Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Sistema respiratorio secuencia didáctica (1)

on

  • 2,818 reproducciones

 

Statistics

reproducciones

Total Views
2,818
Slideshare-icon Views on SlideShare
2,818
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
17
Comments
0

0 insertados 0

No embeds

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft Word

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

    Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1) Sistema respiratorio secuencia didáctica (1) Document Transcript

    • Sistema RespiratorioProfesor: Rodolfo Oscar GranerosEscuela Secundaria: Martín Miguel de GüemesCiclo Básico: 2do. Año A – Turno MañanaPropósitos Generales• Promover el trabajo colaborativo, el intercambio entre pares y la realización en conjunto de las actividades.• Estimular la búsqueda, selección y crítica de información proveniente de diferentes fuentes para su procesamiento y fijación.IntroducciónEl termino respiración, sirve para definir un proceso por el cual tomamosoxígeno del medio que nos rodea y eliminamos el dióxido de carbono de lasangre, esto es conocido como respiración externa. También sirve paraentender que el oxígeno es necesario para la liberación de energía por parte delas células, este proceso que se produce en las mitocondrias es conocido comorespiración interna o celular.La respiración externa es imprescindible para que tenga lugar la interna.Además necesitamos respirar continuamente ya que nuestras célulasnecesitan el oxígeno y sin él mueren.Pero el sistema respiratorio no actúa por si solo en todo el proceso respiratorio.Éste es ayudado por el sistema circulatorio, que es el que se encarga detransportar el oxigeno hasta las células y colectar el dióxido de carbono.Objetivos• Identificar los diferentes órganos que integran el sistema respiratorio humano.• Reconocer las principales características anatómicas y fisiológicas del sistema respiratorio.• Comprender el proceso de hematosis y ventilación pulmonar.
    • Actividad InicialLa primera actividad esta es identificar los órganos del sistema respiratoriohumano, para lo cual deberán buscar imágenes en la bibliografía que tengandisponibleActividad 2 - DesarrolloA continuación deberán completar un cuadro con las principales característicasanatómicas y funcionales correspondientes a los órganos que integran elsistema respiratorio. Para completar dicho cuadro leerán en grupos el texto:Sistema respiratorio
    • Órganos Características Función anatómicasFosas nasalesFaringeLaringeTráqueaBronquios ybronquiolosPulmonesActividad de cierre y fijaciónCon la lectura del mismo texto realizada anteriormente ahora une con flechaslos conceptos de la primera columna con los de la segunda según lo que hayasinterpretado y aprendido La hemoglobina se encuentra en esa célula para Intercambio de gases asociarse al oxígeno Gas que pasa de los alvéolos a la sangre de los Sangre capilares que los rodean. Oxígeno Hematosis. Transporta el CO2 que desechan los tejidos hasta Los alvéolos los alvéolos. Dióxido de carbono Están rodeados por capilares sanguíneos que
    • participan del intercambio gaseoso. Glóbulos rojos Gas que sale de los pulmones con la expiación Sistema RespiratorioFosas nasales:Son dos cavidades situadas en el interior de la nariz y separadas por un hueso. En su interiorse encuentran glándulas que producen mucus que atrapan partículas nocivas para elorganismo que floten en el aire. La función de las fosas nasales es humedecer, filtrar y calentarel aire inspirado. La filtración es llevada a cabo por los pelos existentes en la entrada de lanariz, ya que atrapan las partículas. Además el aire es calentado en las fosas nasales hastauna temperatura de 20-25ºC para evitar que llegue frío a los pulmones.Faringe:Cuando el aire es filtrado, calentado y humedecido, pasa a la faringe, una cavidad común alaparato respiratorio y al aparato digestivo que consigue separar el camino de los alimentos, delcamino del aire mediante la epiglotis, que funciona como una válvula.Laringe:Tiene estructura cartilaginosa y comunica con la faringe por la parte superior y con la traqueapor la inferior. Es el órgano en el que se produce la voz, mediante unos repliegues musculareshallados en su interior, llamados cuerdas vocales.Traquea, bronquios y bronquíolos:La tráquea está formada por numerosos semianillos cartilaginosos, abiertos por su parteposterior. Estos anillos se distribuyen unos sobre otros. En el ser humano, la tráquea tiene unalongitud de 10 cm y 2,5 cm de diámetro. Su superficie interna está revestida por una membranamucosa ciliada. La tráquea es muy susceptible a infecciones respiratorias.Los bronquios resultan de la división en 2 partes de la traquea, por lo que tienen su mismaestructura. A su vez los bronquios se ramifican en los pulmones dando origen a los bronquíoloscada uno de los cuales continúa ramificándose hasta que se llega al alvéolo pulmonar, cuyapared es una finísima membrana que separa el aire de la sangre y constituye el punto de uniónentre el aparato respiratorio y el aparato circulatorio.Los pulmones:Son los órganos situados en la cavidad torácica a ambos lados del corazón en cuya base seencuentra el diafragma; lo separa el espacio denominado mediastino. El pulmón derecho sedivide en tres lóbulos y el izquierdo en dos. Están rodeados por una membrana llamada pleura,con dos capas separadas por el espacio pleural:El intercambio gaseoso:Se produce entre el aire inspirado y la sangre. Tiene lugar a través de los alvéolos y la red decapilares que los rodean. El oxígeno pasa del alvéolo al capilar se extiende en el torrentesanguíneo donde es captado por la hemoglobina de los glóbulos rojos . A la vez se liberadióxido de carbono recogido por la sangre en los tejidos, que pasa de los capilares a losalvéolos. A este proceso se lo denomina hematosisVentilación pulmonar:La ventilación consiste en la renovación constante del aire de los pulmones. La respiración serealiza a partir de dos movimientos, continuos y alternados, la Inspiración y la Expiración.La Inspiración permite la entrada de aire a los pulmones, en este movimiento se contraen losmúsculos intercostales y el diafragma. De esta manera, se aumenta la dimensión de la cajatorácica: los pulmones se inflan al recibir el aire que entra.
    • La Expiración permite la salida del aire de los pulmones. Es un movimiento pasivo, por el cuallos músculos intercostales y el diafragma se relajan, disminuyendo las dimensiones de la cajatorácica.BibliografíaBerler, Burgin, Consoni y otros. Ciencias Naturales 9 – Editorial Estrada Entender – Año 2004Carreras, Conti, Fernández y otros. Ciencias Naturales 7 – Editorial Puerto de Palos – Año2000