SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
Descargar para leer sin conexión
Soy estudiante a punto de graduarme de Ingenieria, siempre he sido bueno para responder examenes de
seleccion multiple (quede entre los primeros 10 ECAES, solamente presente una vez este examen) asi que
a pesar de que tenga errores, son la minoria, el resto debe estar bien, pero debe ser tomada unicamente
como guia.
Christian HA




      Todos los comentarios estan visible, de manera que no hay que abrir el archivo con Acrobat R
      Algunas figuras no estan como en los originales, en algunos caso no afecta en otros se señala.
Para los que no pasaron en exámenes pasados y
                       para los que no pasaran nunca a la UNAL:
                       Unas palabras de ánimo, pero sobretodo un pedido. Si usted se
                       encuentra con la noticia que no ha sido admitido, deténgase, no
                       intente buscar las causas porque no las va a ver. Se lo digo yo que llevo
                       6 años metido en ese chuzo y puedo saber mejor qué hay a ambos lados
                       de la reja.


El examen de admisión de la UNAL es uno de los grandes retos que se le presentan al
estudiante a punto de graduarse del bachillerato. Muchos de ustedes sueñan con entrar a la
universidad suponiendo que es el paraíso en medio de la ciudad.
Ese examen cumple muchas expectativas: el orden es perfecto, la verificación de identidades
es exhaustiva, todo se cumple de acuerdo a lo planeado como es de esperarse de esta
prestigiosa institución.

Pasada la prueba, lo primero que se hace es comentar las posibles respuestas, hacer cuentas,
tratar de recordar las preguntas y cuando se llega a la casa, la consabida pregunta ¿Cómo le
fue? es el comienzo de dos semanas interminables…

La entrega de los resultados es igual de impecable, creo que nunca han fallado en la entrega
de los mismos. Para la mayoría es el comienzo de un proceso de duelo y de frustración (un
compañero que presento el examen como 5 veces y nunca paso). Algunos asumen una actitud
de negación (el “al fin que ni quería”), para otros una estrellada contra el mundo (pero si yo
era el mejor en mi colegio), para el resto un reto a repetir el siguiente semestre…

Cualquier actitud es aceptable porque cada persona afronta de forma distinta un fracaso. En
lo que yo no estoy de acuerdo es que asuma que los que pasaron son mejores personas,
merecedores del cielo y la tierra, que han logrado las cosas a pulso: después de 6 años de
haber pasado ese examen y de obtener uno de los mejores ECAES se que las cosas no son así
de simples.

 Me ofende que mucha gente de la Nacional se crea superior cuando su admisión se la deben
más a la suerte de haber estudiado en colegios decentes que a su propio esfuerzo.
Una de las actitudes más jartas es la de los estudiantes de la UNAL cuando refutan todo
argumento o crítica asumiendo que el resto del Universo les tiene envidia porque no estudia
allá.
No hay que creer que pasan los mejores, el rendimiento en el examen está fuertemente
influenciado por el colegio donde se estudia además cuenta el trasfondo familiar. Así que si
paso o no paso no se sienta tan responsable, agradézcale a su colegio y su familia o busque la
forma de subsanar su situación: nadie es un genio solo por pasar a la Nacho.

                                                                   Christian Hernández Amaya
Si se demora en total 250 añs orbitanto, de 1930 a 1989
                    no logra un cambio en la dirección, es licito decir que
                    se acercaba al perihelio.




La media es 5.91 x10^9
El centro de masas esta mas cerca
del mas pesado
Presion parcial de gas, ni idea...




Un densitometro de masas...
Siglo 16 el que comienza en 1501
primera mitad porque nombran a
Carlos V
Lo mismo que en la pregunta
                38.




Contrafáctico, significa algo asi como contrario a los hechos...




