseable

La Propaganda se mueve en el plano de las
ideas, las creencias y la cosmovisión
La expresión más conocida intenta proponer al
receptor un concepto de sociedad, estilos de
convivencia ciudadana, formas de resolver
problemas comunes, etc. Procura concitar su
adhesión

Las campañas de difusión social buscan educar a sus destinatarios,
producir cambios de hábitos y actitudes, con el objeto de promover estilos
de vida saludables, conciencia ecológica, convivencia armónica,
solidaridad, etc.


Géneros Periodísticos
El periodismo se desenvuelve en el ámbito de la comunicación social.

El desarrollo del periodismo está asociado , en el mundo moderno, a
la emergencia y universalización de los medios de prensa.
La revolución tecnológica, ha transformado las comunicaciones, ha
ampliado los canales de comunicación disponibles para el trabajo
periodístico.
El fenómeno más significativo en la evolución actual de este género
es la irrupción del periodismo electrónico, a través de Internet

Tipos de Periodismo
Informativo

Interpretativo

De Opinión

Otorga antecedentes
objetivos respecto de
hechos que constituyen
noticia

Propone una visión o
punto de vista acerca de
hechos noticiosos o de
interés público.

Aspira a generar en la
comunidad una
determinada apreciación
de realidades
específicas

Los tipos de Periodismo están relacionados con las
funciones que debe cumplir


GÉNEROS INFORMATIVOS
NOTICIA BREVE

CRÓNICA

Da cuenta de hechos de importancia
actual con objetividad y economía de
lenguaje

Relato de hechos de actualidad.
Extensión variable. Admite
apreciaciones del cronista

REPORTAJE

ENTREVISTA

Expone tema de interés. Incorpora
información directa y documental.
Emplea lenguaje verbal y visual

Se recaba información directa de un
actor social. Su forma discursiva es el
diálogo.


GÉNEROS DE OPINIÓN
EDITORIAL

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Artículo que expone la posición del
medio sobre temas de actualidad. Su
ubicación es fija y no lleva firma.

Se recaba información directa de un
actor social. Su forma discursiva es el
diálogo.


La Redacción Periodística
El modelo de organización textual corresponde a la llamada pirámide invertida


PANEL
FORO
DEBATE

Situaciones de comunicación oral en
que varios participantes abordan un
tema desde distintas perspectivas,
bajo la conducción de un
moderador.
La confrontación de puntos de vista
contrapuestos alcanza su máxima
expresión en el debate.

CONFERENCIA
DE PRENSA

Reunión de Periodistas convocados
por una autoridad o personaje
relevante para dar a conocer temas
de interés público.


¿Qué son?
FUENTE

Persona a la que se acude en busca de información. Su identidad puede
revelarse o mantenerse en reserva. La confiabilidad de la fuente otorga
credibilidad a la información
CORRESPONSAL

Periodista que, por encargo de un medio, releva y transmite información
desde el lugar en que ocurren los hechos.


La creciente accesibilidad a la información periodística y la capacidad
de convocatoria de los mass media, ha conferido a estos tal
importancia e influencia social, que se ha llegado denominar “el
Cuarto Poder”.

Estos desarrollos han reavivado la polémica de
la libertad de prensa versus el derecho a la
privacidad y la defensa de la honra individual.

La literatura es una forma de expresión artística. Así
como la música trabaja con el sonido y la pintura, con
el color, la materia prima de la literatura es el lenguaje.
El lenguaje literario privilegia el valor connotativo de
los signos lingüísticos.


La literatura es la imitación de la realidad por
medio del lenguaje (Aristóteles).

Se pone el acento en el carácter representativo de la literatura.

La imitación de la realidad no debe entenderse como
“reproducción fiel”, o copia del mundo real; lo que se “imita” o
representa es el comportamiento humano: la forma de actuar,
las pasiones…


Un texto es literario cuando el mensaje se
transforma en espectáculo (Genette)
Destaca la dimensión estética de la literatura: la función
poética del lenguaje literario.
El lenguaje literario trasciende la función instrumental. El
mensaje mismo es objeto de contemplación y goce
estético.


Decidme cómo leerán los hombres del siglo XXI y os
diré cómo será la literatura del siglo XXI (Genette)
Enfatiza la relación entre literatura y contexto histórico-cultural.

Los textos adquieren el status de literarios cuando sus lectores los perciben como
tales.

