Este documento descreve um projeto de leitura e escrita desenvolvido pelas professoras Andréa e Sandra para alunos do 4o e 5o ano com dificuldades de aprendizagem. O projeto "Galeria de Personagens" envolveu atividades como pesquisa sobre personagens, votação, desenho e caracterização dos personagens escolhidos. As professoras relataram melhorias na aprendizagem e autoestima dos alunos à medida que o projeto evoluiu.

2. Desenvolvido pelas professoras
Andréa Coelho Ramos 5º Ano C-RI
Sandra Aparecida Simões 4º Ano B – RI
Coordenadora
Eunice Maria Monteiro Pinheiro

3. As PCNPE da Oficina Pedagógica do ciclo I,
Regina,Sônia, Danieli ,Márcia e Tereza em
contato com a Coordenadora Eunice, sugeriram
a participação da Escola Estadual Padre José
dos Santos em um projeto de Leitura e Escrita,
para os alunos do 4º ano RI e 5º ano RI, os
quais apresentavam dificuldades que foram
verificadas através do mapa da escola, enviado
para oficina pedagógica.
A diretora e as professoras tomaram ciência
sobre o projeto e concordaram com a realização
do mesmo.

4. Onde no início, a professora do 4º ano RI
(Sandra), ficou em dúvida de como seria o
desenvolvimento do projeto, pois não esperava
que o mesmo daria um resultado satisfatório. A
ansiedade da professora em relação à classe, era
que eles avançassem, pois os alunos
apresentavam muitas dificuldades na
aprendizagem, além de problemas emocionais, de
relacionamento, etc...
A professora também tinha dúvidas de como
orientar os alunos, porém no decorrer do projeto,
as coisas foram acontecendo e a mesma
refletindo sobre sua prática pedagógica, que hoje
faz diferença.

5. A professora do 5º ano RI (Andrea), não
acreditava muito, pois a classe é bem
diversificada em nível de aprendizagem e
relacionamento com colegas e pessoas diferentes
na escola.
No primeiro momento achou um pouco
desorganizado pela quantidade de alunos, mas
após a reorganização, percebeu que a proposta
estava caminhando de maneira significativa na
aprendizagem dos mesmos, de acordo com suas
individualidades.

6. Os alunos foram se interessando pelo projeto e
tudo o que produziam, faziam questão que as
pessoas envolvidas o vissem.
Na terça-feira do dia 22/05/2012, reunidas
no HTPC, as professoras Andréa, Sandra e
coordenadora Eunice, verificaram as etapas do
projeto “Galeria de Personagens”,Foram
avaliados as possibilidades de acrescentar ou
modificar alguns aspectos que fossem
necessários.

7. O projeto iniciou-se assim:
“Boa tarde Sandra, Andrea, Cristiane!
No exato momento, um grande desafio parece nos aproximar
de relações humanas, com ações práticas, visando um
acompanhamento comprometido na aprendizagem de nossos
alunos.
Sei que vocês terão o que é mais importante para acontecer
este projeto: “a vontade de fazer acontecer.
Hoje iniciaremos o trabalho com o projeto “Galeria de
Personagens” contando com a participação dos alunos do 4º
ano B, 5º ano A.
Trabalho este que será realizado todas as quartas feiras nas
4ª e 5ª aulas, contando com o acompanhamento e apoio da
equipe do núcleo pedagógico: Daniele, Sonia, Regina e a
formadora Renata, tanto nessa fase inicial, quanto em outros
momentos de desenvolvimento do projeto.”
“Ser empático ver o mundo com os olhos do outro e não ver o
nosso mundo refletido nos olhos dele.”
Carl Rogers

8. No dia 24/05/2012, o projeto iniciou-se a partir da
2ª aula na classe do 5º ano C RI, juntamente com
o 4º ano B RI, da professora Sandra. Os alunos
estavam organizados em duplas por
agrupamentos. As professoras já haviam
conversado com os mesmos sobre o trabalho a
ser realizado e explicaram o que é uma galeria de
personagens. Teve início com um levantamento
dos personagens conhecidos pelos alunos. Os
quais foram:

9. Chapeuzinho Vermelho;
Lobo Mau;
Vovózinha;
Alice no país das maravilhas;
Os três porquinhos;
Rapunzel;
O patinho feio;
Tainá;
O gato de botas;
A Bela e a Fera;

10. Barbie;
A Dama e o Vagabundo;
O Rei Leão;
101 Dálmatas;
Mônica;
Urso Panda;
Os três gatinhos;
Scooby-Doo;
Sherek;
A princesa e o sapo;
As moscas.

11. Foi feito uma votação dos
personagens que os alunos mais
gostavam, para a realização do
projeto.
Os escolhidos foram:

12. Lobo mau;
Alice no país das maravilhas;
Rapunzel;
A Dama e o Vagabundo;
O Rei Leão;
101 Dálmatas;
Urso Panda;
Tainá;
Scooby-Doo;
A princesa e o sapo;
Barbie.

13. Após a votação, os alunos
foram à sala de informática para
pesquisar nomes e imagens dos
personagens, para a realização
dos desenhos.

14. SALA DE INFORMÁTICA

15. SALA DE INFORMÁTICA

16. Na 2ª etapa do projeto, a equipe achou
melhor fazer uma divisão com agrupamentos.
O primeiro deles será com alunos alfabéticos
que ficaram com a professora Andréa, para
produzirem as características de cada
personagem. Para o segundo grupo, que são
os alunos com a hipótese silábico e silábico
alfabético, a atividade será com alfabeto
móvel e atividade de auditório com a
professora Sandra.

17. Os agrupamentos foram os
seguintes:
01 ANDRENA - LEONARDO
02 DANIELE – JOYCE
03 MARCOS PAULO – TABATA
04 SAMY – ELIANE
05 LUCAS CORDEIRO – JOÃO VITOR RAMOS
06 FELIPE – RODRIGO
07 FERNANDO – VITOR
08 JÚLIA – OLINDA
09 LUÍS FELIPE – PABLO
10 MATHEUS - KETLEM

18. Silábico com valor – Silábico Alfabético
01 FELIPE CAMPOS – JOÃO VITOR
RODRIGUES
02 LEANDRO – VINÍCIUS
03 MILENA – LUCAS ANTÔNIO

19. Depoimentos das professoras: Projeto
“Galeria de Personagens”
“O projeto “Galeria de Personagens”
proporcionou um desafio para os alunos do 4º
ano B com o 5 º ano C. No início, os alunos
mostraram certa falta de interesse, porém, no
decorrer do projeto, eles foram interagindo
melhor com a proposta e participando
ativamente, demonstrando prazer em realizar
as atividades.

20. O projeto também contribuiu, para que houvesse
um considerável avanço das hipóteses de escrita e do
interesse da leitura dos alunos. Eles perceberam que
com o auxílio dos recursos didáticos (tecnologia da
informática, alfabeto móvel, cartazes, imagens, entre
outros), poderiam melhorar suas hipóteses por meio
de pesquisas, desenvolver a escrita e a autoestima,
confiando em suas capacidades de desenvolvimento”.
Professoras: Andréa Coelho Ramos / Sandra
Aparecida Simões Silva
Campinas, 25 de junho de 2012.

25. “Qebrar paradigmas é libertar-
se de idéias e posturas
cristalizadas pelo tempo de
uso,ousar descobrir o novo
que se esconde atrás da rotina
é corajosamente experimentar
a alegria de fazer diferente
pelo prazer de inovar...”