1. SENSIBILIZANDO CON LAS TIC
VIRTUALIZACION DE LA INFORMACION
Norberto Díaz Plata
Msc Telemàtica
Lic. Matemáticas y Física
Ing. de Sistemas
Docente TC UNICESAR

2. PROTAGONISTAS DEL CAMBIO
Los protagonistas del cambio son los estudiantes y
docentes, ellos deben compartir, usar, aprender, vivir,
sentir y disfrutar las TIC a favor de la construcción del
conocimiento.
El objetivo es lograr mayor competitividad en
nuestros procesos de formación, contribuyendo al
desarrollo de nuestro país y la mejor calidad de vida
de cada uno de nuestros egresados.

3. Las masas humanas más peligrosas son
aquellas en cuyas venas ha sido
inyectado el veneno del miedo.... del
miedo al cambio.
(Octavio Paz)
SENA “Servicio Nacional de Aprendizaje” MIINISTERIO DE

4. No solo de trata de aprender a leer y escribir,
también se debe luchar contra el analfabetismo
funcional, o sea la incapacidad de utilizar
medios de información y comunicación en un
contexto cotidiano.
El reto es repensar la educación en torno al
desarrollo de las nuevas tecnologías para
hacer frente a los desafíos de un contexto
globalizado

5. RETOS DEL DOCENTE
Los profesores tienen que ser capaces de
transformar sus aulas de clase de lugares
donde hay un traspaso unidireccional de
información del maestro al estudiante, a lugares
centrados en los estudiantes, donde éstos
interactúan en equipos tanto con sus
compañeros como con otros alrededor del
mundo por medio de clases virtuales en
Internet.

7. GENERACIONES DIFERENTES
Las nuevas generaciones
están ingresando a un mundo
que atraviesa importantes
cambios en todas las esferas:
científica y tecnológica,
política, económica, social y
cultural.
El surgimiento de la “sociedad del conocimiento” está
transformando la economía mundial y el estatus de la
educación.

8. Qué son las TIC
•Según Cees Hamelink, profesor de
comunicación de la universidad de
amstradam “Las TIC comprenden todas
aquellas tecnologías que permiten el
manejo de información y facilitan
diferentes formas de comunicación”.

9. Las Tic
Hoy día se hace necesario apoyar los
procesos con herramientas tecnológicas
que permitan una mayor eficiencia y
eficacia de los mismos
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10. Ejemplo de Aplicación de las TIC
Videoconferencia Formacion Virtual
CRM ON LINE
Telemedicina

13. • Las TIC´S
• Forman parte de los currículos educativos
• Son el eje de las políticas educativas
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14. Las TIC´S y su integración al curriculo: Ejemplo
Las TIC´s se integran cuando se usan naturalmente para apoyar y ampliar
los objetivos curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender
mejor y a construir el aprendizaje. No es entonces algo que se haga por
separado sino que debe formar parte de las actividades diarias que se
lleven a cabo en el salón de clase. Por ejemplo si el tema de la clase ha
sido las formas geométricas y se quiere que los estudiantes demuestren
su comprensión de los conceptos estudiados, se les puede pedir que con
una cámara digital tomen fotografías de las formas geométricas que
encuentran en el colegio. Luego se les solicita que hagan una
presentación en multimedia con diapositivas, en la que expliquen cada
forma geométrica que encontraron.
El objetivo principal no es el uso de las TIC´s propiamente dichas; el
objetivo es comprometer a los estudiantes en la construcción de su
aprendizaje y estar en capacidad de comprobar su comprensión de las
formas geométricas.
Las TIC´s enriquecen las actividades y posibilitan al estudiante para
demostrar lo que sabe de manera nueva y creativa.
http://www.eduteka.org/Tema1.php

