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Procesos en el
Estudio de la
Historia
Edgar López Moncayo

Noviembre 2012
1. Utilización de la imaginación
   histórica
Recurrir a su imaginación para
recrear el ambiente social y cultural
en que se desenvolvieron los
protagonistas    de    los   hechos
históricos, el grado de desarrollo
científico   y   tecnológico     que
alcanzaron así como de            las
expresiones    de   lenguaje     que
utilizaron.
2 Memorización lógica
 No   memorización mecánica.

 Memorización   lógica: asociaciones que tienen
 sentido y se aplica a toda forma de conocimiento
 que requiere un esfuerzo reflexivo que permita la
 comprensión y el pensamiento crítico
3 Manejo de una Perspectiva
Multicultural
 Reconocer   la diversidad de culturas
 existentes     en     el  mundo      y
 comprender que cada una de ellas
 es producto de un desarrollo
 histórico particular.

 Respeto  a los valores, creencias y
 costumbres de sociedades ajenas a
 la propia.
4 Evaluación de la
  importancia de los hechos
  históricos

 Establecer   jerarquías, entre los hechos históricos.

 Los
    llamados hitos: punto de división entre una
 época y la siguiente.
5 Identificación de los
procesos de cambio y
continuidad
Los hechos que interesan son aquellos que
conducen al cambio social y cultural.
6 Identificación y explicación
de las relaciones causa -
efecto
 Causa: acción que conduce al
 surgimiento de un suceso.

 Efecto:   Resultado de esa acción .
7 Reconocimiento de la
multicausalidad
  Relación   causa-efecto no es unilateral.

  Surgen   muchas variable independientes.

  Compleja  red de interacciones entre los
  diversos aspectos de la vida.
8 Reconocimiento de las
consecuencias de un hecho
Identificar las consecuencias de los hechos
en varias dimensiones.
9 Comparación y
Constatación
Para conocer y explicar las semejanzas y
diferenticas entre sucesos, situaciones ,
posiciones      ideológicas, organizaciones
políticas, sistemas económicos, entre otros.
10 Formulación de Hipótesis
 Planteamientode explicaciones posibles
 sobre los hechos históricos, sus causas,
 consecuencias, así como acerca de la
 conducta esperada de los grupos
 humanos ante situaciones determinadas.
11 Análisis y Síntesis
   Analizar es identificar cada uno de los
    elementos de la situación histórica en estudio
    o del problema que se pretenda resolver.

   Se describe por separado cada elemento
    (incluyendo fuentes)

   Relación entre las variables independientes
    destacando la de mayor influencia.
11 Análisis y Síntesis
 Síntesis   es la conclusión final
Referencia
 Delgado (2005), Mundo Moderno y
 Contemporaneo, recuperado de
 http://books.google.com.ec/books?id=1o
 J22dmhBZIC&printsec=frontcover&hl=es&s
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Procesos en el estudio de la historia

  • 1. Procesos en el Estudio de la Historia Edgar López Moncayo Noviembre 2012
  • 2. 1. Utilización de la imaginación histórica Recurrir a su imaginación para recrear el ambiente social y cultural en que se desenvolvieron los protagonistas de los hechos históricos, el grado de desarrollo científico y tecnológico que alcanzaron así como de las expresiones de lenguaje que utilizaron.
  • 3. 2 Memorización lógica  No memorización mecánica.  Memorización lógica: asociaciones que tienen sentido y se aplica a toda forma de conocimiento que requiere un esfuerzo reflexivo que permita la comprensión y el pensamiento crítico
  • 4. 3 Manejo de una Perspectiva Multicultural  Reconocer la diversidad de culturas existentes en el mundo y comprender que cada una de ellas es producto de un desarrollo histórico particular.  Respeto a los valores, creencias y costumbres de sociedades ajenas a la propia.
  • 5. 4 Evaluación de la importancia de los hechos históricos  Establecer jerarquías, entre los hechos históricos.  Los llamados hitos: punto de división entre una época y la siguiente.
  • 6. 5 Identificación de los procesos de cambio y continuidad Los hechos que interesan son aquellos que conducen al cambio social y cultural.
  • 7. 6 Identificación y explicación de las relaciones causa - efecto  Causa: acción que conduce al surgimiento de un suceso.  Efecto: Resultado de esa acción .
  • 8. 7 Reconocimiento de la multicausalidad  Relación causa-efecto no es unilateral.  Surgen muchas variable independientes.  Compleja red de interacciones entre los diversos aspectos de la vida.
  • 9. 8 Reconocimiento de las consecuencias de un hecho Identificar las consecuencias de los hechos en varias dimensiones.
  • 10. 9 Comparación y Constatación Para conocer y explicar las semejanzas y diferenticas entre sucesos, situaciones , posiciones ideológicas, organizaciones políticas, sistemas económicos, entre otros.
  • 11. 10 Formulación de Hipótesis  Planteamientode explicaciones posibles sobre los hechos históricos, sus causas, consecuencias, así como acerca de la conducta esperada de los grupos humanos ante situaciones determinadas.
  • 12. 11 Análisis y Síntesis  Analizar es identificar cada uno de los elementos de la situación histórica en estudio o del problema que se pretenda resolver.  Se describe por separado cada elemento (incluyendo fuentes)  Relación entre las variables independientes destacando la de mayor influencia.
  • 13. 11 Análisis y Síntesis  Síntesis es la conclusión final
  • 14. Referencia  Delgado (2005), Mundo Moderno y Contemporaneo, recuperado de http://books.google.com.ec/books?id=1o J22dmhBZIC&printsec=frontcover&hl=es&s ource=gbs_atb#v=onepage&q&f=false