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Internet      Responsabilidad de los padresNohemí Lugo.Directora delDepto. DeComunicacióny Arte Digital.nlugo@itesm.mx
Inquietudes
contexto
Uso de internet en México (2011)                  40 millones                      de usuarios.         40% MENOS         ...
¿Qué hacen en internet?• Revisar correo, acceder a Messenger, mandar documentos por  correo.• Las redes sociales tuvieron ...
Nativos digitales
Nuestros hijos son nativos digitales• Nosotros somos migrantes.• O tal vez no lo usamos.
Miedo.•   El miedo es el mismo con la televisión.•   Teoría aguja hipodérmica.•   Efectos de los medios (corto y largo pla...
Características de los nativos digitales• Reciben la información rápidamente• Les gusta el trabajo en paralelo y la multit...
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¿cuál es nuestraresponsabilidad?
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Jugar. Resolución de problemas.Adoptar diferentes identidades: improvisación, flexibilidades, descubrimiento.Simulación. C...
Responsabilidad
Disminución de la brecha digital. ¿Porqué nos toca hacer algo al respecto?• Cuantitativa vs. Cualitativa.• Qué significa d...
Algunas estrategias específicas• Jugar el juego.• Redes sociales y respeto.• Investigar sobre bloqueos de contenido y cara...
¿es esto nuevo?
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Internetestá lleno denosotros mismos
Recursos• Redes sociales solo para niños• Guía para padres sobre Facebook. (SEP.  Traducción del inglés).• Bloqueo de cont...
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Responsabilidad de los padres ante el uso de internet

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Algunas reflexiones sobre la responsabilidad de los padres ante el uso de internet. Se consideran los riesgos pero también las oportunidades.

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  1. 1. Internet Responsabilidad de los padresNohemí Lugo.Directora delDepto. DeComunicacióny Arte Digital.nlugo@itesm.mx
  2. 2. Inquietudes
  3. 3. contexto
  4. 4. Uso de internet en México (2011) 40 millones de usuarios. 40% MENOS 61% DE 19 AÑOS. 21% Menos de 25 años. 23% el hogar 21% trabajo. Fuente: World Interjet Project, México.
  5. 5. ¿Qué hacen en internet?• Revisar correo, acceder a Messenger, mandar documentos por correo.• Las redes sociales tuvieron un incremento muy alto este año. 70%• En el estudio no aparece “jugar”.• Internet supera en no. De horas a la televisión, pero la familia supera a internet.
  6. 6. Nativos digitales
  7. 7. Nuestros hijos son nativos digitales• Nosotros somos migrantes.• O tal vez no lo usamos.
  8. 8. Miedo.• El miedo es el mismo con la televisión.• Teoría aguja hipodérmica.• Efectos de los medios (corto y largo plazo).• Usos y gratificaciones.• Mediaciones.
  9. 9. Características de los nativos digitales• Reciben la información rápidamente• Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea• Prefieren imágenes a texto.• Prefieren el acceso aleatorio.• Funcionan mejor cuando trabajan en red.• Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.• Prefieren los juegos al "trabajo serio" (Prensky, 2001)
  10. 10. • Dominio de los medios de producción digital: uso de las tecnologías para incrementar su capacidad creativa.• Su capacidad de difusión y conocimiento creativo: desde la globalidad: el mundo como su única frontera.• Hacen un uso de la Red con tendencia socializadora.• Sus técnicas de aprendizaje: a través de la Red y con la Red.• Lo digital es de una importancia máxima en su día a día.• Necesidad constante de sentirse comunicados, se encuentren donde se encuentren.• Progresan siempre a través de la exploración.• Presentan una capacidad de actualización constante.Fuente: “Una taxonomía del término nativo digital. Nuevas formas de relación yde comunicación”.
  11. 11. ¿cuál es nuestraresponsabilidad?
  12. 12. •Seguridad. Acoso de adultos, cyberbullying entre compañeros, acceso a contenido inapropiado para su edad.Riesgos •Privacidad: propia exhibición, información personal. •Adicción. Desconexión. • Localización. (redes como 4square). Responsabilidad Pensamiento crítico, creatividad, conexión, información,Oportu participación ciudadana, interés en los otros, interculturalidad, idiomas.nidades COMPARTIR
  13. 13. Jugar. Resolución de problemas.Adoptar diferentes identidades: improvisación, flexibilidades, descubrimiento.Simulación. Construir modelos dinámicos de procesos relacionados con el mundoreal.Apropiación. Habilidad de conjuntar ideas y hacerlas propias.Multitareas. Escanear el propio ambiente y cambiar de enfoque.Interactuar significativamente con herramientas que expanden capacidadesmentales.Inteligencia colectiva. Compartir conocimiento con otros.Pensamiento crítico.Negociación.Perspectivas múltiples. Fuente: Challenges of a Participatory Culture.
  14. 14. Responsabilidad
  15. 15. Disminución de la brecha digital. ¿Porqué nos toca hacer algo al respecto?• Cuantitativa vs. Cualitativa.• Qué significa de manera individual y a nivel país.• Participación ciudadana.
  16. 16. Algunas estrategias específicas• Jugar el juego.• Redes sociales y respeto.• Investigar sobre bloqueos de contenido y características de juegos en línea (interacción).• Configuración de redes sociales.• Conocer las categorías de videojuegos.• Pasar tiempo juntos.• Impulsar pensamiento crítico.• Tiempo solo y acompañado: ubicación de los equipos en casa, regulación de dispositivos móviles. Cuidado con la geolocalización.• Alfabetización digital: propia y para los hijos.
  17. 17. ¿es esto nuevo?
  18. 18. video
  19. 19. Internetestá lleno denosotros mismos
  20. 20. Recursos• Redes sociales solo para niños• Guía para padres sobre Facebook. (SEP. Traducción del inglés).• Bloqueo de contenidos dirigidos para adultos.• Bloqueo de contenidos desde los navegadores• Retos de la cultura participativa (en inglés)
  21. 21. Nohemí Lugo. Directora del Depto. DeComunicación y Arte Digital.nlugo@itesm.mxhttp://nohemilugo.net
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