                                                                   POR
Las respuestas estan en este botón
Esta parte es sencilla.
Es un gas noble no forma moleculas




 No es un ion,
Segun Wikipedia




Hablando de moles, me arriesgo a decir que como existe la misma cantidad de atomos de Zn por molecula en el
rectivo y el producto, su cantidad debe ser la misma como es en A. y C.
Si hay la mitad de hidrogenos por molecula entre el producto y el reactivo, pensaria que la cantidad de moles de HCl
debe ser el doble que H-H asi que seria A... pero no se yo no estudie eso en la U y ya no me acuerdo.
Teniendo en cuenta la cantidad de moles y el peso atomico dados en la formula de la reacción : Se sabe que
el cloruro de zinc pesa aproximadamente 130 y se requiere una mol. el Zinc 65 que es casi la mitad del anterior y
una mol. se necesitan dos moles del acido que pesa 36 osea vienen pesando 72. Yo diria que como el cloruro
pesa el doble del zinc y que el acido casi lo mismo que el zinc entonces lo que mas se parece es D. No se si se
hace asi.
Centripeta: siempre hacia el centro




     Variación de velocidad es aceleración
     lo mismo que en 15
La pregunta regalo...
Ver el mapa en la siguiente pagina




                                                                    Finagro es lo mismo que Agroingreso
                                                                    Seguro...




                                                                   Dandole mas tractores a los que ya tienen
                                                                   con que comprarlos...




                                                                    Como en la Universidad Nacional
                                                                    ... si su productividad es baja, no espere
                                                                    arreglarla alla, porque lo unico que va a
                                                                    lograr es frustraciones a montones.



Para el caso de la U seria aumentan las diferencias academicas preexistentes...
En examenes proximos la respuesta correcta sera
                                                              la E.


E. Ejecutivo ----   Ejecutivo ----- Ejecutivo




      La verdad tengo la duda, el nivel actual son como 8000 metros...
... no se, nunca vi lógica.
Esta prueba requiere interpretación
                                                                               ya que en cada pregunta existe una
                                                                               opción que es la versión espejo del
                                                                               original: se parece pero no es igual.
                                                                               Por ejemplo la 1.C, 2.C, 3.A, 4.A
                                                                               La interpretación correcta es que la
                                                                               figura original ha sido girada, de
                                                                               manera que la mejor forma de
                                                                               acerla es fijarse en una parte que sea
                                                                               caracteristica (yo elegi las marcadas)




La quinta es facil porque las "helices" tiene un sentido de giro y solo A lo mantiene.
Esta prueba es sobre las vistas DIN y Asa , lo que uno ve en dibujo tecnico:




                                            Puede ser la A, no me acuerdo como se sacaban las vistas DIN




                                         Me confunden las lineas punteadas diagonales, creo que es la C
En esta prueba deberian dejar el muñeco sin rellenar, no me imagino como sera tratar de hacer la figura sobre el
bloque de tinta negro del impreso. La pregunta 11 parece estar mal, recibo comentarios al respecto.




                                                                                                                   a
                                         *Todos tienen 1d, asi que es licito
                                         creer que el centro es d...
                                                                                                   d
                                         *Las unicas figuras con lados en
                                         angulo de 45 son los a,
                                                                                           a
                                         asi que es licito que hayan 2a...
                                         Se descarta la opcion D
                                         *
 B no es, ni rompiendo e alcanza
                                        Esta mal la pregunta




                                                                                                           a
                                                                    c
                                                                                       d                                   e
                                                                                                   a               e

                                        Casi no puedo con este...              f                               f




                                                                                                                   h
                                                                                                       e
                                                                                                                               a
                                                                                   d                           g       c
                                                                                               c                           a



                                                                                                               g



                                                                                                           f       f

                                                                                               e                       e
Entre mas cerca el observador a una superficie, menos extensa la ve en el campo visual.




Por favor revisar el original, esas manchitas al azar generan confusión, son sombras.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación cónicas
Presentación cónicasPresentación cónicas
Presentación cónicaslsanzlopez
 
Secciones cónicas parábola
Secciones cónicas parábolaSecciones cónicas parábola
Secciones cónicas parábolaBartoluco
 
Matemáticassaber3
Matemáticassaber3Matemáticassaber3
Matemáticassaber3Jorge Florez
 
Cuadricas en arquitectura final
Cuadricas en arquitectura finalCuadricas en arquitectura final
Cuadricas en arquitectura finalMarta Lia Molina
 
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hk
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hkEcuacion canonica de la parabola con vertice hk
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hkMajo Fabian Mercado
 
Formulas conicas y cuadricas
Formulas conicas y cuadricasFormulas conicas y cuadricas
Formulas conicas y cuadricasLeandro Aschkar
 
LA HIPERBOLA
LA HIPERBOLALA HIPERBOLA
LA HIPERBOLAJC15DDA
 
Secciones cónicas circunferencia
Secciones cónicas circunferenciaSecciones cónicas circunferencia
Secciones cónicas circunferenciaBartoluco
 