La literatura muestra lo universal desde lo particular.
A diferencia de la filosofía y la ciencia, que trabajan con abstracciones, la literatura
da cuenta del devenir existencial de seres individuales y a través de su “historia
particular”, nos entrega una visión d la experiencia humana del mundo.
Ejemplo: “Nacimiento, desarrollo, reproducción, envejecimiento y muerte constituyen aspectos
esenciales en el ciclo vital de los seres humanos.”
“No quiero seguir siendo de raíz y de tumba” Torres Saavedra )
Nelson Alberto (Pablo Neruda

PROCESO DE RECEPCIÓN Y PRODUCCIÓN
DE UN TEXTO LITERARIO
AUTOR Y PROCESO DE
PRODUCCIÓN DEL
TEXTO

texto

CONTEXTO

LECTOR Y
PRODUCCION DE
RECEPCION DEL
TEXTO


Los procesos de producción y recepción de los textos literarios son
interactivos.
El escritor produce un texto en un lugar geográfico, una época y una cultura
que, junto con su experiencia individual de vida, se reflejan en la obra.
El lector, por su parte, la lee e interpreta desde su propio tiempo, cultura y
experiencia.
Las obras literarias ponen de manifiesto la estructura social, los tipos
humanos, los problemas, etc., de un entorno histórico cultural determinado


Principales géneros de la literatura masiva

Folletín
Novela
publicada por
capítulos en
diarios y
revistas

Novelas por
entrega

Fotonovela

Radionovela

Telenovela

Proporcionadas
por capítulos en
publicaciones
independientes

Relato
dramatizado
que integra
imagen
fotográfica y
parlamentos

Relato radial
dramatizado y
entregado por
capítulos

Relato
televisivo
dramatizado y
entregado por
capítulos


GÉNEROS LITERARIOS
GÉNEROS

RASGOS
DIFERENCIADORES

EJEMPLOS

GÉNERO NARRATIVO

Género indirecto.
Intermediación de un
Narrador. Predominio de
función referencial del
lenguaje

“Estaba sentado en la
piedra y vino el viento a
conocerlo”.

GÉNERO LÍRICO

Expresión de la
interioridad. Lenguaje
figurado. Predominio de
función emotiva del
lenguaje

“ y yo me iré y se
quedarán los pájaros
cantando”

GÉNERO DRAMÁTICO

Género directo.
Representabilidad.
Predominio de función
conativa o apelativa del
lenguaje

Helmer: (entrando) ¡ es
mi Alondr!a, la que
gorjea

La situación comunicativa que
se genera al interior de un texto
literario tiene carácter ficticio.
Los mundos creados por la
literatura constituyen realidades
alternativas, cuyas reglas de
funcionamiento
pueden aproximarse o
distanciarse de aquellas que
operan en el mundo que
llamamos “real”. Según su
proximidad o
distancia del concepto de
realidad propio de nuestra
cultura, calificamos las obras
literarias de “realistas” o
“fantásticas”.

LECTOR ↔ NARRADOR ↔ MUNDO NARRADO

El mundo narrado está conformado por personajes, espacio
y acción o acontecimiento.

El género narrativo es un género indirecto, porque el lector
accede al mundo narrado a través de la palabra del narrador.
Narrador y lector no deben confundirse con el autor y el
lector real, respectivamente.
El narrador es una figura ficticia, creada por el autor, que
asume la función de conducir la narración.

· El género narrativo suele
también denominarse “épico” ,
por su procedencia de la
“epopeya” o poesía épica.
· Los poemas épicos utilizaban
el verso como forma de
expresión.
· A partir de la época moderna,
lo narrativo se asocia
generalmente a la prosa. Sin
embargo, subsiste una

significativa expresión poética
de carácter narrativo.

TEXTO LÍRICO Y MUNDO INTERIOR
En los textos líricos, un hablante expresa sus emociones y
sentimientos.

Los sentimientos del hablante surgen en el contacto con el mundo:
los objetos, las experiencias, actúan como “disparadores
emotivos” o “resortes de la evocación” y aparecen, a su vez, en el
poema, cargados de afectividad.

