1. TRƯỜNG CAO ĐẲNG KT – KT QUẢNG NAM
KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ
GIÁO ÁN LÝ THUYẾT
ĐIỀU KHIỂN LẬP TRÌNH PLC
GVTH: NGUYỄN ĐÌNH LÊ
NĂM HỌC:2011 – 2012

2. Thời gian thực hiện: 45 phút
Tên bài học trước: Tập lệnh Timers
Tên bài học tiếp theo: Tập lệnh Counters
Giáo án thứ: 10
CHƯƠNG 2: NGÔN NGỮ VÀ ỨNG DỤN
Bài 5: TẬP LỆNH COUNTERS
I. PHẦN GIỚI THIỆU:
Bài học này giới thiệu các kiến thức cơ bản về . Nội dung bài học bao gồm:
- Lệnh đếm lên CTU.
- Lệnh đếm xuống CTD.
- Lệnh vừa đếm lên/xuống CTUD
II. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này người học có thể:
1. Về kiến thức: Giúp người học hiểu được các lệnh đếm trong tập lệnh Counter .
2. Về kỹ năng: Sử dụng các lệnh trong tập lệnh Counters một cách hợp lý, phù hợp với yêu cầu
công nghệ đặt ra của bài toán.
3. Về thái độ: - Yêu cầu người học có ý thức học tập và tinh thần xây dựng bài tốt.
- Nhận thức rõ tầm quan trọng của đo lường trong các lĩnh vực công nghệ kỹ
thuật.
III. YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC:
Xem trước bài học, dự lớp, chú ý nghe giảng, ghi chép và tích cực phát biểu xây dựng bài.
IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
1. Chương trình giảng dạy:
- Chuẩn bị giáo án: Xác định rõ mục tiêu, yêu cầu của từng chương, trọng tâm của từng bài.
- Đi sâu vào những phần trọng tâm của bài, kết hợp nhiều phương pháp dạy học để học sinh
nắm vững được bài, đặc biệt dùng phương pháp trực quan và liên hệ thực tế.
- Năng lực: có khả năng phân tích và kỹ năng hướng dẫn học sinh lập trình trên máy tính.
2. Thiết bị đồ dùng dạy học: Bài giảng, Đèn chiếu, máy tính sách tay,thước, phấn, bảng.
3. Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của người học: Phát vấn.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (Thời gian: 1phút)
- Số học sinh vắng: .....................................................................................................................
Tên: ............................................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 2 phút)
- Câu hỏi kiểm tra: .........................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
- Dự kiến học sinh kiểm tra: ...........................................................................................................
3. Giảng bài mới: (Thời gian: 42 phút)
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời
TT Nội dung giảng dạy Thiết bị
Giáo viên Học sinh gian
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Dẫn nhập: 2 phút
- Đặt vấn đề vào bài mới - Phát vấn: - Lắng nghe
- Nhận xét và dẫn nhập nhớ lại nội
vào bài học. dung bài cũ

3. và trả lời.
-Tập trung,
lắng nghe.
2 Giảng bài: TẬP LỆNH 32 phút
COUNTERS
1. Lệnh CTU - Giảng giải 7 phút
- Phát vấn ? - Lắng nghe
- Nhận xét và đánh giá. và trả lời.
- Phát vấn: Mời học sinh
lên vẽ sơ đồ đo trong
mạch 1? - Lắng nghe,
thực hiện,
Với:Cxxx: Ký hiệu và số thứ tự - Nhận xét và đánh giá. theo dõi.
của counter, ví dụ: C10.
- Lắng nghe
CTU: Ký hiệu nhận biết bộ đếm và trả lời.
lên. - Phát vấn:? - Lắng nghe.
CU: Đếm lên.
- Nhận xét và đánh giá. - Lắng nghe
R: Xóa bộ đếm về 0. và trả lời.
PV: Giá trị đặt trước cho bộ
đếm. Biểu diễn ở số Integer.
Mỗi khi tín hiệu tại CU từ mức
“0” lên “1” thì bộ đếm sẽ tăng
giá trị hiện hành của nó lên 1
đơn vị. Khi giá trị hiện hành
của bộ đếm (Cxxx) lớn hơn
hoặc bằng giá trị đặt trước tại
ngõ vào PV (Preset Value) thì
ngõ ra bit của counter (counter
bit) sẽ lên mức “1”. Giá trị đếm
lên tối đa là 32.767. Phạm vi
của bộ đếm là C0 đến C255.
2. Lệnh CTD - Giảng giải. - Lắng nghe 10 phút
và trả lời.
- Nhận xét và đánh giá. - Lắng nghe.
Với:
- Phát vấn: Có thể cho
Cxxx: Ký hiệu và số thứ tự của
lệnh CTU và CTD cùng
counter, ví dụ: C20.
một địa chỉ được không?
CTD: Ký hiệu nhận biết bộ đếm Vì sao?
xuống

