Taller de Evaluación de Civica y ética

11.015 visualizaciones

Publicado el

Taller de Evaluación de Civica y Ética

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
11.015
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
8
Acciones
Compartido
0
Descargas
51
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Taller de Evaluación de Civica y ética

  1. 1. ¿Qué se evalúa?¿Para qué se evalúa?¿Con qué se evalúa? ¿Cómo evaluar? ¿A quién se dirige? ¿Cuándo evaluar?
  2. 2. Que involucre a los Que proporcione información alumnos en la valoraciónQue se desarrolle en torno a para reflexionar y tomar de sus aprendizajes paralas actividades de aprendizaje decisiones sobre el tipo de identificar dificultades yque realizan los alumnos. estrategias y recursos que es establecer compromisos necesario introducir o modificar. con su mejora paulatina. Que contemple alQue considere la aprendizaje y el desarrollodisposición de los de las competencias cívicasalumnos para construir Que tome en cuenta los y éticas como un procesosus propios aprendizajes esperados que heterogéneo y diverso envalores, respetar los de se plantean en cada bloque cada alumno, que puedelos demás y participar como referencias de lo que expresar saltos y retrocesosen la construcción de los alumnos deben saber y en lo que se requierevalores colectivos. saber hacer al término del respetar la diversidad de mismo. formas de aprender.
  3. 3. HETEROEVALUACIÓNCOEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN
  4. 4. ¿Cómo evalúo unasecuencia didáctica? PLANEACIÓN
  5. 5. Evaluación: RÚBRICATiempo aprox. 1 hora
  6. 6. Galería de arte
  7. 7. ACTIVIDADES RECURSOSINICIO: HojasElaboran autorretratos. ColoresColocan sus dibujos en un muro del aula. CintaObservan y comentan sobre los trabajosrealizados.DESARROLLO:Comenten sobre los rasgos que nos hacendiferentes y únicos, al mismo tiempo quepersonas importantes.Describan situaciones donde se hayan hecho orecibido burlas y apodos por algún rasgoespecial de su persona.
  8. 8. ACTIVIDADES RECURSOSDESARROLLO:Comenten las acciones que hacen sentir mal aun niño o a una niña.Identifiquen cuáles de estas accionesrepresentan actos de discriminación.Preguntas para valorar estas acciones:¿Creen que esté bien apodar a un niño por usarlentes?¿Están de acuerdo en sacar del juego a una niñaque es robusta?
  9. 9. ACTIVIDADES RECURSOSCIERRE: CartulinaOrganizados en equipos elaboren un compromiso Marcadores Cintacolectivo donde rechacen la discriminación y sesolidaricen con las personas que la sufren.Compartir: Libro del alumnoCon los compañeros de grado. de FC y ÉCon otros grupos de la escuela.Con los padres de familia en la próxima reunión.Contestar en binas el libro del alumno pág. 67
  10. 10. CATEGORIA 10 9 8 7DIBUJO Presenta las Presenta 5 de las Presenta 4 de las Presenta 3 o menos siguientes 6 características características de las características: antes mencionadas. antes mencionadas. características Ser de cuerpo entero. antes mencionadas. Tamaño carta. Presentar características personales. Estar iluminado. Limpieza. Creatividad.PARTICIPACIÓN Respeta las formas Sólo se observan 2 Sólo se observa 1 No se observa de ser y vivir de sus de los rasgos de los rasgos ningún rasgo de los compañeros. anteriores. anteriores. anteriores. No menosprecia ni relega a nadie. Convive respetuosamente con todos en la escuela.CONTENIDO Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender entendimiento del tema. entendimiento del entendimiento de muy bien el tema. tema. partes del tema.COMPRENSIÓN El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no con precisión contestar con precisión con precisión puede contestar las todas las preguntas contestar la mayoría contestar unas pocas preguntas planteadas planteadas sobre el de las preguntas preguntas planteadas sobre el tema por sus tema por sus planteadas sobre el sobre el tema por sus compañeros de clase. compañeros de clase. tema por sus compañeros de clase. compañeros de clase.
  11. 11. ALUMNO DIBUJO PARTICIPACIÓN CONTENIDO COMPRENSIÓNAbigail 9 9 9 10Berenice 10 10 10 9Carlos 10 9 9 9Danna 10 10 9 10Fátima 8 9 9 8Sammael 10 10 10 10
  12. 12. Gracias por su atención.Hasta pronto

×