El uso del sentido


LO DRAMÁTICO COMO GÉNERO DIRECTO
Las obras dramáticas se caracterizan por el enfrentamiento
directo entre el lector y el mundo representado, con el que el
receptor toma contacto a partir del discurso de los personajes
La forma discursiva más propia de lo dramático es el diálogo,
aunque también puede recurrir a otras formas, como el
monólogo y el parlamento.
La palabra drama viene del griego “drao”: yo actúo o represento.
· El origen del teatro occidental se ubica en la Grecia antigua, en las
ceremonias rituales celebradas en honor a Dionisio (Baco) con ocasión de la
vendimia

OBRA DRAMÁTICA Y OBRA TEATRAL
Las obras dramáticas tienen como finalidad su
representación, por lo que contienen una virtualidad
teatral.
Cuando una obra dramática es llevada a escena, deviene
en obra de teatro.
· El teatro trasciende lo literario y constituye una forma de
expresión artística compleja.
· En la obra de teatro intervienen la expresión corporal, la
música y otros recursos que adquieren dimensión
estética en el contexto de la representación: vestuario,
efectos de sonido, iluminación, objetos de diversa
naturaleza, etc. Todos ellos contribuyen a crear sentido en
lo representado.


LITERATURA CONTEMPORÁNEA Y
“TRANSGRESIÓN”

La INNOVACIÓN y la EXPERMENTACIÓN
son propios de la literatura contemporánea.
En este contexto, se tiende a:
· La transgresión de la estructura clásica de
los géneros literarios.
· El desdibujamiento de los límites entre un
género y otro.


MUNDO NARRATIVO: PERSONAJES
El mundo representado por las obras narrativas está
constituido por personajes, espacio y acción.

Los personajes son quienes protagonizan la acción, a la vez
que son afectados por ella.

Al margen de su aspecto exterior, los personajes son
siempre esencialmente seres humanos, ya que sus
motivaciones, sus cuitas, sus pasiones... su sicología es
humana.

Los personajes literarios han sido clasificados,
según diversos criterios:
Personajes protagónicos

SEGÚN IMPORTANCIA EN
EL RELATO
Personajes secundarios

Personajes planos

SEGÚN SU NATURALEZA
O REPRESENTATIVIDAD
Personajes en relieve


Personajes planos
· El personaje plano o tipo humano, es aquel que se presenta
como figura representativa de una forma de
comportamiento o de un sector social.
· En su expresión máxima, el personaje plano constituye un
estereotipo y carece de la capacidad de evolucionar
sicológicamente.
Son ejemplos paradigmáticos de personajes tipo o
arquetípicos:
· Los héroes de las epopeyas, que encarnan los valores de un
pueblo: Ulises, El Cid, etc.
· Los personajes de los cuentos maravillosos, en los que el
estereotipo se extiende a la asociación entre el aspecto
físico y el ser interior: brujas, hadas, ogros, madrastra, etc.
· Los personajes de la teleserie tradicional: madre soltera,
mujer engañada, aristócrata insensible, etc.


Personajes en relieve
· Son, en un sentido estricto, individuos. Poseen complejidad interior.
· Los personajes en relieve son susceptibles de evolución sicológica en el
transcurso del relato.
· La mayoría de los protagonistas de la novela moderna y
contemporánea son personajes en relieve.


CATEGORÍAS ACTANCIALES:

De acuerdo al rol que desempeñan los personajes en el relato,
Greimas desarrolló el siguiente esquema de “actantes”:
Destinador
D1

Sujeto
S

A

O

Ayudante

Objeto

Destinatario
D2

OP
Oponente


El propósito del género narrativo es la narración de
acontecimientos. Los acontecimientos narrados en una
obra narrativa conforman la historia. El discurso que da
cuenta de la historia recibe el nombre de relato.

Situación
Inicial

Proceso de
Transformación


Situación Final

Todo relato implica un cambio en la
realidad que inicialmente viven los
personajes.

· Las situaciones a que estos se
enfrentan en el desarrollo de la historia
modifican su situación inicial.

· La situación final es, entonces,
necesariamente distinta de la situación
inicial.
· El proceso de transformación que se
mueve desde una situación inicial a una
situación final distinta de aquella
constituye la materia del relato

MOTIVO, TEMA Y ARGUMENTO
Motivo, tema y argumento constituyen categorías de análisis referidas
a la acción en una obra literaria.
MOTIVO → Situación típicamente humana reducida a esquema. Los
motivos constituyen el fundamento de la acción.
TEMA → Asunto o materia que otorga sentido y coherencia al
conjunto de acontecimientos que se relata. Se ha definido también
como motivo central de la obra.
ARGUMENTO → Esquema sumario de la concatenación de
situaciones que se presentan en una obra literaria y el plexo de
relaciones que se establecen entre ellas.