15. AULAS DEL FUTURO
• Tablet PC en las aulas
• Class Server.
• Red inalámbrica
• Conexión por satélite.
• Movilidad de los alumnos.
• Trabajar con el lápiz.
Docente de hoy : líder que enseña a investigar a sus alumnos.
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16. COMO ESTÁN CAMBIANDO LAS
EXPECTATIVAS DE NUESTROS EDUCANDOS ?
Los adultos trabajadores están demandando programas
convenientes para su nueva condición laboral.
La generación de estudiantes Milenio esperan un
aprendizaje interconectado con otros estudiantes y con su
institución.
Todos esperan servicios eficientes y a tiempo que sean fáciles de
acceder y usar.
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17. La tecnología
Permite un ambiente de aprendizaje más
interactivo
Motiva a los estudiantes y aumenta la
energía en las aulas de clase

18. Ha llegado el momento
Que los docentes dejen de considerar la enseñanza como una
cuestión de "dar el temario" y pasen a verla como el proceso de
ayudar a los estudiantes a aprender
Los profesores más apreciados son los que conocen mejor los
temas y ayudan a los alumnos a encontrar perspectivas
originales para analizarlos
Hay que facilitar un aprendizaje creativo en el que los
estudiantes sean capaces de guiar el propio proceso, sepan
aprender de los demás y pasen menos tiempo con el docente,
pero que este tiempo sea más creativo y esté centrado en
tareas concretas
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19. TRANSFORMACION DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
BASADOS EN TIC

20. TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO

21. Tic y Transformación de
Ambientes de aprendizaje
Entorno Rol del Docente
Instructor
Trabajo Colaborativo
Uso de las TIC

22. Tic y Transformación de
Ambientes de aprendizaje
http://innovacionped
agogicasena.spaces.li
ve.com/

23. Tic y Transformación de
Ambientes de aprendizaje

24. Las TIC como una herramienta
didáctica
• Indiscutiblemente las tic, han venido a
transformar todo lo concerniente a la
educación, permitiendo así que los
procesos docentes sean más activos,
participativos y democráticos, ya que
no se hace un enfoque vertical del
conocimiento, sino, que el mismo es
compartido entre docentes y dicentes.

25. Objetivos del usos de las TIC como
una herramienta didáctica
Mejorar los procesos docentes
Construir estrategias de aprendizajes
Mejorar la adquisición y administración del
conocimiento
Desarrollar habilidades adicionales a los
procesos docentes
Mejorar el proceso de solución de problemas

26. Las TIC y la Innovación en
Educación
• Las TIC son por definición una posibilidad
global, es indudable su gran peso en el
desarrollo económico y cultural de las
sociedades avanzadas.
• La interactividad, que se define como “la
capacidad que tienen los usuarios de ser
productores/consumidores de informacion y
conocimiento”, es lo que ha hecho que los
procesos educativos sean mas innovadores .

27. Las TIC y la Innovación en
Educación
Aprendiendo
con las TIC

28. En las Aulas se debe privilegiar
acceder acceder utilizar gestionar Documentar acceder
Internet, Sistema de
Chats, Foros, Formación Evidencia de
Administración Laboratorios de
Formación de Contenido Simuladores por Aprendizaje Control Remoto
en vivo, Blogs, (LMS) Proyectos Productos
emails

29. POTENCIALIDAD DE LAS TECNOLOGIAS
• Las tecnologías por si mismas no garantizan el
cumplimiento de un objetivo pedagógico, es la
utilización de sus potencialidades en función de
objetivos, contenidos y métodos de enseñanza-
aprendizaje lo que determina su actividad
educativa. Por lo que se puede decir que las
tecnologías no son un fin por si misma.

30. POTENCIALIDAD DE LAS TECNOLOGIAS
Contribuyen a desarrollar entornos de
aprendizajes más interactivos, la integración
bien planificada de un aprendizaje con
medios tecnológicos (computadora, red,
equipos, audiovisuales, multimedios), puede
reducir la presión sobre los docentes.

