Presentació feta a la Jornada de llengües de la Nova ciutadania 2012, Departament d'Ensenyament.

1. Un projecte comú:
Classes de llengua i cultura d’origen al
Sistema educatiu de Catalunya
Servei de Llengües Estrangeres
Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme
Departament d’Ensenyament
Més informació: @NewsNeus
Neus Lorenzo Galés:nlorenzo@xtec.cat

2. El pla d’impuls a les terceres llengües
•Una oportunitat per a tot
l’alumnat.
•Classes extraescolars
en l’entorn dels centres.
•Activitats en diverses
llengües d’origen.
http://blocs.xtec.cat/llenguadorigen

3. Evolució de l’alumnat assistent
a classes de llengües d’origen
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
06
09
12
05
07
08
10
1
-1
-
-
-
-
-
-
-
05
06
08
11
04
07
09
10
20
20
20
20
20
20
20
20
S
S
S
S
S
S
S
S
Alumnes escolaritzats
R
R
R
R
R
R
R
R
U
U
U
U
U
U
U
U
C
C
C
C
C
C
C
C
2004-2012

4. Els antics espais desapareixen...
http://xtec.cat/lic/

5. ...I en neixen de nous a la nova
pàgina de la XTEC

6. La lectura, una oportunitat de futur.

7. Amb què ens comuniquem?
Un canvi de mirada...

8. Com ens comuniquem?
Un canvi de mirada...

9. Un canvi de mirada...
Per a què ens comuniquem?

10. Quantes llengües ha de saber una persona?
•La llengua o llengües
de la família.
•La llengua o llengües
de l’escola i l’estudi.
•La llengua o llengües
del mercat laboral
•Llengües del món
Cada llengua ofereix diverses oportunitats en el present
i obre a l’alumnat moltes oportunitats de futur

11. Per garantir el dret a l’educació
•Classes de llengua
per una bona escolarització
•Classes extraescolars per
aprendre a aprendre
•Classes per reconèixer
el valor de l’estudi i de la
cultura compartida.

12. Per garantir el dret a la pròpia identitat
•Classes per la identificació
de les pròpies arrels
•Contacte amb adults
de referència
•Exemples i models de vida
en un entorn plural
Imatge Ref: http://www.ceiprosadelsventsaa.blogspot.com.es/

13. Per respectar el dret a una cultura inclusiva
•Classes pel reconeixement
de costums i tradicions.
•Contacte amb altres
persones, idees i cultures
•Inclusió en diversitat,
amb alumnes de totes
les cultures

14. Per cercar espais de convivència creativa
•Activitats col·lectives
•Projectes artístics i
culturals.
•Convivència en diversitat
amb alumnes de totes
les cultures

15. Per consolidar expectatives de futur
•Classes pel descobrir
noves possibilitats
•Oportunitats laborals
i socials
•Espais de convivència
y de creixement
personal.

16. Per saber on són i on volen anar...
•Coneixement del món
•Debat sobre la realitat
•Creació d’expectatives

17. Dimensió social: Projectes transversals
Factors de qualitat:
-Compromís del professorat
-Estabilitat de les classes
-Recursos sostenibles
-Consolidació d’activitats
-Models de llengua i comunicació
-Avaluació anual

18. Origen de les comunitats d’immigrants
més nombroses a l’estat espanyol
(2009)
800000
700000
600000
500000 Romania: 798892
400000
300000 Morocco: 718055
200000 Ecuador: 421426
100000
0 Great Britain: 375703
Ecuador
Romania
Britain
Morocco
Great

19. Fem a l’aula un projecte de vida
per un món millor per a tothom!

20. Aprenem a viure i a conviure
en un món que compartim plegats

21. Un projecte comú:
Classes de llengua i cultura d’origen al
Sistema educatiu de Catalunya
Servei de Llengües Estrangeres
Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme
Departament d’Ensenyament
Més informació: @NewsNeus
Neus Lorenzo Galés:nlorenzo@xtec.cat