El motivo y el tema constituyen abstracciones a partir de los rasgos recurrentes de un conjunto situaciones
concretas a las que se despoja de las circunstancias en que se realizan: el amor contrariado; el equívoco; el
extraño en el mundo; el triángulo amoroso; la búsqueda del origen, etc.
· Los temas y motivos literarios son reelaborados a lo largo de la historia de la literatura.
· Existe una estrecha relación entre temas y motivos literarios y el contexto histórico-cultural en que estos se
privilegian.
· La originalidad de una obra no consiste en la novedad temática, sino en cómo se recrea un determinado
tema.
· El argumento constituye la expresión concreta en que los temas y motivos se desenvuelven en las obras
literarias.
· Un mismo motivo puede desarrollarse en circunstancias muy diferentes.
· La historia relatada por una obra narrativa se desarrolla en un tiempo y espacio determinados


EL ESPACIO EN
EL TEXTO
NARRATIVO
ESPACIO FÍSICO

ESPACIO SOCIAL

ESPACIO
SICOLÓGICO

El espacio físico está constituido por la localización,
las características del paisaje, el clima, etc. que
sirve de marco a los acontecimientos.

· El espacio social está conformado por los rasgos
que definen a la sociedad o grupos sociales en que
se desenvuelve la historia: sus estilos de vida, sus
costumbres, intereses, su visión de mundo, sus
prejuicios, su valoración social, etc.

· El espacio sicológico comprende el mundo interior
de los personajes, la atmósfera o clima emocional
en que se desarrolla la acción


El mayor o menor énfasis en los distintos aspectos que conforman el
espacio narrativo se asocia a:
· Las tendencias o corrientes literarias que prevalecen en cada
período histórico.
· La función de la literatura que se privilegia.
· La variable estilística, que define las preferencias del autor.

Ejemplos:
· En la novela naturalista hispanoamericana, el espacio físico adquiere un rol
protagónico: “La Vorágine”, de José Eustasio Rivera.
· En las obras en que prevalece la función social de la literatura, se pone especial
acento en el aspecto homólogo del espacio: “Subterra”, de Baldomero Lillo

· La interiorización del contenido narrativo en la novela contemporánea ha llevado a
privilegiar el espacio sicológico: “Hijo de Ladrón”, de Manuel Rojas.


Conforme con la prevalencia de los elementos que estructuran
el mundo representado, las obras narrativas y, más
específicamente, las novelas, han sido clasificadas en:
.
NOVELA DE PERSONAJE
El elemento estructurante es el personaje. El espacio y la acción
aparecen subordinados
a este: “El retrato del artista adolescente”, de James Joyce.
NOVELA DE ACCIÓN
Predomina el acontecimiento. Un ejemplo paradigmático es la
novela de aventuras “Sandokán”, de Emilio Salgari.
NOVELA DE ESPACIO
El propósito fundamental es representar un espacio físico y/o
social determinado: “Rojo y negro”, de Stendhal

HISTORIA Y RELATO


La historia que constituye la materia del relato, como toda
experiencia humana, está sujeta a una secuencia lineal,
esto es, cronológica.
El relato, como discurso que da cuenta de la historia, puede
ajustarse a la secuencia lineal, o asumir una
variada gama de reordenamientos posibles.


MODOS NARRATIVOS
En los textos narrativos, el narrador cumple una
función intermediadora.
El receptor accede a la historia desde la
perspectiva del narrador.
Se entiende por voz a quien habla. El concepto de
voz pone el acento en el narrador como sujeto.
El foco o focalización es el punto de vista desde el
que se narra.

TIPOS DE NARRADOR
Para realizar una tipología del narrador pueden emplearse distintos
criterios de clasificación
1. Persona en que se narra
· El narrador puede asumir cualquiera de las tres personas gramaticales.
· Se identifican por el sujeto expreso en el texto o el que se encuentra tácito en las
desinencias de las formas verbales.
Narrador en primera persona “Atravieso casi corriendo el jardín, abro la verja. Pero,
afuera, una sutil neblina.;.” María Luisa Bombal
Narrador en tercera persona “Salió del cuartel de bomberos y echó a andar por la
calle en dirección al Metro”. (Ray Bradbury
Narrador en segunda persona “No querrás pensar en todo eso. Tú detestarás a yo
por recordártelo” Carlos Fuentes)

Es posible que en un mismo texto narrativo se presente alternancia de
narradores en sus distintos segmentos.
Un ejemplo extremo de esta alternancia se encuentra en “Los Cachorros”, de
Vargas Llosa, en que se
entremezclan las voces narrativas:
“Pero las semanas corrían y nosotros cuándo, Pichulita, y él mañana, no
se decidía, le caería mañana,
palabra, sufriendo como nunca lo vieron antes ni después...”


