Tercera parte silabo

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Tercera parte del silabo

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Tercera parte silabo

  1. 1. I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS HOR ARIO DE CLAS E/LA BORA TORI O: HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 14:00/ 15:00 9U 1B 1B 16:00/ 17:00 9U 1 B 1 B 18:20/ 19:20 9U II. EVALUACIÓN  La evaluaciónserealizaráen base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de logroy conductasobservablesdeformapermanente.Serealizarácuatroevaluacionesparciales másunexamen final.  La evaluación será Diagnóstica, Sistemática ySumativa.  Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes yalumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.  Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante 1. La asistencia a las clases teóricas yprácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARÁ al estudiante. 2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10. 3. La escala de valoración será:  9-10 excelente  7-8 satisfactorio  <7 deficiente 4. La notamínimaaprobatoriaserá7(siete); siendoel mediopunto(0.5) debeneficioparaelalumnosolamente en el promedio de unidad, examen final ypromedio final. BIBLIOGRAFÍA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL N° EJEMPLARES PROPIA Pintado, F Fundamentos de RADIOLOGÍA de CARA Y CUELLO I 2015 Mendieta 1000 BASICA Marck, Dohme NUEVO MANUAL MERCK I I 2006 OCÉANO 04 COMPLEMENTARIA FARRERAS, Valenti MEDICINAINTERNA Vol I y II 17 2012 ELSEVIER 01 CECOTTI, Eduard El Diagnóstico en Clínica Estomatológica 1 2007 PANAMERI CANA 01 VIRTUAL BRIGTHMAN, L MEDICINA BUCAL DE BURKET 9 1996 MCGRAW HILL VIRTUAL
  2. 2. 5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos. 6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos. Tabla 1: Promedio Parcial Tabla 2: Promedio Final EVALUACIÓN PESO EVALUACIÓN PESO Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex. Diarios + Manual + Trabajos + Otros) 50% Unidad 1 20% Examen Unidad 50% Unidad 2 20% TOTAL 100% Unidad 3 20% Unidad 4 20% Examen FINAL 20% TOTAL 100% GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE: Instrumentos de evaluación. a. Clases Magistrales Mejoradas Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara: Prueba objetiva por unidad (4) Tema: Contenido temático de cada unidad. 40 preguntas, basadas en situaciones clínicas. Nivel de conocimiento: comprensión y aplicación. b. Seminario taller 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Coherencia 2.2. Integración de la información 2.3. Utilidad y aplicabilidad 2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones. 2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando. 2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla. 2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas. 2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico. c. Prácticas y discusión de prácticas 1. Asistencia y puntualidad 2. Cumplimiento de tareas 2.1. Calidad de la participación en las actividades 2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo 2.3. Interés y deseo de participar 3. Participación en la discusión de práctica 3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y conclusiones. 3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales
  3. 3. y/o de las experiencias de laboratorio. 3.3. Análisis del diseño experimental d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Se realizara mediante Casos clínicos 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas (aplicabilidad del conocimiento). 2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes auxiliares. 2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor. 2.4 Elaboración de reporte e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro) 1. Asistencia y puntualidad 2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos 3. Capacidad de plantear hipótesis 4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis 5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto 6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados 7. Elabora el informe del proyecto 8. Comunica su resultado. III. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL: DESCRIBIR¿CÓMOEL CONTENIDODISCIPLINAR (ASIGNATURA,CURSO,TALLER) CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?: El silabo de Medicina Interna II corresponde al eje de formación fundamental, nivel de grado de la carrera de odontología, el cual aporta a la formación profesional con el establecimiento eficaz del diagnóstico y tratamiento de las enfermedades regionales de cabeza y cuello, que permiten el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades. DESTAQUE LAVINCULACIÓNORELACIÓN CON OTROSCONTENIDOSDISCIPLINARES (ASIGNATURAS,CURSOS, TALLERES,OTROS)DEL CURRÍCULUM: Fisiología I, Histología I, Embriología I, Semiología, Farmacología y Medicina Interna I, prácticas hospitalarias. INDIQUEEL GRUPO (BÁSICAEN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA: Esta asignatura pertenece al grupo de asignaturas fundamentales y se relaciona con el objetivo planteado para lograr el perfil profesional del egresado. A partir del desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, que tributan al perfil de egreso de la carrera.
  4. 4. ANEXO CONTRIBUCIÓN (ALTA3MEDIA2-BAJA1) RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende y describe las diferentes enfermedades del aparato estomatognático y los relaciona con los determinantes de salud, y enfermedades regionales de cabeza y cuello. ALTA Establece eficazmente las enfermedades de cabeza y cuello, sus características, sus interrelaciones con el aparato estomatognático que permiten el adecuado funcionamiento del cuerpo humano ALTA Define los signos y síntomas de las enfermedades para integrarlos en los síndromes y enfermedades de cabeza y cuello.. ALTA Determina los métodos de diagnóstico, comenzando por la Historia Clínica Médica, y pruebas de Laboratorio Clínico y de Imágenes. ALTA Establece eficazmente los tratamientos clínicos, quirúrgicos y medidas preventivas para evitar las lesiones permanentes.

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