El documento trata sobre el acoso escolar. Explica que el acoso escolar incluye maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Describe los tipos de acoso escolar como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social y coacción. Identifica las causas como el agresor, el entorno escolar y la televisión. También describe las consecuencias para las víctimas como problemas de salud mental. Finalmente, ofrece soluciones como la vigilancia en el colegio y el apoyo de amigos y familia

1. EL ACOSO ESCOLAR
Noelia Montero Fernández
4ºB

2. INDICE
1. Acoso escolar
 2.Tipos de acoso escolar
 3. Causas del problema
 4. Consecuencias
 5. Soluciones
 6. Caso de acoso escolar


3. 1. Acoso escolar.

El acoso escolar es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo
determinado.

4. 2. Tipos de acoso escolar.

Bloqueo social: Agrupa las acciones
de acoso escolar que buscan
bloquear socialmente a la víctima.
Todas ellas buscan el aislamiento
social y su marginación impuesta por
estas conductas de bloqueo.

5. 2. Tipos de acoso escolar.

Hostigamiento: Agrupa aquellas
conductas de acoso escolar que
consisten en acciones de hostigamiento
y acoso psicológico que manifiestan
desprecio, falta de respeto y
desconsideración por la dignidad del
niño. El desprecio, el odio, la
ridiculización, la burla, el menosprecio,
los motes, la crueldad, la manifestación
gestual del desprecio, la imitación
burlesca son los indicadores de esta
escala.

6. 2. Tipos de acoso escolar.

Manipulación social: grupa aquellas
conductas de acoso escolar que
pretenden distorsionar la imagen
social del niño y “envenenar” a otros
contra él. Con ellas se trata de
presentar una imagen
negativa, distorsionada y cargada
negativamente de la víctima.

7. 2. Tipos de acoso escolar.

Coacción: Agrupa aquellas conductas
de acoso escolar que pretenden que
la víctima realice acciones contra su
voluntad. Mediante estas conductas
quienes acosan al niño pretenden
ejercer un dominio y un sometimiento
total de su voluntad.

8. 3. Causas del problema.
El agresor: no tiene porque presentar ningún
tipo de enfermedad mental o trastorno de la
personalidad, normalmente tiene algún tipo
de psicopatología. Normalmente presenta
ausencia de empatía y algún tipo de
distorsión cognitiva. La falta de empatía
explica su incapacidad para ponerse en el
lugar del acosado y ser sensible a su
sufrimiento.
 El entorno escolar: se puede dar el caso de
la ausencia a clase, un clima no adecuado de
convivencia puede dar paso a la aparición de
acoso escolar y la falta de información hacia
el`profesor.


9. 3. Causas del problema.

La televisión: con alto riesgo de
violencia afecta a los niños y pueden
querer o tratar de ser como ellos.

10. 4. Consecuencias.

El acoso escolar al igual que otras
formas de maltrato psicológico
produce secuelas biológicas y
mentales. Las víctimas acosadas son
mas vulnerables a padecer problemas
mentales como trastorno por estrés
postraumático, depresión y trastornos
del ánimo a medida que envejecen.

11. 5. Soluciones.
En la familia: demostrar que pueden confiar
en ellos, estar atento, hablar con el para
poder detectar algún tipo de cambio de
amistades o actitudes, poner reglas y
castigos, esta pendiente de la falta de apetito
insomnio…
 En el colegio: fomentar la buena conducta,
valores y buenos tratos aunque no sean
amigos de la otra persona, vigilar aulas,
patios y pasillos y no dejar pasar agresiones
sin castigo ya que nada es “una broma”.
 Amigos o compañeros de agredidos: no
reírse, ayudarle y en caso de que no quiera
confesar hacerlo tu.


12. 6. Caso de acoso escolar.

Un 21 de Septiembre de 2004, al alba
aprovechando que en su casa todos dormían ,
Jokin cogió la bicicleta, se dirigió a las murallas y
se tiró. Su cadáver, oculto entre el césped, no se
encontró hasta la tarde. Para entonces, sus
padres ya habían empezado a descubrir
horrorizados lo que Jokin les había estado
ocultando durante meses. Un grupo de
compañeros de su clase, el 4º A de ESO del
Instituto Talaia de Hondarribia, lo venía
sometiendo a una persecución sistemática a
base de amenazas, palizas y vejaciones. Los
resultados de la autopsia desvelaron lo que Jokin
nunca quiso contar: cinco zonas de su cuerpo
tenían claros signos de haber recibido
numerosos golpes unos ocho días antes del
suicidio.