31. Educar para Sociedad Información
Formar personas
Instituciones capaces de aprender
Educación Superior MISIÓN a lo largo de toda la vida
Cada persona
desarrolle
Aprender a lo competencias
largo de toda la vida
Aprender
fuera del aula
Resultado a alcanzar
Aprender a buscar, evaluar, Aprender en casos /
gestionar, compartir entornos reales
Información  Conocimiento

32. Sociedad de la Información
- Sociedad del conocimiento
Formar personas
Instituciones capaces de aprender
Educación Superior MISIÓN a lo largo de toda la vida
Cada persona
desarrolle
Razonamiento Habilidades
Pensamiento crítico intelectuales
Metodología para
Actitudes
Aprender a Aprender
Miembros de
Habilidades
Fundamento para Comunidades
Desarrollo progresivo
Ciudadanos
a través ejercicio profesional
informados

33. La “tecnología por la tecnología”
no tiene sentido...
• Con frecuencia usamos la tecnología para dotar de
una cobertura de modernidad aquello que siempre
hemos hecho y poder así continuar haciendo lo mismo.
• A la vista de las potencialidades de las nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación, lo
que hay que hacer es repensar y reformular los
objetivos para extraer el máximo partido de estas
tecnologías.
El objetivo no es el canal, la herramienta o el medio
¡el objetivo es la función!

34. A modo de epílogo…
La adquisición de cualquier conocimiento es
siempre útil a la mente, porque puede borrar
pensamientos inútiles y preservar los buenos;
ya que nada no puede ser querido u odiado si
primero no es comprendido.
Leonardo da Vinci
1452 - 1519

35. Recursos TIC educativos
Los avances en el campo de las TIC han cambiado los
roles que le toca desarrollar a los docentes en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Hoy en día los procesos docentes soportados en
tecnologías, a parte del material impreso se sustentan en:
• Plataformas E-Learnig
• Videoconferencias
• Materiales multimedia
• Foros de discusión
• Sala de Chat’s
• Correo electrónico
• Teléfono
• Entre otras

36. "No necesito saberlo todo.
Tan sólo necesito saber
dónde encontrar lo que me
haga falta, cuando lo
necesite".
Albert Einstein

37. Que estrategias empleamos para
mejorar……?
• Campañas de sencibilización en el uso y
manejo de las TIC’s
• Curso de capacitación en las diferentes
herramientas tecnológicas (Word, Internet,
Power Point, Excel, etc.)
• Cursos Talleres sobre tecnología Educativa
• Feria de Tecnología
• Entrenamiento en el uso de la plataforma

38. TENDENCIAS
Incorporación de los ambientes virtuales en
procesos de formación presencial.
Involucrar web 2.0, juegos electrónicos educativos,
simuladores, mundos virtuales, mecanismos de
seguimiento y garantía del uso de las TIC.
El m-learning, un concepto que engloba un proceso
de enseñanza/aprendizaje con aparatos móviles.
Objetos de aprendizaje interactivos, lúdicos y
colaborativos.

39. TENDENCIAS
Actividades de aprendizaje asociadas a la aplicación de
conocimientos para el contexto real laboral.
Privilegio del trabajo colaborativo y el trabajo en red
de los aprendices con los instructores.
Cooperación entre entidades nacionales e internacionales
para la prestación conjunta de servicios e-Learning.
Crece la adquisición de infraestructuras, ampliación
de anchos de banda y sensibilización de su uso.

40. En conclusión
Las TICS han venido a revolucionar los
procesos docentes:
• Enfatizando la enseñanza hacia el aprendizaje
• El profesor deja de ser el dueño del conocimiento y
se convierte en un Administrador de medios en el
proceso de enseñaza-aprendizaje.
• Se cambia el material impreso tradicional por
material multimedia
• La educación se hace mas competitiva
• El aula tradicional pasa a convertirse en un aula
virtual.
• El participante pasa de ser un ente pasivo a un ente
activo responsable de su propio aprendizaje.