4. CD: Ngõ vào đếm xuống.
- Nhận xét và đánh giá.
LD: Nạp giá trị đặt trước cho bộ
đếm xuống.
PV:Giá trị đặt trước cho bộ
đếm. Biểu diễn ở số Integer.
Mỗi khi tín hiệu tại CD từ
mức “0” lên “1” thì bộ đếm
sẽ giảm giá trị hiện hành của
nó xuống 1 đơn vị. Khi giá
trị hiện hành của bộ đếm
(Cxxx) bằng 0, thì Counter
Bit Cxxx lên “1”. Bộ đếm
xóa Counter Bit Cxxx và nạp
giá trị đặt trước ở PV khi ngõ
vào LD (load) lên mức “1”.
Bộ đếm sẽ dừng đếm khi giá
trị hiện hành bằng 0 và
counter bit Cxxx lên “1”.
Phạm vi của bộ đếm là C0
đến C255.
Khi xóa bộ đếm bằng lệnh
Reset, counter bit bị xóa và giá
trị hiện hành
được đặt về 0.
3. Lệnh CTUD - Giảng giải. - Lắng nghe. - Đồng hồ 15 phút
VOM.
- Phát vấn: Lệnh CTUD?
- Lắng nghe
- Nhận xét và đánh giá. và trả lời.
- Lắng nghe.
- Phát vấn: Đọc một số
Với: giá trị điện trở từ
Cxxx: Kí hiệu và số thứ tự của đồnghồ VOM? - Lắng nghe
Counter. và trả lời.
Ký hiệu và số thứ tự của
counter, ví dụ: C0.
CTUD: Ký hiệu nhận biết bộ
đếm lên-xuống.
CU:Ngõ đếm lên.

5. Ngõ vào đếm lên. Ngõ vào bit
CD:Ngõ đếm xuống.
Ngõ vào đếm xuống. Ngõ vào
bit,
R:Xóa bộ nhớ về 0.
Xóa bộ đếm về 0.Ngõ vào bit,
PV:Giá trị đặt.
Giá trị đặt trước cho bộ đếm.
Biểu diễn ở Integer.
Lệnh đếm lên-xuống (CTUD)
sẽ đếm lên mỗi khi ngõ vào
đếm lên (CU) từ mức “0” lên
“1”, và đếm xuống mỗi khi ngõ
vào đếm xuống (CD) chuyển từ
“0” lên “1”. Giá trị hiện hành
Cxxx giữ giá trị hiện hành của
bộ đếm. Giá trị đặt trước PV
được so sánh với giá trị hiện
hành mỗi khi thực hiện lệnh
đếm.
3 Củng cố kiến thức và kết thúc 5 phút
bài:
- Củng cố kiến thức: - Hệ thống kiến thức. - Lắng nghe,
hệ thống hóa
- Thu dọn dụng cụ và vệ sinh - Củng cố lại: Đặt một số kiến thức bài
nơi làm việc. câu hỏi củng cố kiến thức. học.
- Lắng nghe,
trả lời.
- Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe,
tiết học. ghi nhận, rút
kinh nghiệm.
- Công bố điểm thưởng
cho những học sinh tích
cực trong tiết học.
4 Hướng dẫn nghiên cứu bài 2 phút
mới:
+ Kiến thức: Tìm hiểu về - Giảng giải. - Lắng nghe,
phương pháp đo phương pháp ghi nhớ.
đo điện trở khác.
+ Thiết bị, vật tư: đồng hồ đo,
điện trở …

6. 5 Mở rộng kiến thức: 1 phút
- Đọc tài liệu liên quan: - Giảng giải. - Lắng nghe,
+. ghi nhớ.
+.
- Xem bài mới: .
4. Rút kinh nghiệm sau tiết giảng :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Tam Kỳ, ngày 12 tháng 9 năm 2011
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ TỔ BỘ MÔN ĐIỆN GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Trần Anh Quý Trần Quốc Bảo Nguyễn Đình Lê
So sánh giữa 2 lệnh CTU và CTD ?
Có thể cùng đặt lệnh CTU và CTD cùng một địa chỉ?
So sánh lệnh đếm Counter và Timer
Lệnh CTUD đếm vượt quá 32767 thì sẽ như thế nào?
Như vậy khi sử dụng lệnh trong tập lệnh conter chúng ta có chú ý gì?