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo AExamen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A20minutos
 
Razonamiento abstracto
Razonamiento abstractoRazonamiento abstracto
Razonamiento abstractoMario Roca
 
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1jorge isaacs
 
41 ejercicios sistemas de ecuaciones
41 ejercicios sistemas de ecuaciones41 ejercicios sistemas de ecuaciones
41 ejercicios sistemas de ecuacionesMarcelo Calderón
 
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencialMarcelo Calderón
 

La actualidad más candente (20)

Presentación cónicas
Presentación cónicasPresentación cónicas
Presentación cónicas
 
Secciones cónicas parábola
Secciones cónicas parábolaSecciones cónicas parábola
Secciones cónicas parábola
 
Matemáticassaber3
Matemáticassaber3Matemáticassaber3
Matemáticassaber3
 
Cuadricas en arquitectura final
Cuadricas en arquitectura finalCuadricas en arquitectura final
Cuadricas en arquitectura final
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Trabajo cónicas
Trabajo cónicasTrabajo cónicas
Trabajo cónicas
 
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hk
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hkEcuacion canonica de la parabola con vertice hk
Ecuacion canonica de la parabola con vertice hk
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Formulas conicas y cuadricas
Formulas conicas y cuadricasFormulas conicas y cuadricas
Formulas conicas y cuadricas
 
LA HIPERBOLA
LA HIPERBOLALA HIPERBOLA
LA HIPERBOLA
 
Secciones cónicas circunferencia
Secciones cónicas circunferenciaSecciones cónicas circunferencia
Secciones cónicas circunferencia
 
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo AExamen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A
Examen de la nueva selectividad de matemáticas modelo A
 
ángulo semi inscrito
ángulo semi inscritoángulo semi inscrito
ángulo semi inscrito
 
Razonamiento abstracto
Razonamiento abstractoRazonamiento abstracto
Razonamiento abstracto
 
Semana 2
Semana 2Semana 2
Semana 2
 
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1
Muesta de preguntas examen final matemáticas básicas ii 2012-1
 
41 ejercicios sistemas de ecuaciones
41 ejercicios sistemas de ecuaciones41 ejercicios sistemas de ecuaciones
41 ejercicios sistemas de ecuaciones
 
Conicas
ConicasConicas
Conicas
 
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial
49 ejercicios potencias, ecuación exponencial, función exponencial
 
La parábola
La parábolaLa parábola
La parábola
 

Destacado

I 06 Examen Admision
I 06 Examen AdmisionI 06 Examen Admision
I 06 Examen AdmisionPROFESUNAL
 
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...Angel Rodriguez
 
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticaspitipoint
 
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionales
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y RacionalesTema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionales
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionalespitipoint
 
2.3. tecnicas de conteo
2.3.  tecnicas de conteo2.3.  tecnicas de conteo
2.3. tecnicas de conteoITCM
 
DEFINICION DE DERIVADA
DEFINICION DE DERIVADADEFINICION DE DERIVADA
DEFINICION DE DERIVADAyessy
 
Técnicas de conteo
Técnicas de conteo Técnicas de conteo
Técnicas de conteo Gerardo HG
 
Derivada por Definición
Derivada por DefiniciónDerivada por Definición
Derivada por DefiniciónEnely Freitez
 
Ejemplo Examen de admisión Universidad de Cartagena.
Ejemplo Examen  de admisión Universidad de Cartagena.Ejemplo Examen  de admisión Universidad de Cartagena.
Ejemplo Examen de admisión Universidad de Cartagena.laura Avila
 

Destacado (20)

I 06 Examen Admision
I 06 Examen AdmisionI 06 Examen Admision
I 06 Examen Admision
 
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...
Trabajo de Calculo, Asintotas, Continuidad y Limites Trigonometricos. (Angel ...
 
