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COGNITIVISM 
O 
LEV SEMENOVICH 
VIGOTSKY
Psicología Cognitiva 
Objeto de estudio: 
Mecanismos 
básicos y 
profundos 
Desde la 
percepción, la 
memoria y el 
aprendizaje 
Por cognitivo 
entendemos el 
acto de 
conocimiento 
Estudia los procesos 
mentales implicados en el 
conocimiento 
Por los cuales 
se elabora el 
conocimiento Hasta la 
formación de 
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En sus acciones de: 
Almacenar, 
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reconocer, 
comprender, 
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información recibida 
a través de los
LEV 
SEMENOVICH 
VIGOTSKY 
NACIÓ EN RUSIA EN EL AÑO 
1896. 
Sus ideales eran netamente marxistas, pero 
propugnaba el pensamiento revisionista. 
Obtuvo el título en leyes en la Universidad de 
Moscú en el año 1917, cursó las materias de 
psicología, filosofía y literatura. 
En 1924 afirma que sólo los seres humanos poseen 
la capacidad de transformar el medio para sus 
propios fines. 
Fallece en el año 1934, a causa de una enfermedad 
llamada tuberculosis.
Pretendía explicar el 
pensamiento humano 
en formas nuevas. 
Rechazaba la doctrina 
de la introspección y 
formuló muchas de las 
mismas objeciones de 
los conductistas. 
Vigotsky consideraba 
que el medio social es 
crucial para el 
aprendizaje. 
El entorno social 
influye en la cognición 
por medio de sus " 
instrumentos“. 
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VIGOTSKY A LA 
PSICOLOGÍA
COGNITIVISMO SEGÚN 
VIGOTSKY 
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contribuciones 
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crecimiento 
cognitivo 
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aprendizaje 
individual
VYGOTSKY SE CENTRABA 
EN: 
Lenguaje: 
• Es la herramienta psicológica que más influye 
en el desarrollo cognoscitivo del niño. 
Interacción social: 
• Las interacciones sociales constituyen el 
medio principal del desarrollo intelectual. 
Proceso de internalización: 
• Consistente en construir una representación 
interna (cognoscitiva) de las acciones físicas. 
Zona del desarrollo proximal: 
• Designa la diferencia entre lo que el niño 
puede hacer por sí mismo y lo que hace con 
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Cognitivismo según Vigotsky

  • 1. COGNITIVISM O LEV SEMENOVICH VIGOTSKY
  • 2. Psicología Cognitiva Objeto de estudio: Mecanismos básicos y profundos Desde la percepción, la memoria y el aprendizaje Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento Estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento Por los cuales se elabora el conocimiento Hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico En sus acciones de: Almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los
  • 3. LEV SEMENOVICH VIGOTSKY NACIÓ EN RUSIA EN EL AÑO 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. Obtuvo el título en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917, cursó las materias de psicología, filosofía y literatura. En 1924 afirma que sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines. Fallece en el año 1934, a causa de una enfermedad llamada tuberculosis.
  • 4. Pretendía explicar el pensamiento humano en formas nuevas. Rechazaba la doctrina de la introspección y formuló muchas de las mismas objeciones de los conductistas. Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje. El entorno social influye en la cognición por medio de sus " instrumentos“. APORTES DE VIGOTSKY A LA PSICOLOGÍA
  • 5. COGNITIVISMO SEGÚN VIGOTSKY Importancia a las contribuciones sociales para el crecimiento cognitivo Menos importancia al aprendizaje individual
  • 6. VYGOTSKY SE CENTRABA EN: Lenguaje: • Es la herramienta psicológica que más influye en el desarrollo cognoscitivo del niño. Interacción social: • Las interacciones sociales constituyen el medio principal del desarrollo intelectual. Proceso de internalización: • Consistente en construir una representación interna (cognoscitiva) de las acciones físicas. Zona del desarrollo proximal: • Designa la diferencia entre lo que el niño puede hacer por sí mismo y lo que hace con ayuda.