1. LOS NUEVOS ROLES DEL PROFESOR Y EL ALUMNO CON
EL USO DE LAS TIC EN EL AULA :
“La tecnología no desplaza al docente”
ROLES DEL DOCENTE
*El docente debe ser orientador, facilitador y mediador de
aprendizajes *
El docente, debe:
- Ser capaz de conocer la capacidad de los alumnos.
- Evaluar los recursos y materiales tecnológicos.
- Crear recursos tecnológicos propios.

2. *El docente deja de ser un simple orador *
Tiene que orientar su formación:
- para los medios, adquiriendo las capacidades que
faciliten la interpretación de la información.
- con los medios para usarlos como instrumento
didáctico que fomenta el desarrollo de habilidades
cognitivas que faciliten la comprensión de la
información.

3. ROLES DEL ALUMNO
- Serán más críticos y autónomos.
- Capaces de aprender a buscar información
- Procesar, seleccionar y evaluar la información para
su correcta utilización.
-Capaces de construir su propio aprendizaje.
* Alumnos capaces de adaptarse a una sociedad
cambiante y en constante evolución*

4. VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA:
“Los medios por sí solos no provocan cambios significativos”
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
-Las Tic son motores de aprendizaje.
-Facilitan la implicación en el trabajo y la atención.
-Fomentan la participación, la iniciativa individual, el
trabajo autónomo.
-Se aprende de los errores por la retroalimentación
continúa.
-Los distintos canales de comunicación, facilitan el
intercambio de información entre docente y alumno.
-Facilitan el trabajo en grupo, la cooperación y actitudes
sociales.

5. -Permiten el tratamiento y almacenamiento de diversa
información.
-Alfabetización digital y audiovisual a temprana edad.
-Desarrollo de habilidades para la búsqueda y selección de
la información necesaria.
-Mejora la expresión y la creatividad escrita, gráfica y
audiovisual.
-Fácil acceso a la información.
-Posibilita la visualización de simulaciones, para prácticas.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO
-Posibilidad de aprender en menos tiempo.
-Instrumentos atractivos y lúdicos.
-Acceso a múltiples materiales digitales que enriquecen el
proceso de enseñanza, iniciado por el docente.

6. -Posibilidad de individualizar los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Según el ritmo y estilo de cada
alumno.
-Autoevaluación.
-Mayor posibilidad de comunicación con el docente.
-Flexibilidad en los estudios.
-Herramientas para procesar la información.
-Ayuda para la educación especial.
-Ampliación del entorno vital.
-Más compañerismo y colaboración.

7. -Posibilidad de individualizar los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Según el ritmo y estilo de cada
alumno.
-Autoevaluación.
-Mayor posibilidad de comunicación con el docente.
-Flexibilidad en los estudios.
-Herramientas para procesar la información.
-Ayuda para la educación especial.
-Ampliación del entorno vital.
-Más compañerismo y colaboración.