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas
03.17 Funciones Lineales Y Cuadraticas
 
Procesos y ciclos termodinámico
Procesos y ciclos termodinámicoProcesos y ciclos termodinámico
Procesos y ciclos termodinámico
 
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionales
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y RacionalesTema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionales
Tema 16 Funciones Potenciales, Polinomicas Y Racionales
 
Limites al infinito
Limites al infinitoLimites al infinito
Limites al infinito
 
2.3. tecnicas de conteo
2.3.  tecnicas de conteo2.3.  tecnicas de conteo
2.3. tecnicas de conteo
 
DEFINICION DE DERIVADA
DEFINICION DE DERIVADADEFINICION DE DERIVADA
DEFINICION DE DERIVADA
 
Semana 8 movimiento armonico simple
Semana 8  movimiento armonico simpleSemana 8  movimiento armonico simple
Semana 8 movimiento armonico simple
 
Clase 02 energía
Clase 02 energíaClase 02 energía
Clase 02 energía
 
Mallas
MallasMallas
Mallas
 
oscilaciones
oscilacionesoscilaciones
oscilaciones
 
Técnicas de conteo
Técnicas de conteo Técnicas de conteo
Técnicas de conteo
 
Derivada por Definición
Derivada por DefiniciónDerivada por Definición
Derivada por Definición
 
Fisica II (santillana)
Fisica II (santillana)Fisica II (santillana)
Fisica II (santillana)
 
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLEMOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
 
Ejemplo Examen de admisión Universidad de Cartagena.
Ejemplo Examen  de admisión Universidad de Cartagena.Ejemplo Examen  de admisión Universidad de Cartagena.
Ejemplo Examen de admisión Universidad de Cartagena.
 
Circuito eléctrico.
Circuito eléctrico.Circuito eléctrico.
Circuito eléctrico.
 
Ciclos termodinamicos-recopilación
Ciclos termodinamicos-recopilaciónCiclos termodinamicos-recopilación
Ciclos termodinamicos-recopilación
 
Movimiento armonico simple
Movimiento armonico simpleMovimiento armonico simple
Movimiento armonico simple
 

Último

Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 

Último (20)

Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 

Prueba De Admisión Universidad Nacional

  • 1. Soy estudiante a punto de graduarme de Ingenieria, siempre he sido bueno para responder examenes de seleccion multiple (quede entre los primeros 10 ECAES, solamente presente una vez este examen) asi que a pesar de que tenga errores, son la minoria, el resto debe estar bien, pero debe ser tomada unicamente como guia. Christian HA Todos los comentarios estan visible, de manera que no hay que abrir el archivo con Acrobat R Algunas figuras no estan como en los originales, en algunos caso no afecta en otros se señala.
  • 2. Para los que no pasaron en exámenes pasados y para los que no pasaran nunca a la UNAL: Unas palabras de ánimo, pero sobretodo un pedido. Si usted se encuentra con la noticia que no ha sido admitido, deténgase, no intente buscar las causas porque no las va a ver. Se lo digo yo que llevo 6 años metido en ese chuzo y puedo saber mejor qué hay a ambos lados de la reja. El examen de admisión de la UNAL es uno de los grandes retos que se le presentan al estudiante a punto de graduarse del bachillerato. Muchos de ustedes sueñan con entrar a la universidad suponiendo que es el paraíso en medio de la ciudad. Ese examen cumple muchas expectativas: el orden es perfecto, la verificación de identidades es exhaustiva, todo se cumple de acuerdo a lo planeado como es de esperarse de esta prestigiosa institución. Pasada la prueba, lo primero que se hace es comentar las posibles respuestas, hacer cuentas, tratar de recordar las preguntas y cuando se llega a la casa, la consabida pregunta ¿Cómo le fue? es el comienzo de dos semanas interminables… La entrega de los resultados es igual de impecable, creo que nunca han fallado en la entrega de los mismos. Para la mayoría es el comienzo de un proceso de duelo y de frustración (un compañero que presento el examen como 5 veces y nunca paso). Algunos asumen una actitud de negación (el “al fin que ni quería”), para otros una estrellada contra el mundo (pero si yo era el mejor en mi colegio), para el resto un reto a repetir el siguiente semestre… Cualquier actitud es aceptable porque cada persona afronta de forma distinta un fracaso. En lo que yo no estoy de acuerdo es que asuma que los que pasaron son mejores personas, merecedores del cielo y la tierra, que han logrado las cosas a pulso: después de 6 años de haber pasado ese examen y de obtener uno de los mejores ECAES se que las cosas no son así de simples. Me ofende que mucha gente de la Nacional se crea superior cuando su admisión se la deben más a la suerte de haber estudiado en colegios decentes que a su propio esfuerzo. Una de las actitudes más jartas es la de los estudiantes de la UNAL cuando refutan todo argumento o crítica asumiendo que el resto del Universo les tiene envidia porque no estudia allá. No hay que creer que pasan los mejores, el rendimiento en el examen está fuertemente influenciado por el colegio donde se estudia además cuenta el trasfondo familiar. Así que si paso o no paso no se sienta tan responsable, agradézcale a su colegio y su familia o busque la forma de subsanar su situación: nadie es un genio solo por pasar a la Nacho. Christian Hernández Amaya
  • 3.
  • 4. Si se demora en total 250 añs orbitanto, de 1930 a 1989 no logra un cambio en la dirección, es licito decir que se acercaba al perihelio. La media es 5.91 x10^9
  • 5. El centro de masas esta mas cerca del mas pesado
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Presion parcial de gas, ni idea... Un densitometro de masas...
  • 10.
  • 11.
  • 12. Siglo 16 el que comienza en 1501 primera mitad porque nombran a Carlos V
  • 13. Lo mismo que en la pregunta 38. Contrafáctico, significa algo asi como contrario a los hechos... POR
  • 14. Las respuestas estan en este botón
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Esta parte es sencilla.
  • 20.
  • 21. Es un gas noble no forma moleculas No es un ion,
  • 22. Segun Wikipedia Hablando de moles, me arriesgo a decir que como existe la misma cantidad de atomos de Zn por molecula en el rectivo y el producto, su cantidad debe ser la misma como es en A. y C. Si hay la mitad de hidrogenos por molecula entre el producto y el reactivo, pensaria que la cantidad de moles de HCl debe ser el doble que H-H asi que seria A... pero no se yo no estudie eso en la U y ya no me acuerdo.
  • 23. Teniendo en cuenta la cantidad de moles y el peso atomico dados en la formula de la reacción : Se sabe que el cloruro de zinc pesa aproximadamente 130 y se requiere una mol. el Zinc 65 que es casi la mitad del anterior y una mol. se necesitan dos moles del acido que pesa 36 osea vienen pesando 72. Yo diria que como el cloruro pesa el doble del zinc y que el acido casi lo mismo que el zinc entonces lo que mas se parece es D. No se si se hace asi.
  • 24. Centripeta: siempre hacia el centro Variación de velocidad es aceleración lo mismo que en 15
  • 26.
  • 27. Ver el mapa en la siguiente pagina Finagro es lo mismo que Agroingreso Seguro... Dandole mas tractores a los que ya tienen con que comprarlos... Como en la Universidad Nacional ... si su productividad es baja, no espere arreglarla alla, porque lo unico que va a lograr es frustraciones a montones. Para el caso de la U seria aumentan las diferencias academicas preexistentes...
  • 28.
  • 29. En examenes proximos la respuesta correcta sera la E. E. Ejecutivo ---- Ejecutivo ----- Ejecutivo La verdad tengo la duda, el nivel actual son como 8000 metros...
  • 30. ... no se, nunca vi lógica.
  • 31. Esta prueba requiere interpretación ya que en cada pregunta existe una opción que es la versión espejo del original: se parece pero no es igual. Por ejemplo la 1.C, 2.C, 3.A, 4.A La interpretación correcta es que la figura original ha sido girada, de manera que la mejor forma de acerla es fijarse en una parte que sea caracteristica (yo elegi las marcadas) La quinta es facil porque las "helices" tiene un sentido de giro y solo A lo mantiene.
  • 32. Esta prueba es sobre las vistas DIN y Asa , lo que uno ve en dibujo tecnico: Puede ser la A, no me acuerdo como se sacaban las vistas DIN Me confunden las lineas punteadas diagonales, creo que es la C
  • 33. En esta prueba deberian dejar el muñeco sin rellenar, no me imagino como sera tratar de hacer la figura sobre el bloque de tinta negro del impreso. La pregunta 11 parece estar mal, recibo comentarios al respecto. a *Todos tienen 1d, asi que es licito creer que el centro es d... d *Las unicas figuras con lados en angulo de 45 son los a, a asi que es licito que hayan 2a... Se descarta la opcion D * B no es, ni rompiendo e alcanza Esta mal la pregunta a c d e a e Casi no puedo con este... f f h e a d g c c a g f f e e
  • 34. Entre mas cerca el observador a una superficie, menos extensa la ve en el campo visual. Por favor revisar el original, esas manchitas al azar generan confusión, son sombras.