Unidad didáctica lengua primaria

Unidad didáctica “ DE VUELTA AL COLE”

“ De vuelta al Cole” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sesiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos Didácticos 1 - Leer con fluidez y entonación adecuadas 2- Utilizar estrategias de comprensión lectora para interpretar un texto narrativo 3 - Conocer y diferenciar sinónimos y antónimos 4 -Conocer reglas de acentuación: hiatos e diptongos 5 - Acentuar palabras con diptongos e hiatos 6- Distinguir y clasificar correctamente los determinantes 7 - Clasificar la información en esquemas y tablas. 8 -Expresar oralmente lo que nos ocurre 9 - Conocer e identificar características e géneros literarios. 1 - Competencia en comunicación lingüística 2- Competencia en comunicación lingüística 3- Competencia en comunicación lingüística, competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal 4- Competencia de aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, y competencia en comunicación Lingüística 5 - Competencia de aprender a aprender autonomía e iniciativa personal, y competencia en comunicación lingüística 6- Competencia matemática, competencia social y ciudadana y competencia en comunicación lingüística 7- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 8- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y competencia en comunicación lingüística 9- Tratamiento de la información y competencia digital y cultural y artística

Contenidos CONCEPTUALES La sinonimia La antonimia Reglas de acentuación :hiato , diptongo Los determinantes Clasificación de información Expresión de lo que nos ocurre Los géneros literarios

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROCEDIMENTALES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTITUDINALES

Metodología Expositiva interrogativa Interacción grupo-clase, grupo-profesor Conocimientos previos Expositiva participativa Aprendizaje significativo Motivación

Dinámica Grupos Parejas Individual

Materiales Libro texto Pizarra Ordenador Diccionario Fichas

Evaluación La evaluación será continua , sumativa y diagnóstica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo evaluar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ De vuelta al Cole” Comenzamos …

1ª Actividad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sesión1:Lectura

Sesión 2 :Vocabulario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sesión 3 Ortografía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sesión 4:Gramática ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2ª Actividad Sesión 5:Escribir ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TEXTO El proceso de reciclaje comienza con la separación de residuos en el hogar para depositarlos posteriormente en los contenedores correspondientes. Estos se diferencian por su color. El contenedor verde es para el vidrio, el contenedor amarillo, para envases de plástico y latas. Y el azul, para papel y cartón. Además de estos contenedores, existen otros colocados por los ayuntamientos, denominados puntos limpios. En ellos se depositan otros residuos que no tienen un contenedor específico. Entre los residuos que se pueden depositar en estos contenedores están, por ejemplo, pilas, aceites, electrodomésticos y escombros. Contenedores

Sesión6:Hablar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sesión7:Literatura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GALLO. (Mirando al caballo detenidamente.) ¡Cómo me gustaría hacer lo que tú haces, amigo caballo! CABALLITO. ¿A qué te refieres, Gallo? GALLO. ¡Pues a esa facilidad que tienes de correr por los aires! CABALLITO. Tú también puedes volar, Gallo. GALLO. Sí, claro; pero mi vuelo es corto y pesado. Tú en cambio… JOSÉ GONZÁLEZ TORICES: Cuatro estaciones. Ediciones SM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sesión8:prueba escrita ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6.Divide en sílabas estas palabras: piano poetisa piojo ruinas atribuir egoísta tierno almohada puerta 7. Clasifica estas palabras según su acentuación y explica por qué llevan o no tilde: pálido fósil peludo halcón arroz margen óptimo albañil mágico buitre teatro paella 8. Analiza los determinantes que encuentres en estos grupos de palabras: ciertos alumnos los primero días nuestros juegos unos meses ¿qué dibujos son? aquella ciudad algunas compañeras tuyas doce años 9. Completa las oraciones con los determinantes necesarios: Había ____gente en la piscina y casi no nos pudimos bañar. Nos encontramos con ____ turistas que se habían perdido. El fin de semana pasado vinieron ____ tíos. ____ vecinos del ____ piso son muy amables. ¿____ película has visto ____ mañana?

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Avión, globo ,helicóptero Barco , lancha, submarino Coche , tren, bicicleta Aéreos Marítimos Terrestres MEDIOS DE TRANSPORTE

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