2. Relación del narrador con el mundo narrado
· El narrador puede formar parte del mundo narrado o ser una
figura externa a él.
· Cuando forma parte de la historia, sus modos de intervención
son variables.

NARRADOR HETERODIEGÉTICO → NO
INTERVIENE EN EL MUNDO NARRADO

NARRADOR HOMODIEGÉTICO →ES, A LA VEZ,
NARRADOR Y PERSONAJE
Narrador personaje - Narrador protagonista- Narrador
testigo

La actitud del narrador hacia el mundo narrado fluctúa desde el
distanciamiento impersonal hasta una estrecha proximidad afectiva.
· Asimismo, puede presentar la historia y los personajes desde una
perspectiva crítica, irónica, moralizante,
laudatoria, etc.
· El narrador puede emitir juicios de valor respecto de los hechos o el
comportamiento de los personajes, o
abstenerse de hacerlo


Grado de conocimiento del mundo
Tipo de narrador
NARRADOR OMNISCIENTE

· Conoce cabalmente los hechos y es capaz de interpretarlos. Es ubicuo. Tiene acceso a la interioridad de
los distintos personajes
“Las hermanas Trujillo alcanzaron esa edad en que las tentaciones pasan de largo y el destino ha cerrado
todas sus trampas, menos la última. Si la salud de las señoritas Trujillo adolecía de algún quebranto, ellas no
alentaban aspiraciones de longevidad, pues las trocaron por la promesa de una bienaventuranza eterna”.
NARRADOR DE CONOCIMIENTO PARCIAL

· Su conocimiento es limitado. · Suele narrar desde la perspectiva de un personaje

“Ignoro los detalles de su aventura; cuando me sean revelados, he de rectificar estas páginas.,


TIPO DE FOCALIZACIÓN
FOCALIZACIÓN INTERNA
Se narra desde el interior del personaje. La voz pertenece al narrador;
la visión, en cambio, corresponde al personaje.

FOCALIZACIÓN EXTERNA
El discurso del narrador solo se refiere a lo que puede ver y oír. No
accede a la conciencia de los personajes.
FOCALIZACIÓN CERO
Se narra tanto desde el exterior como desde la conciencia de los
personajes. El narrador conoce tanto los hechos como el interior de
los personajes. Corresponde a un narrador omnisciente.
Focalización,- Punto de vista desde el que se narra.

TÉCNICAS
NARRATIVAS

ESTILO DIRECTO. La
voz y la visión
corresponden al
personaje

ESTILO INDIRECTO. La
voz y la visión
corresponden al
Narrador


ESTILO INDIRECTO
LIBRE. La voz
corresponde al Narrador
y la visión al personaje

Tratamiento de Tiempo
Ordenamiento Lineal
Cronológico

El ordenamiento de
historia y relato son
coincidentes

Narración “Ab Ovo”
(desde el principio)

Ordenamiento No Lineal

Ordenamiento subjetivo

Narración “in Media Res”
(comienza por el medio)
Narración “ In Extrema
Res” (comienza por el
final).


Prolepsis: anticipación temporal del relato.
Analepsis: retroceso temporal del relato.
La analepsis puede adquirir la forma de:
· Flash back: evocación fugaz de una situación pasada.
· Racconto: relato relativamente extenso de hechos pasados.


SUBGÉNEROS NARRATIVOS
Todas las obras narrativas comparten las características
que definen al género.
· Sin embargo, según sus propiedades específicas,
pueden clasificarse en distintos subgéneros narrativos.

· Aun cuando la forma de expresión más común de la
narrativa es la prosa, existen subgéneros que privilegian
el verso o usan indistintamente una u otra forma.

