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Estrategias y Técnicas de aprendizaje   MCE  MARTHA DELIA SIRVENT CANCINO
 
INTRODUCCIÓN   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE   ,[object Object]
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Distinción entre Técnicas y Estrategias ,[object Object],[object Object],[object Object]
Diferencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Se puede definir estrategia de aprendizaje, como:   ,[object Object]
De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Características de la actuación estratégica:   ,[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Porcentaje aproximativo de los datos retenidos por los estudiantes según la actividad realizada.   (SÁENZ y MAS, 1979)
Dinámica para relajarse
Círculo de la Excelencia Recuerda una experiencia en la cual hiciste algo muy bien. ¿Qué ves?  ¿Qué oyes?  ¿Qué sientes?  Apenas tengas claras las imágenes, sonidos y sensaciones, imagina un círculo en el piso. Ponle un color.  Toma una respiración profunda. Da un paso y entra en el círculo.  Dentro del círculo, intensifica el recuerdo. Disfruta de lo natural que es la sensación de estar haciendo algo muy bien.?    
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.
Tipos de Estrategias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
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Estrategias de ensayo.   ,[object Object],[object Object]
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2) Estrategias de organización.  Elaborar y Organizar Contenidos
 
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3) Estrategias de control de la comprensión. Elaborar y Organizar Contenidos
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Dinámica
Nudos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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4)   Estrategias de planificación. Controlar la Actividad Mental del Alumno.
Estrategias para la planificación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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5)Estrategias de apoyo o afectivas. Apoyo al aprendizaje
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Dibuja 8 “ochitos acostados con tu dedo “pulgar” y sigue el movimiento con tus ojos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA ELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
El alumno debe escoger, de entre las de su repertorio, la estrategia de aprendizaje más adecuada en función de varios criterios:
Los contenidos de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]
Los conocimientos previos ,[object Object],[object Object]
Las condiciones de aprendizaje ,[object Object],[object Object]
Tipo de Evaluación ,[object Object],[object Object]
Por qué enseñar estrategias de aprendizaje.
 
¿Por qué son importantes las estrategias? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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¿Qué debemos hacer los docentes? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Por tanto, hay que enseñar estrategias, ¿pero cuáles? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Algunas estrategias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En definitiva, la enseñanza de las estrategias de aprendizaje exige que: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El profesor ante las estrategias de aprendizaje .   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Dificultades por parte del profesor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dificultades por parte del alumno:   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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BIBLIOGRAFÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¡¡Gracias por su atención!! Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

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Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje

  • 1. Estrategias y Técnicas de aprendizaje MCE MARTHA DELIA SIRVENT CANCINO
  • 2.  
  • 3.
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  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
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  • 13.
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  • 18. Círculo de la Excelencia Recuerda una experiencia en la cual hiciste algo muy bien. ¿Qué ves? ¿Qué oyes? ¿Qué sientes? Apenas tengas claras las imágenes, sonidos y sensaciones, imagina un círculo en el piso. Ponle un color. Toma una respiración profunda. Da un paso y entra en el círculo. Dentro del círculo, intensifica el recuerdo. Disfruta de lo natural que es la sensación de estar haciendo algo muy bien.?  
  • 19. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.
  • 20.
  • 21.  
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. 2) Estrategias de organización. Elaborar y Organizar Contenidos
  • 26.  
  • 27.
  • 28. 3) Estrategias de control de la comprensión. Elaborar y Organizar Contenidos
  • 29.
  • 31.
  • 32.
  • 33. 4) Estrategias de planificación. Controlar la Actividad Mental del Alumno.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. 5)Estrategias de apoyo o afectivas. Apoyo al aprendizaje
  • 38.
  • 39.
  • 41.
  • 42. LA ELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
  • 43. El alumno debe escoger, de entre las de su repertorio, la estrategia de aprendizaje más adecuada en función de varios criterios:
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48. Por qué enseñar estrategias de aprendizaje.
  • 49.  
  • 50.
  • 51.
  • 52.  
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62. DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67. ¡¡Gracias por su atención!! Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.