Platero y yo en la era digital. Análisis del Proyecto
1. PLATERO Y YO EN LA
ERA DIGITAL
UNA MIRADA AL PROYECTO
“CON OTROS OJOS”
2. Para empezar
Me centraré para mi análisis, en el cuestionario de Valoración de Proyectos,
ofrecido por “Conecta 13”, para el desarrollo de este mooc.
No te pierdas lo “artefactos” que Conecta 13 nos ofrece en su web. Enlaza
y disfrútalos
3. Sobre la preparación de
Platero y yo en la era Digital
Este Proyecto Colaborativo se encuentra dentro de uno más ambicioso,
que es el Proyecto Colaborativo Internacional "Creamos nuestros propios
libros digitales interactivos para Infantil y Primaria“.
Respecto a los objetivos y contenidos del Proyecto creo que se adaptan
perfectamente al curriculum en las diferentes áreas educativas que
abarca, teniendo en cuenta que se centra en el área de los lenguajes. Así
pues tenemos:
Objetivos que pretendemos:
Conocer, apreciar y disfrutar con Platero y yo utilizando las TIC.
Utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde
alumnado, profesorado y familias puedan publicar sin necesidad de
registrarse (menores de edad).
Motivar al alumnado.
Desarrollar la competencia digital
Fomentar lectura y la escritura.
Reconocimiento social de sus trabajos.
Implicar a las familias.
4. En cuanto al análisis del Proyecto
Los nuevos conocimientos se vinculan a los conocimientos
previos de los estudiantes, el formato que soporta esta
modalidad, Libro Virtual, en OurScrapBook, es un Libro
utilizado por los niños y niñas desde hace tres años, a
nivel Nacional, y algunos más en los centros de
Andalucía.
Por tanto la familiaridad con este soporte les lleva a ser
cada vez más competentes en la creación de
contenidos.
Los pasos a seguir en el Proyecto están bien definidos,
tanto en cuanto que este año se dedica al Centenario
de la 1ª Edición de Platero y yo, y con ese espíritu nace
en Proyecto, que abarcará este año escolar.
En el Libro de Platero, no hay plazos, con que la
construcción es “a la carta”, el trabajo de cada centro y
en cada aula es libre adaptado a las necesidades y
posibilidades de cada grupo.
5. En lo que se refiere al reto cognitivo y
sociocultural, los participantes en este
Proyecto han de conectar diferentes tipos
de actividades entre sí, para la
construcción de los diferentes capítulos
otorgados a cada centro participante.
Aunque no es requerida la actuación de
diferentes agentes para la resolución del
Proyecto, éste es lo suficientemente
amplio para dar cabida a participantes de
diferente perfil. Así niños y niñas de E.
Infantil, Primaria, Eso, AMPAS, profes…
se dan cita en este espacio de
colaboración.
Las oportunidades de construcción y
andamiaje para la puesta en marcha son
múltiples y variadas, por ejemplo la
creación de un capítulo con recursos
concretos, también las propias
aportaciones al Libro Virtual, se
convierten en modelo y referente de
aprendizaje. La tutorización es constante
por parte de la creadora del proyecto,
ofreciendo ayuda técnica así como
modelos de trabajo.
6. El modelo del Proyecto es el Colaborativo, favoreciendo la responsabilidad
y libertad individual en la forma, contenido, y temporalización de las
aportaciones, los estudiantes que participan, ejercen su papel
asignado, de manera creativa, utilizando las TIC como vehículo de
incorporación de todos los contenidos asociados al Proyecto.
45 Centros trabajando en el
mismo Libro
8. Pásate por el Proyecto, te recibiremos
con los brazos abiertos
http://lourdesgiraldo.net/libroLengua/index.php
http://logiva1.wix.com/platero-y-yo
@nievescout
CEIP Buenavista I (Oviedo)
¿ NO CREES QUE MERECE LA PENA?