MITO

Relato de carácter fundacional que explica, desde una
perspectiva mágico-religiosa, el origen del mundo y el
hombre, los fenómenos naturales y el destino humano. El
mito es atemporal: se ubica en un momento original,
anterior al tiempo histórico, o se presenta como una
sucesión cíclica, circular, que se repite en forma
incesante. Los personajes del mito son deidades o seres
sobrehumanos

FABULA

Relato breve –en verso o prosa– de intención didáctica,
cuyos personajes son animales personificados que
representan vicios o virtudes humanas. Las fábulas
encierran una moraleja, que puede explicitarse como
remate del texto o permanecer Implícita. Las moralejas
explícitas suelen tener carácter metafórico.


LEYENDA

Relato oral de origen popular, fundado en un hecho real
que suscita interés o asombro y que es intervenido y
transformado, incorporando la participación de fuerzas
extranaturales, en el proceso de su transmisión sucesiva
de una a otra generación. La leyenda se asocia a un
lugar geográfico determinado.


PARÁBOLA

Relato alegórico de carácter moralizante. La
parábola, en su sentido original, constituye un
relato bíblico. Por extensión, los términos parábola
y parabólico se aplican a todo texto cuya intención
significativa trasciende el significado explícito, de
modo que es susceptible de una doble lectura.

EPOPEYA

Poema que relata las hazañas de un héroe
o un pueblo. Los héroes de la epopeya
encarnan los valores de una nación. La
epopeya tiene su origen en la tradición
popular y anónima, de transmisión oral

CUENTO

Relato relativamente breve que da cuenta de
una serie única de acontecimientos en los que
interviene un número reducido de personajes.
La temática de los cuentos es muy variada.
Existen cuentos orales y literarios

ROMANCE

Poema narrativo de temática variada, escrito en versos
octosílabos con rima asonante en los versos pares. El
origen de los romances es popular y se explica como
derivación de los poemas épicos, algunos de cuyos
pasajes, por el interés que despertaban en la audiencia,
se recitaban separadamente hasta adquirir carácter de
texto autónomo.

NOVELA

Relato relativamente extenso que presenta una
significativa densidad argumental con intervención
de mayor número de personajes. La novela
incorpora, además de la serie principal de
acontecimientos, historias paralelas asociadas a
ellos y cuyo grado de importancia es variable.

ORIGEN DE LA NARRATIVA:
Como toda literatura, la narrativa tiene su origen en la tradición oral. El género
narrativo procede de dos vertientes: la poesía épica y el cuento popular.

LA POESÍA ÉPICA EN LA LITERATURA HISPÁNICA

· La poesía épica española se origina en la Edad Media. Los poemas épicos o Cantares de Gesta constituyen una expresión del
llamado “Mester de Juglaría” u “Oficio de Juglares”. Se transmitían oralmente y empleaban la lengua “romance” hablada por el
pueblo. · La forma de versificación era la “tírada”, estrofa de número indefinido de versos y metro variable, cuya medida más
común fluctúa entre las 14 y 16 sílabas, con rima asonante y monorrímica. El único poema épico medieval que se conserva casi
completo es el “Poema del Cid” –siglo XII– en la versión transcrita por “Per Abat” en el siglo XIV. El personaje principal es Ruy
Díaz de Vivar, héroe en la lucha de reconquista cristiana de los territorios de la península ocupados por los árabes.

· La poesía épica tiene también una expresión significativa durante el Siglo de Oro español. Un ejemplo destacado lo constituye
“La Araucana” , que relata la guerra entre españoles y araucanos durante la conquista de Chile.

· La poesía épica del Siglo de Oro tiene carácter de literatura culta, lo que se manifiesta en el lenguaje, los motivos y la
versificación.


ROMANCES ANTIGUOS Y NUEVOS
ROMANCES
ANTIGUOS O
HISTÓRICOS

• Derivan de los poemas épicos
• Tratan generalmente temas alusivos a la vida y
hazañas de los héroes.

ROMANCES
FRONTERIZOS

• Relatan sucesos que involucran a cristianos y moros
que conviven en el territorio español.
• Sus temáticas reflejan las formas de relación entre
ambos pueblos

ROMANCES
LITERARIOS

• El romance ha sido cultivado por numerosos autores
• Los romances literarios muestran una variada gama
temática.
• · Algunos romances literarios tienen carácter lírico

Son rasgos distintivos del romance: la reiteración, el paralelismo y la dramatización

CUENTO POPULAR Y CUENTO LITERARIO
· El cuento popular forma parte del folclore literario
de todos los pueblos y su carácter puede ser:
didáctico, fantástico, de horror, picaresco, etc.
· El cuento literario tiene autor conocido y se
genera como texto escrito.


Algunas formas características de cuento popular son:


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